荷葉母親作文的仿寫
1荷葉母親
“唯有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真”這句出自李商隱筆下的佳句，流傳至今，每當(dāng)有人讀到它，便會(huì)聯(lián)想到那悠然清香的美好景色，但有誰想過“紅菡萏”為何那樣“紅”。
我們?cè)鴮W(xué)過冰心的一篇文章《荷葉母親》，那是因雨天的降臨，而獲得的高潔的母愛，荷葉似母親對(duì)孩子般對(duì)待荷花，當(dāng)雨天降臨，風(fēng)雨降之的時(shí)候，她將身體微微一傾，遮住了荷花那嬌小的身軀，他寧愿讓自己承受這風(fēng)雨寒冷的一切，也不愿讓自己的孩子受苦。
對(duì)于這微小而偉大的壯舉，我想看過的人沒有理由不感動(dòng)。
那有沒有想過，自己的母親對(duì)自己又何嘗不是如此，我曾記得，那時(shí)我在上小學(xué)的時(shí)候，那天大雨，我忘了帶傘，同學(xué)們幾乎都被家長接走了，我心里正在暗暗擔(dān)心，責(zé)怪媽媽為什么還不來接我，正當(dāng)我沮喪失望之時(shí)，窗外忽隱現(xiàn)出一個(gè)熟悉的身影，看似像媽媽，但由于雨下的太大，所以我不敢輕易下義，等那身影走近，進(jìn)了教室，一再確定，那的確是我那慈愛的母親，我看著她，他的衣服幾乎快要濕透，挽起褲腳露出的腿上沾滿了泥�？吹饺绱死仟N的媽媽，心中不由升起一陣感動(dòng)。在路上，媽媽總把雨傘往我這邊靠，給他說，他也不理會(huì)，我只能暗暗地把雨傘向那邊推一下，但別他發(fā)現(xiàn)后，還斥責(zé)了我，說“我是大人，受點(diǎn)苦，淋點(diǎn)雨都沒什么，只是你，那么小，萬一淋壞了怎么辦，好好頂著”，說完又繼續(xù)朝我這邊靠，這時(shí)，我看到了媽媽的左肩頭都濕透了，他毫不在乎，我終于忍不住，哭了，心中又升起了一種感恩之心。
這看似微小但卻偉大而充滿愛的舉動(dòng)，天下只有“一”人能做到，那便是：母親，俗話說：“荷花雖好，但也需綠葉相扶“；千百年來，亙古不變的道理——母愛，世界上最溫暖人心，最圣潔的愛。
2荷葉母親
母親��！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？
記得八年前，也就是我7歲那年，媽媽把我送進(jìn)了中山路小學(xué)。開學(xué)第一天，媽媽把我送到教室門口，抓住我的雙手，眼睛注視著我說：“輝輝，乖，在學(xué)校里，要聽老師的話，記住老師說的，不要和別的同學(xué)鬧別扭。”“嗯�！蔽沂箘诺攸c(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了一聲就進(jìn)去了。幾天以后，老師把媽媽“請(qǐng)”到了學(xué)校。到了辦公室，老師先和媽媽聊了兩句，我當(dāng)時(shí)很笨，聽不懂她們?cè)谡f什么。過了一會(huì)兒后，老師拿出了我的作業(yè)本，我有點(diǎn)緊張，老師說我的作業(yè)做的相當(dāng)不好，說這話的時(shí)候，老師的眼睛轉(zhuǎn)向了，老師的眼光有點(diǎn)下人，我趕緊低下了頭。接著老師在作業(yè)本上指指點(diǎn)點(diǎn)，恐怕是那些大紅的叉叉了。
從辦公室到校門口的路上，母親的臉繃得緊緊的，看不到一絲笑容，我的手被母親的手死死地拽著，母親走得很快，我的雙腳幾乎被母親拖離了地面�；丶液�，母親拿出了一本練字簿和筆，然后坐在椅子上，把我抱到她的膝蓋上。然后讓我拿著筆，用她那粗糙的手握住我那細(xì)嫩的手。手把手教我練了幾遍“8”和“3”。練了幾遍后，她把手放開，讓我自己練。我很聽話，拿著筆盡力回想剛才寫“8”和“3”的過程，可是不知怎么搞的，我心里想的和我寫出來的就是不一樣，總把“3”寫成m”，“8”寫成“00”�！霸趺锤愕�？”母親似乎有點(diǎn)不耐煩，又伸出手堅(jiān)持著手把手地教了我?guī)妆�，然后又放手讓我寫，結(jié)果寫出來的依然是“m”和“oo”，只不過這兩個(gè)字不再趴在地上，好像斜躺在在靠椅上。我突然發(fā)現(xiàn)自己原來是如此的愚笨。反復(fù)幾次母親終于失去了耐心：“自己練！”一邊說，一邊用雙手叉住我的胳肢窩把我托了起來，然后重重地扔到了地上。我“哇“地一聲大哭起來。母親徑自回到了自己房間。爺爺奶奶趕緊出來，把我抱到了他們的房間里，不斷安慰我。過了十幾分鐘吧，媽媽過來了，我看見她，剛收進(jìn)去的眼淚鼻涕又鉆了出來。我突然發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛紅紅的，似乎還有一些淚痕，心想：“受苦受難的是我，該哭的也是我，你哭什么呀�！眿寢尫律韥砗皖亹偵馗艺f：“乖，聽話，跟我回去再練�！蔽也豢�，拼命地往奶奶懷里鉆。奶奶拍拍我的背安慰我說：“小輝，乖，聽媽媽的話，她不會(huì)再生你的氣了�！蔽衣犃酥缓免筲蟮馗鴭寢尰厝プ�。
在以后的幾個(gè)星期里，幾乎是每個(gè)晚上母親把我抱到她的膝蓋上，手把手地教我。后來我終于學(xué)會(huì)了寫“3”和“8”，作業(yè)本上紅色的叉叉變成了紅色的鉤鉤。
如今，我已是初二的學(xué)生了，數(shù)學(xué)學(xué)科已成了我的強(qiáng)項(xiàng)。
但是只要我在學(xué)習(xí)中遇到挫折，眼前總會(huì)浮現(xiàn)母親把我抱在膝蓋上的情景，讓我有勇氣克服困難，因?yàn)槲抑涝陲L(fēng)雨來臨時(shí)，總有你會(huì)為我遮風(fēng)擋雨。媽媽，我是紅蓮，你就是那荷葉！