夏雨天九年級(jí)作文
從小就很喜歡夏這個(gè)季節(jié)的，有一種蓬勃、進(jìn)取的生機(jī)。常聽到人家說“春華秋實(shí)”，卻不知在這個(gè)燥熱的、繁榮的季節(jié)里，釀造出了多少歡欣與鼓舞。
喜歡在夏天去泡游泳館，喜歡每一滴水吻著皮膚的親昵；喜歡在夏天去爬紫金山，聽著知了陪著我有一搭沒一搭地高歌，然后累得滿頭大汗；當(dāng)然，還喜歡在夏天不打傘，把自己浸沒在大自然的絮語(yǔ)中，聽著每一滴甘露喃喃低吟……我喜歡夏天。
密密麻麻的云層慌張地聚集過來(lái)，還沒有商量好，雨點(diǎn)便已經(jīng)迫不及待，但似乎又是那么從容！她們應(yīng)是不會(huì)慌亂的，只不過是那么一種憧憬，對(duì)云層下的世界的向往。這么一滴兩滴的，啪嗒，啪嗒，敲在剔透的玻璃窗上，留下晶瑩的碎片，從玻璃那光滑的表面流下去，匯成小股，順著玻璃的呼吸歸于窗沿。初夏時(shí)剛剛吐蕊的芽，前幾日還在干燥中蜷縮著，終于等來(lái)大自然的洗禮，翠綠的小葉曼妙地舒展著，每一滴水珠都在脈絡(luò)上逗留。突然想起了很多年前那次夏雨。
我或許是個(gè)不負(fù)責(zé)的琴手，令我的老師大傷腦筋，雖然勉勉強(qiáng)強(qiáng)通過考級(jí)。老師是負(fù)責(zé)任的家教，瘦瘦高高的大叔，其實(shí)不過是二十來(lái)歲罷了，可能是常年與藝術(shù)打交道使得我屢屢被他的氣場(chǎng)震撼。老師到我家上課實(shí)在是可以用“風(fēng)雨無(wú)阻”來(lái)形容了。那個(gè)夏天，雨不分白天黑夜瘋狂地下。我百無(wú)聊賴地趴在窗邊，暗自嘆息：老師今天絕對(duì)不會(huì)來(lái)了。思維還沒有停止就被現(xiàn)實(shí)打斷了，雨傘在樓下閃過，門鈴響起，老師踩著兩只“呱唧呱唧”的鞋上樓了。詫異地開門，驚呆地瞪著老師，“老師好”的聲音仿佛不是來(lái)自我的身體。
下那么大雨，老師居然來(lái)了，那么認(rèn)真，那么執(zhí)著，就像窗外堅(jiān)持著的雨。心不自主地被撞了一下。
老師自然地笑笑，整理一下還滴著水的頭發(fā)，輕咳了一聲，我終于回過神來(lái)坐到琴前。老師沙啞著嗓子說：“今天我教你一首輕音樂吧，是《羅馬假日》里的，你知道羅馬假日吧，就是奧黛麗·赫本演的那個(gè)……叫‘雨季印象’�！笔婢彽囊舴麖乃闹搁g流淌出來(lái)，緩緩地流瀉在整個(gè)房間，窗外的雨沒有停的意思，卻融入了黑白鍵的訴說中，我的世界，被這首曲子打動(dòng)了，那個(gè)雨天的下午，所有的一切只留下了這首莫名感動(dòng)的音樂——《Kiss the rain》。
很多年后，為學(xué)習(xí)而忙碌的我很少再碰琴了，那些偉大的協(xié)奏曲、奏鳴曲都模糊在了記憶深處，但只有這首曲子依然可以信手拈來(lái)；很多年后，那位老師早已不教我了，可是我仍忘不了在樓下突然出現(xiàn)的雨傘，老師滴著水的發(fā)梢和沙啞的嗓音；很多年后，我依然喜歡夏天，喜歡雨，喜歡沿著窗戶滑下的精靈。每次看著天空輕盈的雨絲，心里都會(huì)一遍一遍重復(fù)著那熟悉的旋律，想起那一種認(rèn)真，那一種執(zhí)著，那一種被稱作責(zé)任的東西。
【佳作點(diǎn)評(píng)】
夏天是蓬勃熱烈的，夏雨也是酣暢淋漓的。瓢潑大雨、傾盆大雨都是用來(lái)形容夏雨的�？墒�，伴隨著記憶的卻是一首輕快舒緩的鋼琴旋律——《Kiss the rain》。不由得想起冰心的一句詩(shī)：“母親啊，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，你我是無(wú)遮攔天空下的蔭蔽！”伴隨夏雨的，是熟悉的旋律，更是老師的堅(jiān)持，責(zé)任、執(zhí)著就是夏雨教給“我”的寶貴一課。（隨風(fēng)）