征文：陽(yáng)光,溫暖的不僅僅是大地
高三（6）班 胡盼盼
散文家陸蠡寫道：綠色是多么寶貴啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂(lè)。在我小小的心里，陽(yáng)光似乎如陸的綠色。我要用陽(yáng)光來(lái)照亮我過(guò)于陰暗的房間照亮我過(guò)于抑郁的心情，我要用陽(yáng)光來(lái)比喻蔥花的愛(ài)和幸福，要用陽(yáng)光來(lái)比喻猗郁的年華。往往只有經(jīng)歷了地獄般的磨煉，才能感受到天堂的美好，只有經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的黑夜，才能體味陽(yáng)光的味道。
無(wú)法忘卻的是，那一樣，你和往常一樣，很晚才回來(lái)。那嘶啞的鬧鐘告訴我11點(diǎn)了，你輕輕推開(kāi)吱吱的門，坐在椅子上，輕輕點(diǎn)錢——一元、五角的，一角的，是那樣可憐。那一夜，我哭了！“鐺……”似乎什么東西落在了地上，我半閉著眼睛。您在地上左右前后摸什么，我早已看到是一枚硬幣在地上，但是我沒(méi)有勇氣告訴你，怕你看見(jiàn)我含淚的雙目。好長(zhǎng)時(shí)間，你找到了。我分明看見(jiàn)你的汗珠，但您笑了�？墒�，你又忘了數(shù)了多少，又開(kāi)始一角五角地?cái)?shù)一遍……一枚枚硬幣落在銅罐里，卻似一把把重錘敲碎女兒的心。淚水如窗外的月光，不知不覺(jué)中瀉到了天明。當(dāng)我接過(guò)父親給我一盒沉甸甸的硬幣。我別無(wú)選擇，唯一的目標(biāo)是翻過(guò)一座座山，踏平一條條曲徑，我只管向前走。當(dāng)我拿到陽(yáng)新一中的錄取通知書，通知書上那藍(lán)天白云底下的校園放飛我夢(mèng)想的翅膀，可是現(xiàn)實(shí)的高昂的學(xué)費(fèi)如同一道銅墻鐵壁，將我阻擋在夢(mèng)的邊緣，可望而不可及。心中那種強(qiáng)烈的渴望近乎于在密封空間里對(duì)空氣的渴望。
當(dāng)我在冰封的海底尋找希望的缺口，卻在正午時(shí)驀然瞥見(jiàn)絕美的日光。當(dāng)初中校長(zhǎng)告訴我陽(yáng)光生的名額時(shí)，我既驚訝又興奮�！瓣�(yáng)光工程”似乎總是課本里的美稱，在我們現(xiàn)實(shí)是很難享受到的，在黑暗的世界，陽(yáng)光是一把刺向黑暗的劍。你很難想象，當(dāng)習(xí)慣了黑暗，陽(yáng)光突然到來(lái)時(shí)，我有一種不知所措的驚喜，從此，我開(kāi)始了我的陽(yáng)光之旅。
也許你沒(méi)有這樣的經(jīng)歷，但我愿意將陽(yáng)光之旅與你們分享。它是生命，陽(yáng)光工程的生活費(fèi)塑造了我健全的體魄；它是希望，陽(yáng)光工程用愛(ài)的雙手撫去灶臺(tái)的灰，寫下“相信未來(lái)”；它是慰安，陽(yáng)光工程用它的鼓勵(lì)告訴我們，我們不是上帝的遺棄兒，仍然有千萬(wàn)元雙期待的雙眸凝視著我們；它是快樂(lè)，陽(yáng)光工程讓我們無(wú)視生活上的艱辛卻關(guān)注人生之路的風(fēng)采……從此，陽(yáng)光下的我們，陽(yáng)光地面對(duì)一切，手牽手地走向更高更遠(yuǎn)的地方。
在我看來(lái)，人類最珍貴的莫若于精神，人世間最高尚的若于情感。當(dāng)一種東西能塑造精神，培育情感，那么它無(wú)異于擁有了世界，而陽(yáng)光，僅有陽(yáng)光，它不僅僅溫暖大地，更重要的是喚醒人世共有的人性。它給予我們陽(yáng)光的心態(tài)，我們的背后之所以有陰影，是因?yàn)榍懊嬗嘘?yáng)光。陽(yáng)光的特性是被反射，它教會(huì)我們用感恩的心去反射陽(yáng)光，溫暖世界。落江即使歸土，化作看泥更護(hù)花；烏鳥私情愿乞終養(yǎng)；士為知己者死，女為悅己者容。因?yàn)槎酶卸�，人們才�?chuàng)下世間最溫馨的傳奇。即使貧困，我也不曾吝嗇給災(zāi)區(qū)捐款；即使……接受陽(yáng)光，傳承一種理念，幸福之花在感恩枝頭美麗綻放。我不曾發(fā)誓一定要在將來(lái)完成什么事業(yè)，但卻抑制不住心中的種種情結(jié)，我不敢說(shuō)我能做什么，但我會(huì)稟承著一顆感恩的心盡力去幫助別人。
巴金說(shuō)過(guò)：“為追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命，生命是可貴的，但寒冷寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。陽(yáng)光，照亮的不僅僅是大地，更重要的是，它引領(lǐng)人們?nèi)プ非箨?yáng)光，無(wú)所畏生死。