《愛(ài)的教育》導(dǎo)讀
同學(xué)們，第十屆書(shū)香班級(jí)為我們開(kāi)啟了“名著閱讀之旅”。名著就是“具有推崇價(jià)值的有名的作品”，這些經(jīng)典名著的價(jià)值在于精彩的語(yǔ)言，在于動(dòng)人的故事，在于豐富的人物，在于深刻的主題。這些名著往往能扣動(dòng)我們的心扉，獲得心靈的滋潤(rùn)。今天，我要向大家介紹一本已經(jīng)出版一個(gè)多世紀(jì)，被翻譯成一百多種文字，在世界各國(guó)廣為流傳的名著——《愛(ài)的教育》。
【內(nèi)容簡(jiǎn)介】
《愛(ài)的教育》是一部獻(xiàn)給九歲到十三歲小學(xué)生的書(shū)，由亞米契斯嘔心瀝血耗時(shí)近XX年完成的。在這部作品中作者以一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記體的形勢(shì)，講述了很多發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家庭里的小故事。
【閱讀建議】
閱讀這本書(shū)，你首先被書(shū)中曲折的故事情節(jié)所吸引，你不妨潛心體味書(shū)中蘊(yùn)含著的豐富的思想感情和人生經(jīng)驗(yàn)。
1.精彩的故事情節(jié)
這本書(shū)中的日記以安利柯的學(xué)習(xí)和生活為主要內(nèi)容，在學(xué)校有可愛(ài)的老師和同學(xué)，在家中有親切的父母和姐妹，安利柯的生活中每天發(fā)生著許許多多、大大小小的事情，所不同的是安利柯有著一顆純真質(zhì)樸、樂(lè)于助人的美好心靈，他的描述為我們展現(xiàn)了一個(gè)溫馨動(dòng)人的世界。
其次，安利柯每個(gè)月收到的一、兩篇父親或母親的留言，他們糾正安利柯的過(guò)失教導(dǎo)安利柯要惜福感恩，如：“我在窗口望著你，你碰到一位婦人。……遇見(jiàn)老人或乞丐，抱著小孩的婦人，……一定要親切地讓路給他們。”要幫助他人：“有一個(gè)抱著瘦小蒼白的小孩的女乞丐向你討錢，而你卻什么都沒(méi)給他就走開(kāi)了�！币鹁磶熼L(zhǎng)：“老師的名字是世界上最珍貴、最值得懷慕的名字�！边�有一篇姐姐雪兒寫(xiě)給安利柯的信。許多優(yōu)秀的品德就是在這些生活的旁枝末節(jié)上建立起來(lái)的，這些促使安利柯不斷的反思自己的言行，也使我們這些讀者反觀自己，心生慚愧。
而每月故事是本書(shū)的另一個(gè)重點(diǎn)，每個(gè)月老師講一篇杰出少年的故事，由大家記錄下來(lái)作為榜樣�！稅�(ài)國(guó)少年者》講述了流浪少年即使窮途潦倒，也不肯收受說(shuō)自己國(guó)家壞話者的施舍�！渡倌旯P耕》描寫(xiě)了懂事的貧苦少年敘利亞為了幫父親多賺點(diǎn)錢，瞞著父親在半夜爬起來(lái)抄寫(xiě)文件，以至成績(jī)退步令父親失望個(gè)人遭到斥責(zé)，雖有委屈但不抱怨的令人無(wú)比感動(dòng)的故事�！傲в⒗飳つ浮敝v述了熱那亞少年瑪爾可歷盡千辛萬(wàn)苦尋找到國(guó)外打工的母親，由于它的矢志不渝才救活了危病中的母親。這些故事篇篇都是令人熱淚盈眶的精彩人生，是我們學(xué)習(xí)的典范。
2.豐富的人物形象
�、挪煌慕處熜蜗�。這本書(shū)以學(xué)校教育為背景，因此，介紹了學(xué)校各種不同形象的老師。安利柯最難忘的是一、二年級(jí)的女老師，她全心全意地、毫無(wú)保留地教導(dǎo)學(xué)生，就連假日也總是帶學(xué)生參觀展覽，但終因操勞過(guò)度而病逝，令人感動(dòng)。他也非常懷念三年級(jí)慈祥又和藹的紅發(fā)老師。升入四年級(jí)之后，他慢慢發(fā)現(xiàn)新老師嚴(yán)肅的背后是一如關(guān)心與責(zé)任。而高大和善又威儀的校長(zhǎng)呢，留著白須、穿著黑袍，他每天最早到校，最后才離開(kāi)，他的兒子不幸在戰(zhàn)斗中死亡，但他默默忍受了喪子之痛，把整個(gè)身心都投入到了管理學(xué)校和教育學(xué)生的工作中……
�、朴H密的同窗好友
在學(xué)校安利柯最親近的是他的同學(xué)們，他的同學(xué)遍布各種不同的社會(huì)階層，每個(gè)人都有著各種不同的個(gè)性與人格。舍己救人卻不幸被車子壓傷變成跛子的洛佩蒂；身材高大的卡隆,是正義的代言人，總是行俠仗義、保護(hù)弱��；考試總考第一名，學(xué)習(xí)刻苦勤奮的代洛西；樂(lè)觀進(jìn)取的可萊蒂，服侍生病的母親，毫無(wú)怨言；父親因犯案進(jìn)了牢獄，家境極為不幸、非常窮苦的克洛西；經(jīng)常被酒醉的鐵匠父親打傷，卻從不抱怨的潑來(lái)可西……
⑶永恒的文章主題
《愛(ài)的教育》這本書(shū)，主題就表現(xiàn)在一個(gè)“愛(ài)”字上。書(shū)中每一個(gè)章節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)的真切動(dòng)人，淋漓盡致，大至對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)民族的“大我”之愛(ài)，小至親子情、朋友情……純真無(wú)邪的“小我”之愛(ài)，處處扣人心弦，時(shí)時(shí)引人入勝，感人肺腑。它教會(huì)我們用一顆寬容的、真誠(chéng)的、進(jìn)取的、善良的心去愛(ài)國(guó)、愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)弱小。讓我們用心閱讀，在愛(ài)中受到了教育吧，相信只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！
【語(yǔ)言特色】
《愛(ài)的教育》的特色就在于全書(shū)以孩子的口吻，孩子的筆觸，孩子的眼光來(lái)寫(xiě)孩子的生活和思想，更貼近孩子的內(nèi)心世界。那一篇篇日記讀起來(lái)就仿佛發(fā)生在我們身邊，安利柯同學(xué)之間的爭(zhēng)吵、幫助，讀起來(lái)都很真實(shí)。這與那些空洞的理論與說(shuō)教，以及那些抽象的教科書(shū)比起來(lái)更覺(jué)得輕松易懂。而且，書(shū)中以兒童情趣、幽默語(yǔ)言告訴我們：對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)教師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)是孩子做人的根本。書(shū)中刻畫(huà)的各種各樣高貴品質(zhì)——愛(ài)國(guó)、善良、俠義、英勇、寬大、無(wú)私都通過(guò)這些小故事表現(xiàn)出來(lái)，顯得親切感人，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。同時(shí)呢，十九世紀(jì)意大利引人入勝的習(xí)俗風(fēng)尚讀起來(lái)也很有民族特色、異國(guó)風(fēng)味喲！
【走進(jìn)作者】
埃德蒙多·德·亞米契斯（edmon de amicis,1846-1908），意大利著名作家，民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛(ài)國(guó)志士，曾參加解放意大利的戰(zhàn)斗。曾在庫(kù)尼奧和丘林上過(guò)學(xué)，這為他后來(lái)從事文學(xué)創(chuàng)作奠定了良好的基礎(chǔ)。后來(lái)，他進(jìn)入了蒙迪納的陸軍學(xué)校學(xué)習(xí)。1866年卡斯托查之戰(zhàn)時(shí)，他正式加入軍隊(duì)。在軍營(yíng)中，他發(fā)表了許多短篇小說(shuō)，這是他著作生涯的開(kāi)始。1868年，他的處女作《軍營(yíng)生活》的發(fā)表使他一舉成名。而他耗時(shí)XX年的日記體小說(shuō)《愛(ài)的教育》的出版則使其創(chuàng)作生涯達(dá)到了頂峰。后來(lái)，他離開(kāi)了軍隊(duì)而專事寫(xiě)作。在漫游世界的過(guò)程中，他有些成了許多游記。其中最著名的有《西班牙》（1873）、《荷蘭》（1874）、《君士坦丁堡》（1877）《摩洛哥》（1879）等著作。此外，亞米契斯還著有描寫(xiě)城市工人生活的《工人女教師》和《公共馬車》等作品。
【作品背景】
1888年，42歲的亞米契斯耗時(shí)近十年寫(xiě)出了他一生最著名的作品《愛(ài)的教育》，此書(shū)的出版立即轟動(dòng)了意大利文壇，成為意大利無(wú)數(shù)家庭教育孩子的經(jīng)典教材�，F(xiàn)今，《愛(ài)的教育》已被翻譯成100多種語(yǔ)言出版發(fā)行，并多次被改編成連環(huán)畫(huà)、動(dòng)畫(huà)、電影等形式，成為世界上經(jīng)久不衰的、最受歡迎的青少年讀物之一。
在中國(guó)，中文版的《愛(ài)的教育》問(wèn)世將近一個(gè)世紀(jì)。五四期間，《愛(ài)的教育》就曾被朱光潛、豐子愷、陳望道、黎錦熙、茅盾、夏衍等一批重要的知名學(xué)者拿來(lái)作為重點(diǎn)閱讀書(shū)目。不少教師，也把這本書(shū)指定為中小學(xué)生課外必讀書(shū)。數(shù)不清的重譯、再版，講述傳達(dá)的始終不變的愛(ài)的真諦和赤子之心傳播給一批批真誠(chéng)的讀者。
【百家點(diǎn)評(píng)】
我在四年前始得此書(shū)的日譯文，記得曾流著淚三日夜讀畢，就是后來(lái)在翻譯中或隨便閱讀時(shí)，還深深地感到刺激，不覺(jué)眼睛潤(rùn)濕。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。
——夏丐尊
“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有了教育�！�
——夏丐尊
“凡是讀著本書(shū)的人都將無(wú)法抗拒它的能力……它所飽含的教益、慰籍和激蕩的情愫無(wú)不使所有的人流下動(dòng)情地眼淚……”
——亞米契斯
【知識(shí)延伸】
意大利的民族文化
提起文明古國(guó)意大利，人們立刻會(huì)聯(lián)想到歷史上煊赫一時(shí)的羅馬帝國(guó)、19xx年前毀于一旦的龐貝古城、文明于世界的比薩斜塔、文藝復(fù)興的發(fā)祥地佛羅倫薩、風(fēng)光旖旎的水城威尼斯、被譽(yù)為世界第八奇跡的古羅馬競(jìng)技場(chǎng)……
公元14—15世紀(jì)，意大利文藝空前繁榮，成為歐洲“文藝復(fù)興”運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地，但丁、達(dá)·芬奇、米開(kāi)朗琪羅、拉斐爾、伽利略等文化與科學(xué)巨匠對(duì)人類文化的進(jìn)步做出了無(wú)可比擬的巨大貢獻(xiàn)。如今，在意大利各地都可見(jiàn)到精心保存下來(lái)的古羅馬時(shí)代的宏偉建筑和文藝復(fù)興時(shí)代的繪畫(huà)、雕刻、古跡和文物。意大利豐厚的文化藝術(shù)遺產(chǎn)是國(guó)家的瑰寶，也是發(fā)展旅游業(yè)取之不盡，用之不竭的源泉。得天獨(dú)厚的地理位置和氣候條件、四通八達(dá)的海陸空交通網(wǎng)、與旅游資源配套的服務(wù)設(shè)施以及滲透在人民生活各個(gè)層面的文化內(nèi)涵，每年都吸引三、四千萬(wàn)外國(guó)游客前往意大利。旅游業(yè)因此成為意大利國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱。
讀名著，是在于對(duì)我們心靈的啟迪；讀名著，是在于豐厚我們的閱歷，讀名著，是在于增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。有人說(shuō)，讀名著就是給自己的心靈照照鏡子。假若《愛(ài)的教育》這本書(shū)能夠帶給我們一些思考，我們能夠?qū)Ρ戎l(fā)現(xiàn)自己的不足，那這本書(shū)就是有益于我們成長(zhǎng)的。
讓我們一起閱讀，共同分享，相伴成長(zhǎng)！