平凡的母愛
小學(xué)三年一班
我的媽媽很愛我。
一天，媽媽帶我去公園玩，媽媽問我你口渴吧？我說：“是啊，媽媽你給我一塊錢吧。”媽媽給了我一塊錢，我就去買了一袋很涼很涼的冰球。我回去了，看見媽媽還在陽光下站著，我趕緊跑過去，給媽媽一個冰球。媽媽說：“我不吃，你吃吧。”我說：“如果你不吃我就不吃，媽媽，快點吧，再不吃就化了�！眿寢尦粤艘粋�，我也就吃了，我再一次給媽媽的時候，媽媽卻說她不愛吃，就再也不吃了。
我覺得這就是媽媽愛我。
簡評：
歷來贊頌?zāi)笎鄣奈恼潞芏�，有的感人，催人淚下；有的新奇，獨辟渠道。而西街小學(xué)三年一班郭悅同學(xué)的作文很平淡，我卻覺得很好。
我們的生活本來就是平平淡淡的，小學(xué)生的生活更是簡單，每天從家里到學(xué)校，再從學(xué)校到家里，兩點一線，很少會遇到“轟轟烈烈”的大事。再說每天又有多少“大事”可寫呢？如果我們硬要寫所謂的“新穎獨特”的文章來，只會使學(xué)生視作文為負(fù)擔(dān)，于是胡編亂造，甚至干脆“借”一篇作文選上的事例敷衍了事。與其這樣，不如選擇身邊平淡的事來寫，這樣更有內(nèi)容可寫。
1、以“小”見大。莊子說過：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。”生活中的小事比比皆是，隨處可見。學(xué)生在寫下這些不起眼的小事時也在不斷地思索著、積累著一些大道理。如有的學(xué)生寫男同學(xué)欺負(fù)女同學(xué)時說到了“紳士風(fēng)度”；寫同學(xué)之間打架時想到了“團結(jié)友愛”；寫排隊吃飯時想到“先人后己”；寫默寫不會時想到了“功夫在平時”；寫考試不好被媽媽打時感嘆“媽媽舉起巴掌要打我，是為了改正我的缺點，是愛我；而遲遲沒有落下，則是心疼我，也是因為愛我”……無數(shù)的小事包蘊著無數(shù)的哲理，你能說這是“小”事嗎？不值得寫嗎？這才是“以小見大”��！”
2、平淡中體會成功。心理學(xué)研究表明：成功感是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的強大動力。作文是一種艱苦的腦力勞動，更少不了這種動力。如果學(xué)生拿起筆只會咬筆桿，絞勁腦汁想新奇典型的事例，最終苦于無從動筆時，他們就很難體會到成功的喜悅，也就不能激發(fā)其作文的興趣。而讓學(xué)生選取生活中的平淡小事來寫，這樣不僅使學(xué)生有內(nèi)容可寫，而且較容易讓他們獲得成功的機會。有一次，我布置了一篇《我最感動的一件事》，大多數(shù)學(xué)生寫的是受到同學(xué)或是別人的幫助，唯獨一位平時不聲不響、成績很一般的學(xué)生寫的是在一次在陽臺上看到一位清潔工在清理小區(qū)里的粘貼廣告，在清理的過程中忽然停止了動作，呆立了半天，后來竟然丟下那張廣告沒清理，“我”大為驚訝，下樓跑到廣告處一看，原來是一張尋人啟示，是一位母親寫的尋找丟失的女兒的啟示，“我”體會了這位清潔工的愛心，很感動。在文中，這位學(xué)生不僅把清潔工的動作、神態(tài)、語言描寫得栩栩如生，而且真實生動地寫出了他當(dāng)時無比的激動之情。文章寫得很流暢，字里行間流露著作者的真情實感。我讀了之后非常感動，在作文班里也介紹了這篇文章。那位學(xué)生后來的作文明顯認(rèn)真多了，進步大了，因為他體會到了成功的喜悅。誰說這樣一件普通得不能再普通的小事不能成為好的作文素材呢？這就是最好的題材�。∪~圣陶先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“習(xí)作一課，我謂宜認(rèn)定標(biāo)的，師生全力以赴之。標(biāo)的為何？文理通順而已�！比~老先生所說的“標(biāo)的”，實質(zhì)上為作文教師指明了作文教學(xué)的目的和任務(wù)，即學(xué)生在寫作時如果能做到文理通順，就算達標(biāo)了。我想，如果每一個教師都記住葉老這句話，讓學(xué)生選自己喜歡的材料寫，通過選取生活中無數(shù)的平淡的小事來表達自己真實的情感，而不是按圖索驥，那么教師教作文、學(xué)生學(xué)作文都將會輕松得多。
郭悅是我作文班的新學(xué)員。她的作文的第一段是我加上的，作文在形式上，最少應(yīng)該三自然段，這才顯得條理清晰。字?jǐn)?shù)也稍少些。但這些小缺點都不能遮掩本文的出色�？梢哉f郭悅作文的基礎(chǔ)還可以。
我認(rèn)為學(xué)生作文的進步是個緩慢的積累過程。我教作文不能保證每個學(xué)生在我這學(xué)一段時間后都能成為一個作文高手，就成為一個小作家，我沒有那種能力。其實，大作家都不是因為小時候參加過作文輔導(dǎo)班才成為作家的，我喜歡寫作文，但我長這么大，從來沒參加過作文輔導(dǎo)班。學(xué)生寫作能力很大程度上取決于自身的素質(zhì)，取決于日常的閱讀習(xí)慣。而作文老師只是起到引導(dǎo)、點撥、糾正的作用。我教作文為了賺錢，但不全是為了賺錢，我愿意上作文課，對于任何學(xué)生我都會盡力教授。我自認(rèn)為學(xué)生在我這學(xué)作文都很有興趣，很見效果，一般來說參加就見成效，而時間長了不同學(xué)生會有不同程度的提高。
五月的第二個星期天是母親節(jié)，祝輔導(dǎo)班所有學(xué)生的母親節(jié)日快樂！