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名人與書(shū)的故事

發(fā)布時(shí)間:2020-08-17

名人與書(shū)的故事

  故事通過(guò)對(duì)過(guò)去的事的記憶和講述,描述某個(gè)范圍社會(huì)的文化形態(tài),也有說(shuō)法認(rèn)為,故事并不是一種文體,它是通過(guò)敘述的方式講一個(gè)帶有寓意的事件。今天為大家準(zhǔn)備的是名人與書(shū)的故事,希望能滿足大家的閱讀需求。

  名人與書(shū)的故事一

  魯迅

  非常講究讀書(shū)方法。他提倡博采眾家,說(shuō):“書(shū)在手頭,不管它是什么,總要拿來(lái)翻一下,或者看一遍序目,或者讀幾頁(yè)內(nèi)容!庇型貙捤悸,增長(zhǎng)知識(shí)等好處。對(duì)于較難懂的必讀書(shū),他的看法是硬著頭皮讀下去,直到讀懂鉆透為止。他還提倡在“泛覽”的基礎(chǔ)上,選擇自己喜愛(ài)的書(shū)深入研究。在研究中,他主張要獨(dú)立思考,注意觀察與實(shí)踐相結(jié)合,用“自己的眼睛去讀世間這一部活書(shū)”,“使所讀的書(shū)活起來(lái)!睂(duì)看不懂的地方,他認(rèn)為“若是碰到疑問(wèn)而只看到那個(gè)地方,那無(wú)論看到多久都不會(huì)懂。所以跳過(guò)去,再向前進(jìn),于是連以前的地方也明白了”。魯迅十分的重視運(yùn)用“剪報(bào)”積累材料。曾說(shuō):“無(wú)論什么事,如果陸續(xù)收集資料,積之十年,總可成一學(xué)者!

  名人與書(shū)的故事二

  恩格斯

  恩格斯的讀書(shū)方法之一是重視讀原著,一般不輕易使用第二手、第三手材料。1884年8月6日,德國(guó)社會(huì)民主黨人格奧爾格?享利希?福爾馬爾給恩格斯寫了一封,說(shuō)有一位女士對(duì)社會(huì)主義感興趣并打算研究社會(huì)科學(xué),但是不知道是進(jìn)哪一所高等學(xué)校才。恩格斯復(fù)信道,這個(gè)問(wèn)題很難回答,因?yàn)榇髮W(xué)里每一門科學(xué)尤其是經(jīng)濟(jì)學(xué)被糟蹋得很厲害,關(guān)鍵是要自學(xué),并掌握有效的自學(xué)方法。

  恩格斯在信中說(shuō):“從真正古典的書(shū)籍學(xué)起,而不是從那些最要不得的德國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)簡(jiǎn)述讀物或這些讀物的作者的講稿學(xué)起!薄白钪饕氖,認(rèn)真學(xué)習(xí)從重農(nóng)學(xué)派到斯密和李嘉圖及其他學(xué)派的古典經(jīng)濟(jì)學(xué),還有空想社會(huì)主義圣西門、傅立葉和歐文的著作,以及馬克思著作,同時(shí)要不斷的努力得出自己的見(jiàn)解。”也就是說(shuō),要系統(tǒng)地讀原著,因?yàn)椤把芯吭旧恚粫?huì)讓一些簡(jiǎn)述讀物和別的第二手資料引入迷途。”從其閱讀過(guò)的書(shū)目來(lái)看,他雖然也讀過(guò)大量的通俗小冊(cè)子,報(bào)刊等,但花功夫最大,讀得最多的還是那些經(jīng)典原著。他認(rèn)為,系統(tǒng)讀原著是從事研究的一種正確的讀書(shū)方法。這樣,可以了解一個(gè)理論的產(chǎn)生、發(fā)展和完善的過(guò)程,不僅可以全面系統(tǒng)地掌握基本原理,而且可以掌握其發(fā)展過(guò)程,了解這一理論的全貌。

  名人與書(shū)的故事三

  范仲淹

  范仲淹二歲的時(shí)候死了父親。母親很窮,沒(méi)有依靠。就改嫁到了常山的朱家。(范仲淹)長(zhǎng)大以后,知道了自己的生世,含著眼淚告別母親,離開(kāi)去應(yīng)天府的南都學(xué)舍讀書(shū)。(他)白天、深夜都認(rèn)真讀書(shū)。五年中,竟然沒(méi)有曾經(jīng)脫去衣服上床睡覺(jué)。有時(shí)夜里感到昏昏欲睡,往往把水澆在臉上。(范仲淹)常常是白天苦讀,什么也不吃,直到日頭偏西才吃一點(diǎn)東西。就這樣,他領(lǐng)悟了六經(jīng)的主旨,后來(lái)又立下了造福天下的志向。他常常自己講道:“當(dāng)先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)!

  名人與書(shū)的故事四

  華羅庚猜書(shū)

  著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書(shū)的方法與眾不同。他拿到了一本書(shū),不是翻開(kāi)從頭至尾地讀,而是對(duì)著書(shū)思考一會(huì),然后閉目靜思。他猜想書(shū)的謀篇布局,斟酌完畢再打開(kāi)書(shū),如果作者的思路與自己猜想的一致,他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書(shū)時(shí)間,而已經(jīng)培養(yǎng)了自己的思維力和想象力,不至于使自己淪為書(shū)的奴隸。

  名人與書(shū)的故事五

  囊螢映雪

  東晉人車胤,年幼時(shí)好學(xué)不倦,勤奮刻苦。他白天幫大人干活,夜晚便捧書(shū)苦讀。可是由于家境貧寒,常常沒(méi)錢買油燈,書(shū)也讀不成了。他為此十分苦惱。

  一個(gè)夏夜的晚上,車胤坐在院子里默默回憶著讀過(guò)的書(shū)上的內(nèi)容,忽然就發(fā)現(xiàn)院子里有許多的螢火蟲(chóng)一閃一閃地在空中飛舞。他忽然心中一動(dòng),要是把這些螢火蟲(chóng)聚集在一起,借它們的光不就可以讀書(shū)嗎?于是,他開(kāi)始捉螢火蟲(chóng),捉了十幾只,把它們裝在白紗布縫制的口袋里,掛在案頭。從此,他每天借著螢光苦苦地讀書(shū)。

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