我心目中的好老師（中小學(xué)征文7篇）

　　1我心目中的好老師

　　撩開寫滿記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說(shuō)著每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長(zhǎng)；有一種關(guān)愛，讓我感受到了摯愛的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡；有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個(gè)光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里。

　　屈指算來(lái)，至今為止，曾經(jīng)教過(guò)我的老師可真不少，他們?cè)谖业哪X海里留下的印象或認(rèn)真，或慈愛，或睿智……但最令我記憶猶新的還是我上中專后的第一個(gè)班主任——閆萍老師。提到她，記憶一下子把我拉回了那年的夏天……

　　中考的分?jǐn)?shù)打破了我的夢(mèng)想，讓我徹底遠(yuǎn)離了向往已久的高中生活。我握著讓人難以置信的成績(jī)單，內(nèi)心的壓抑終如洪水般襲來(lái)。我靜靜地坐在窗邊，不爭(zhēng)氣的眼淚模糊了我的視線，我感到了人生的迷惘。窗外的風(fēng)掠過(guò)我的臉龐，發(fā)出“呼呼”聲，好像在肆意嘲諷著我的失敗，而雨也正一直淅淅瀝瀝下個(gè)不停，那滴滴答答的雨水更像灑在傷口上的鹽。

　　暗的暑假我過(guò)得度日如年，最終在家里人的安排下，我無(wú)奈的上了職業(yè)學(xué)校，雖然是那么那么的不情愿，可是自己的失敗亦是不可改變的了，我只有面對(duì)！

　　第一次看見閆老師，她是作為副班主任來(lái)替班主任為我們開班會(huì)的。她中等身材，一雙烏黑的眼睛在高高鼻梁的襯托下，顯得炯炯有神，她嘴角時(shí)常帶著甜甜的微笑，看上去很漂亮很年輕。后來(lái)發(fā)生了一些變動(dòng)，她成了我們的班主任，這讓我感到很高興，因?yàn)槠綍r(shí)相處時(shí)，她那種知心姐姐的感覺，讓我覺得很溫暖、很親切。班里的同學(xué)也都很喜歡她，大家都叫她“小閆老師”。

　　記得一次體育課，我忽然覺得肚子很疼，同學(xué)便幫我跑去向班主任匯報(bào)，她連忙詢問(wèn)我的情況，看著她著急的表情，聽著她關(guān)切的話語(yǔ)，我的疼痛仿佛緩解了許多，我咬著牙堅(jiān)持著。但不爭(zhēng)氣的肚子卻與我作對(duì)，疼痛又一陣陣襲來(lái)。眼看我的臉色越來(lái)越蒼白了，小閆老師立馬背上我，帶我到醫(yī)院治療。在等候的過(guò)程中，時(shí)間流動(dòng)得慢極了，仿佛停止了一般，但疼痛似乎愈加加重，豆大的汗珠不停地從我額頭上滴下來(lái)。這時(shí)小閆老師急得如熱鍋上螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，她一邊輕聲安慰著我，一邊用雙手輕輕地?fù)崦�著我的肚子，一邊還盡量說(shuō)些逗我開心的話語(yǔ)。當(dāng)與她那關(guān)愛的目光相交的一刻，我看到了她的著急、她的心疼、她的不安，但她復(fù)雜的眼神卻驅(qū)走了我那時(shí)的孤獨(dú)和害怕，雖依舊疼痛難忍，我卻感到十分的幸福！

　　正所謂“一日為師終身為父”，小閆老師就像我們的親生父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著我們的生活，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。

　　小閆老師不僅是我的班主任，還是我的禮儀老師。記得那時(shí)，她總喜歡在每節(jié)禮儀課的開始，讓我們唱一首歌，每課一人，輪流唱。對(duì)于她這樣的規(guī)定，大家有喜有憂，喜歡唱的同學(xué)，總盼望著一展歌喉的日子趕快到來(lái)，似乎那就是他們最期待的節(jié)日；而對(duì)于像我這種怕于開口的孩子來(lái)講，那簡(jiǎn)直就是夢(mèng)魘……

　　那時(shí)我是班里最為膽小的學(xué)生，平時(shí)在學(xué)校里很難聽到我的聲音，更別說(shuō)在課堂上，我的存在就猶如空氣。記得那是一個(gè)午后，大家都在埋頭看著書，而我卻忍不住哭了起來(lái)。這時(shí)，小閆老師注意到了，立即走了過(guò)來(lái)，詢問(wèn)緣由。向來(lái)不愛說(shuō)話的我此時(shí)沉默不語(yǔ)，嗚咽聲是教室里唯一的存在。聽著閆老師著急的詢問(wèn)，還是我的同桌告訴了她原委。因?yàn)槊魈燧喌轿页�歌了，但是我感到很害怕、很焦慮，不知如何是好。小閆老師知道了原因笑著撫摸著我的頭說(shuō)：“同學(xué)們，在這個(gè)世界上，有一樣?xùn)|西是唯一的、最為珍貴的，是什么？”大家都惘然不知，搖了搖頭，“我們每一個(gè)人都是這個(gè)世界唯一的個(gè)體，都有自身的價(jià)值，我們應(yīng)該讓屬于自己的智慧綻放出花樣的色彩。我之所以讓每一位同學(xué)都上臺(tái)唱歌，就是想讓大家展示一下自己，發(fā)出屬于自己的聲音。”說(shuō)著，她動(dòng)情地唱了一首《長(zhǎng)大后，我就成了你》。明媚的午后，歌聲是那么甜美，悠揚(yáng)。飄逸的長(zhǎng)發(fā)，白皙的臉龐，專注的眼神中投射出真摯的愛意。聽著這動(dòng)情的歌聲，大家情不自禁地鼓起掌來(lái)，這掌聲是同學(xué)們對(duì)小閆老師良苦用心的理解和支持。

　　就在那個(gè)午后，在小閆老師和大家的鼓勵(lì)下，我走上了講臺(tái)，唱起了屬于我自己的歌……

　　在與小閆老師相處的日子里，歲月逐漸帶走了我的無(wú)知，留下了五光十色的過(guò)往。雖然小閆老師現(xiàn)在已經(jīng)不是我們的班主任了，但是她那充滿甜美的笑容，她那孜孜不倦的教誨卻一直印在我的腦海之中。而如今的我也不再是那個(gè)膽小愛哭鼻子的小丫頭了，成長(zhǎng)后的我在這所學(xué)校自信的唱著屬于我的歌。我加入了學(xué)生會(huì)，后來(lái)又當(dāng)上了保衛(wèi)部部長(zhǎng)，今年在全校評(píng)選中又獲得了江蘇省“三創(chuàng)”優(yōu)秀學(xué)生的稱號(hào)，這一切的一切，讓我感到從丑小鴨變天鵝的喜悅，我雖“舍”掉了高中生活，卻“得”到了不一般的職校人生！

　　謝謝小閆老師，你給予我的，不僅是知識(shí)的甘露、成長(zhǎng)的快樂、疑惑的解答，更是一種對(duì)人生的關(guān)愛。是你，讓我明白了：人生要有自信，自信的人才是最美；是你，讓我感悟到：面對(duì)失敗，只要勇敢地站起來(lái)，因?yàn)轼P凰涅盤后照樣可以擁有絢爛的人生！

　　小閆老師，您是我人生成長(zhǎng)過(guò)程中，一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的重要篇章，您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師！

　　南通縱橫國(guó)際職業(yè)技術(shù)學(xué)校高二：王伶俐

　　點(diǎn)評(píng)：文章寫的很動(dòng)情，寫出了成長(zhǎng)道路上老師領(lǐng)路人的作用，也寫出了你對(duì)閆老師的難以忘懷。文章通過(guò)閆老師在學(xué)習(xí)上和在生活上兩方面對(duì)你無(wú)微不至的幫助，展現(xiàn)出了閆老師關(guān)心學(xué)生愛護(hù)學(xué)生的形象。但是在文章結(jié)構(gòu)安排上，要注意詳略得當(dāng)，文章開頭幾段可以略寫，主要突出閆老師的人物形象就可了。

　　點(diǎn)評(píng)教師：索宇加老師

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　　我心目中的好老師　文 / 仲夢(mèng)隨

　　我不是詩(shī)人，所以寫不出柔情的詩(shī)歌，我不是作家，所以寫不出動(dòng)人的文字，如果要我談關(guān)于“老師”的話，我只會(huì)寫出自己的感受。

　　朋友，當(dāng)你漫步在平坦的水泥大道時(shí)，你可曾想到腳下那一顆顆默默無(wú)聞的碎石；當(dāng)你登上高樓大廈富看周圍的景致時(shí)，你可曾想到那一塊塊深深埋進(jìn)地里的基石；當(dāng)你步入校園，看到桃李杏芳、滿園春色時(shí)，你可曾想到那不畏艱辛、默默無(wú)聞的育花人？老師正是那育花的園丁，他們碌碌無(wú)為的工作，把一生獻(xiàn)給祖國(guó)的教育事業(yè)，他們是多么的無(wú)私、多么的偉大��！這正如一首詩(shī)所描寫的那樣“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，但是我所要描述的老師同時(shí)又像父母那樣體貼關(guān)心我們。已是寒冬臘月，雖說(shuō)蘇州的冬季沒有寒冬刺骨、大雪紛飛般那樣嚴(yán)寒，但是仍然會(huì)讓人感到清冷，這樣會(huì)使已放寒假的校園更顯得冷清；而家鄉(xiāng)的冬季卻有著春天般的溫馨，到處彌漫著花香，到處綠草叢生、枝繁葉茂、春風(fēng)和煦。從小到大還是第一次遠(yuǎn)行，好長(zhǎng)時(shí)間沒回家了，好像我的家鄉(xiāng)，好像回到父母的身邊。

　　一次偶然的機(jī)會(huì)，我結(jié)識(shí)了圖書館借書處的陳老師，那天我去圖書館借書，由于書是按不同類型有序地?cái)[放在書架上的，而且相應(yīng)標(biāo)上數(shù)據(jù)代碼，所以要事先在電腦上搜尋數(shù)據(jù)�？墒俏覍�(duì)整個(gè)程序很陌生，對(duì)于查數(shù)據(jù)庫(kù)、電子書刊等等更是一竅不通，我試了幾次都沒成功,我心想：“與其在這亂搜還不如到書架上找，也不就是大海撈針，我不信就找不著�！碑�(dāng)我正想進(jìn)去時(shí)，陳老師叫住了我，他耐心地教我整個(gè)程序；在我查找遇到困難時(shí)，他總是不厭其煩的幫助我；通過(guò)幾次操作，我漸漸的掌握了整個(gè)程序，并且很快的查到了書的代碼。這時(shí)陳老師的臉上露出了一絲微笑，我也笑了。陳老師叫我以后每天都來(lái)圖書館看書�！班拧保�我樂意地點(diǎn)頭答應(yīng)。陳老師講了他以前家里很窮，讀書是多么的困難，就連買點(diǎn)紙和筆都得賣掉家里半個(gè)月的食糧；他對(duì)我說(shuō)：“改革開放已經(jīng)快30年了，現(xiàn)在生活越來(lái)越好了，而且你正值青春時(shí)期，應(yīng)該珍惜美好的時(shí)光，認(rèn)真學(xué)習(xí)！”是啊，青春是希望的季節(jié)，青春是美好的，可是真正的青春只屬于那些永遠(yuǎn)謙虛的人、永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人、永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人。

　　每天去圖書館已經(jīng)成為我的一個(gè)習(xí)慣，我感覺自己過(guò)得很充實(shí)，增長(zhǎng)了很多知識(shí)；并且我要用這些知識(shí)作為精神養(yǎng)料，去陶冶情操；就像剛發(fā)芽的小草，受到春雨滋潤(rùn)一般，顯得格外生機(jī)。有一次我由于著涼感冒呆在床上一整天，晚上陳老師突然打來(lái)電話，問(wèn)我為什么沒有去圖書館；我…我呆在床上…（我也不知為什么自己說(shuō)話有停頓），“你是不是不舒服��？”，陳老師輕輕地問(wèn)了一聲。我當(dāng)時(shí)只說(shuō)了一句—“今天不小心著涼感冒了，不過(guò)不礙事的，休息一會(huì)就好了……”我還沒說(shuō)完，陳老師又說(shuō)：“這怎么行呢？一定要看醫(yī)生，身體要緊”。我原以為兩個(gè)“是”就可以打發(fā)陳老師了，可是大概過(guò)了二十分鐘，陳老師把醫(yī)生帶到了我的寢室，并且吩咐一聲一定要仔細(xì)檢查。醫(yī)生把體溫表放在我的，然后問(wèn)我的癥狀；當(dāng)陳老師得知我沒什么大礙，終于松了一口氣；臨走時(shí)陳老師還叮囑我：“以后生病一定要去看醫(yī)生，身體好做起事來(lái)才有精神嘛！”。

　　一轉(zhuǎn)眼寒假，已經(jīng)過(guò)了一半。很長(zhǎng)時(shí)間沒和家里人聯(lián)系了，該打個(gè)電話回家啦。但當(dāng)我接通電話那一刻，聽到電話里母親的哭聲，我焦急的問(wèn)：“媽，怎么了，出什么事了？”母親邊哭邊說(shuō)：“你爸生重病，現(xiàn)在在縣人民醫(yī)院，已經(jīng)花了好幾千藥費(fèi)了；夢(mèng)隨啊，你能不能和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映一下，看學(xué)費(fèi)可不可以緩繳……”。當(dāng)我掛斷電話那一刻，躺在床上思考了許多問(wèn)題——“本來(lái)家里就不寬裕，父母還得供我和哥哥上大學(xué)，而現(xiàn)在父親有生病了……，我的腦海中產(chǎn)生了退學(xué)的念頭”。第二天我把我的想法告訴了陳老師，并向他辭行。陳老師問(wèn)我：“退學(xué)，你想好了嗎？”“陳老師我家里有困難，父親現(xiàn)在又生病住院，他們還得供我和哥哥上大學(xué)；我不想讓父母承擔(dān)更多的壓力”，我哽咽著回答了陳老師。

　　突然陳老師指著窗外花壇說(shuō)：“你看那株菊花，因?yàn)楦�被弄斷而萎焉了，那么健壯的花由于不能再吸取水分和養(yǎng)料而夭折了；我們?cè)僖部床坏剿�艷麗的花朵，難道你不覺得惋惜么？”他又若有所思地說(shuō)：“人不能學(xué)到更多的知識(shí)，卻過(guò)早地到社會(huì)上闖蕩，猶如盲人摸魚，跟這株菊花的結(jié)局又有什么區(qū)別呢？如果你退學(xué)了，你的父母會(huì)更為你擔(dān)心、為你而失望的；他們把希望寄托在你身上，你只有好好學(xué)習(xí)，才是對(duì)他們最好的回報(bào)；而且學(xué)校現(xiàn)在設(shè)立貧困生助學(xué)金，有困難不是問(wèn)題，問(wèn)題是在困難面前退縮了”。

　　最后陳老師塞給我500元錢，不管我怎么拒絕他也不收回，他命令我收下，就作為新年壓歲錢。陳老師的話像一顆火種點(diǎn)燃了我內(nèi)心的希望之火，像涓涓細(xì)流注入我干涸的心田；我深深地感受到他身上的一種愛——就像父愛那樣慈祥、偉大、穩(wěn)重。在我遇到困難時(shí)，他耐心地幫助我；在我生病時(shí)，他無(wú)微不至地照顧我；在我失落時(shí)，他用那樸實(shí)地話語(yǔ)激勵(lì)我。

　　晚上我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己一個(gè)人坐在幽靜的山谷里，聽到鳥鳴山澗；看見滿天繁星，純凈與自然慢慢地沁入心扉，仿佛自己要融化在這片靜謐里；突然在我心底涌起一種感動(dòng)，發(fā)現(xiàn)如果生活是艱險(xiǎn)蜿蜒的山谷，愛就是虛懷若谷的坦蕩。

　　感謝陳老師對(duì)我的敦敦教導(dǎo)，對(duì)我的幫助和關(guān)心、虛寒問(wèn)暖，讓我身在異鄉(xiāng)，也能體會(huì)到家的溫暖。想到這里，看看周圍的景物，似乎冬日的天氣也是蠻好的。

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　　我心目中的好老師

　　6 郝思敏

　　雖然人無(wú)完人，金無(wú)足赤，但我想我心目中的老師應(yīng)該具備以上幾點(diǎn)。我心目中的語(yǔ)文課

　　我心目中的語(yǔ)文老師是十分完美的。首先，他要才華橫溢，富有時(shí)代氣息，不能像錄音機(jī)一樣絮叨。他能有辦法使同學(xué)們敢于發(fā)言，使課堂或起來(lái)。自然我也不喜歡老師經(jīng)常板著臉，像六點(diǎn)的時(shí)鐘，開口閉口都是：“同學(xué)們，早上好，為祖國(guó)的明天奮斗吧！”如果這樣就顯得太古板，太羅嗦，太迂腐，太可怕……即使他們講得眉飛色舞，我的眼皮也會(huì)上下直打架。 　

　　作為老師，善良自然是必不可少的，因?yàn)橄胍�育人，必先育己；為人師表，一定要以身作則。我平身最恨虛偽的人，所以老師自然也不能虛偽。在人前答應(yīng)過(guò)的事情一定要做到，不能說(shuō)一套，做一套；不能嫌貧愛富，嫉妒賢能。在優(yōu)生與差生之間不能有偏見，因?yàn)闆]有人是無(wú)可救藥的。我心目中的老師不能粗暴，要以仁慈為教風(fēng)。知錯(cuò)不改不僅存在與學(xué)生的身上，老師也有這個(gè)毛病。老師發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤應(yīng)及時(shí)悔改，不能因?yàn)槊孀�，而把�?zé)任推給學(xué)生，這樣才能與學(xué)生打成一片。 　

　　雖然人無(wú)完人，金無(wú)足赤，但我想我心目中的老師應(yīng)該具備以上幾點(diǎn)。 　

　　我心目中的語(yǔ)文課 　

　　大自然中千變?nèi)f化的色彩，都是以三元色為基礎(chǔ)的，太陽(yáng)那火辣辣的紅；那沒有熟透的水果是酸溜溜的黃；還有藍(lán)天、大海那無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)。而在我心目中的語(yǔ)文課也應(yīng)該具備著三種顏色。 　

　　上課了，老師面帶微笑地走進(jìn)教室，給我們的第一印象就是一個(gè)可愛的紅。老師專心地上課，同學(xué)認(rèn)真地聽講，正確地回答問(wèn)題，響亮而又有感情地朗讀課文。這一切使老師臉上露出了甜甜的微笑，豎起大拇指夸獎(jiǎng)我們，同學(xué)們臉上也露出了喜洋洋的紅，這紅從心底綻放出來(lái)，這就是火辣辣的紅，它是陪伴我們進(jìn)步的必須條件，也是最好的條件。 　

　　課上，同學(xué)們開小差，做小動(dòng)作，而不專心聽講。老師批評(píng)我們，皺起眉頭，因而感到心酸，這就是酸溜溜的黃。這同樣使我們感到心酸，感到自責(zé)，感到愧疚。這黃使我們像吃了檸檬后的酸滋味涌上心頭。但是，老師并沒有大聲打訓(xùn)斥我們，而是內(nèi)心地開導(dǎo)我們，教育我們，使我們明白時(shí)間有多重要，知識(shí)有多重要，學(xué)習(xí)有多重要。這難道不是有大海、藍(lán)天那無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)嗎？ 　

　　這就是我心目中的語(yǔ)文課。這樣的課堂，才是我們學(xué)習(xí)的天地；這樣的課堂，才是我們生活的樂園；這樣的課堂，才是我們成材的地方；這樣的課堂，因?yàn)橛辛诉@樣的三元色，才變的多姿多彩！ 　

　　馬小跳》這些名著是用同學(xué)們的班費(fèi)和黃老師自己的錢買的。 　

　　還有一次，我們班一名調(diào)皮的男同學(xué)走樓梯時(shí)不小心摔倒了，頭裂了一個(gè)約2厘米的口子，鮮紅的血液從他的頭上流下來(lái)。黃老師看見了，二話不說(shuō)連忙把他送進(jìn)醫(yī)院。到了醫(yī)院里，老師樓上樓下地跑。一下子要掛號(hào)，一下子要交費(fèi)，可把老師忙壞了。直到等到那位男生的父母來(lái)后，才安心的回到學(xué)校，透著疲憊的身體為我們繼續(xù)上課。 　

　　看到老師盡職盡責(zé)的工作，激發(fā)了我當(dāng)老師的欲望，我想大聲地說(shuō)：“我長(zhǎng)大要做一名人民教師！”

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　　我心目中的好老師

　　三四年級(jí)的時(shí)候，老師教我們數(shù)學(xué)，長(zhǎng)的很高，一臉嚴(yán)肅，鼻子挺而直，給人一種堅(jiān)毅的感覺，老師臉上是粗濃的象荊棘般的眉毛，下面閃耀著一雙黑色的眼睛。

　　老師總是一臉嚴(yán)肅的給我們講課，是您讓我們領(lǐng)會(huì)到了大自然的恩惠，是您教給了我們很多的道理，有的同學(xué)沒完成作業(yè)，您打他，可您的心里是很痛的。

　　師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬；師恩似海，因�(yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量。

　　老師您是水，滋潤(rùn)著我們這些幼苗；您是火，點(diǎn)燃了我們的心靈；您是光，照亮了我們的道路。

　　是您，教給了我們?cè)S多的知識(shí)，讓我們懂得了許多道理；您就象我們的父母，關(guān)懷著我們，讓我們得到了母親的關(guān)愛；您就象我們的家園，保護(hù)著我們，讓我們不再受同學(xué)的欺凌。

　　人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小腳印，伴隨著一串扎扎實(shí)實(shí)的大腳印……那是您再用辛勤的汗水，把滿園的桃李澆灌；用純凈的愛心，編織五彩的花環(huán)。老師，我是舟，您是海，沒有您的載托，我怎能遠(yuǎn)航？老師，我是泉，您是山，沒有您的孕育，我怎能涓涓流淌？

　　真誠(chéng)、堅(jiān)定、謙遜、樸素—這是您教給我走的人生之路。

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　　我心目中的好老師

　　她，澄澈的目光中閃爍著自信；她，動(dòng)人的談吐中散發(fā)著熱情；她，甜美的微笑中流露著真誠(chéng)。她，看似平凡文靜，卻是一位對(duì)教育事業(yè)有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的熱血女教師！她就是我初中時(shí)代的語(yǔ)文老師，王老師。

　　第一次見到她的時(shí)候，她凌于三尺講臺(tái)，用甜美的嗓音熟練的自我介紹著，語(yǔ)調(diào)輕柔，一股暖流流入我們的心田，如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種教師獨(dú)有的威嚴(yán)。那個(gè)時(shí)候，她說(shuō)：“學(xué)語(yǔ)文是日積月累的事兒，不是朝夕之間就能學(xué)富五車，你們必須要有堅(jiān)持不懈的毅力，以及不想松懈的心情。有一副對(duì)聯(lián)是這樣說(shuō)的：有志者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！崩蠋煹慕陶d至今仍深烙在我的心中，成了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的座右銘。

　　漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發(fā)現(xiàn)她心細(xì)如絲，總能讀懂我們的心理；待人十分和善，總能寬容他人的過(guò)失。她與我們交朋友，時(shí)常如朋友般地向我們?cè)V說(shuō)她學(xué)生時(shí)代的酸酸甜甜的故事，她有著驚人的口才，這是作為語(yǔ)文老師的資本，有時(shí)候引得全班熱血沸騰，幾個(gè)性子急的同學(xué)跳起來(lái)發(fā)誓說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，振興中華！

　　她關(guān)愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著我們語(yǔ)文的知識(shí)和技巧；不辭勞苦地引導(dǎo)著我們選擇正確的道路；廢寢忘食地研究著我們成績(jī)的起伏成因。上課之時(shí)，常常與我們講述一些語(yǔ)言運(yùn)用的奇聞?shì)W事，這讓我們看到了她淵博的知識(shí)與非凡的見識(shí)，讓我們對(duì)語(yǔ)文充滿熱情，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿期待。

　　她不喜歡打扮，穿著也差強(qiáng)人意，永遠(yuǎn)是單調(diào)的上衣配黑色的牛仔褲，和周圍同齡的女教師相比，少了一絲艷麗，多了一絲憔悴。我們知道她為什么不喜歡打扮，為什么會(huì)有那絲與年齡不符的憔悴。因?yàn)樗龑?duì)我們太認(rèn)真了！她的心中裝著的，是比穿著打扮更為高尚，更為偉大的教育事業(yè)！她對(duì)教育的熱忱，對(duì)教育的碧血丹心，對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，深深地感染了我們，在我們的心中留下了不可磨滅的痕跡！每每想到她全神貫注地備課時(shí)那嬌小的背影，聚精會(huì)神的講課時(shí)那堅(jiān)定的眼神，心中難免激起千層浪，感慨萬(wàn)千，意味難言。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”遇見她之后，我終于明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅(jiān)持！她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻(xiàn)了艷麗的容貌，奉獻(xiàn)了似水的流年，奉獻(xiàn)了矢志不移的決心，奉獻(xiàn)了一切��！

　　她前方的道路是明亮的，她自己就是照亮道路的火把，她也照亮了我們的道路，讓我們充滿自信與希望，讓我們堅(jiān)信明天會(huì)更加美好，讓我們點(diǎn)燃了自己的火把，去照亮了更多人的道路，給予了更多人希望。

　　她是個(gè)好老師。我心目中的好老師。她的夢(mèng)想，一定會(huì)有御長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，直掛云帆濟(jì)滄海的那一天！

　　待到那個(gè)山花爛漫之時(shí)，她一定會(huì)在叢中微笑著，留得清氣幾縷，逸滿乾坤。

　　安徽省馬鞍山市第二十二中學(xué)高二：馬莉莉

　　點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)言文字是人們重要的溝通工具，一個(gè)人好的理念，借助文字更容易傳播，一篇作文，尤其是應(yīng)試作文，如果語(yǔ)言亮麗生輝，也就更能奪人眼球，獲得高分。那么，什么樣的語(yǔ)言才算是亮麗生輝的？據(jù)近幾年中考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，應(yīng)該是：活潑的、靈動(dòng)的、能給人美的享受的、能感人的、具有獨(dú)特個(gè)性的、讓人耳目一新的語(yǔ)言。

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　　我心目中的好老師　

　　窗外的傾盆大雨停下了，柔和的陽(yáng)光灑在濕漉漉的大地上。不久，天上出現(xiàn)了一道五彩繽紛的彩虹。望著望著那天上美麗的彩虹，一張摸糊的笑臉便立刻浮現(xiàn)在我的腦海深處，慢慢地，慢慢地，那笑臉越來(lái)越清晰……對(duì)！她就是我二年級(jí)時(shí)的班主任——許老師。

　　許老師的個(gè)子并不高，長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，常常扎著馬尾辮。在她那圓圓的臉蛋上還嵌著一雙炯炯有神的大眼睛和兩道柳眉，眼睛下還有一個(gè)嗅覺靈敏的鼻子和一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴，尤其是她的那一雙耳朵，就連蚊子發(fā)出的聲音都能聽見，當(dāng)然，更不用說(shuō)上課時(shí)同學(xué)們的悄悄話了。因此，同學(xué)們都稱她為“順風(fēng)耳”。

　　許老師不但外表美麗，而且也非常勤奮。記得那是一個(gè)星期一早上，我很早就來(lái)到了教室里，拿起語(yǔ)文課本專心致志地讀了起來(lái)。時(shí)間在不知不覺中過(guò)去了，這時(shí)，上課的鈴聲已經(jīng)響起了，我連忙拿出了上課所需要的文具做好了上課的準(zhǔn)備。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……十分鐘過(guò)去了，許老師仍然還沒有來(lái)給我們上課。就在我們以為許老師不會(huì)來(lái)了的時(shí)候，突然一個(gè)摸糊的身影出現(xiàn)在學(xué)校的大門中，原來(lái)是許老師來(lái)給我們上課了。然而，當(dāng)許老師跨進(jìn)教室的門口那一刻，她臉上的表情卻和以往不同。我想：大概是許老師今天不太開心吧！我沒有想太多，立刻把注意力轉(zhuǎn)到了課本里的課文上，于是老師便給我們講起了《范仲淹的故事》。正當(dāng)我們聽得津津有味的時(shí)候，許老師突然昏倒在了地上。我們連忙請(qǐng)來(lái)校醫(yī)，校醫(yī)用溫度計(jì)量了量老師的體溫，結(jié)果溫度計(jì)里顯示出了一個(gè)數(shù)字——39.7℃。校醫(yī)立刻撥打了120，不一會(huì)兒，許老師便被救護(hù)車送往了縣人民醫(yī)院。原來(lái)許老師為了我們學(xué)習(xí)，不顧自己的生命安全，毅然帶病來(lái)給我們上課。第二天早上，許老師又出現(xiàn)在了教室里，只見她瘦了許多，臉也變黃了。我問(wèn)她：“許老師，你的病好了嗎？今天就讓我們自習(xí)吧！你還需要多加休息呢！”許老師慈祥地?fù)崦�著我的頭微笑著說(shuō)：“不行，不行！你們尖子生快要競(jìng)賽了，我要加快課程的速度，爭(zhēng)取時(shí)間為你們復(fù)習(xí)�。　贝藭r(shí)，我已被許老師感動(dòng)得熱淚盈眶。

　　�。±蠋熓菆@丁，天天為我們澆水，讓我們快樂成長(zhǎng)；老師是一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們；老師是一盞指明燈，指引我們走出迷途，追求光明。這就是我心目中的好老師——許老師，一位既美麗又勤奮的班主任。

　　茂名市電白縣第一小學(xué)六年級(jí)：陳明銳

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　　獻(xiàn)給你——我心目中的好老師

　　一六八中學(xué)高一3班 湘江水

　　獻(xiàn)給你：我心目中的好老師 　

　　合肥市一六八中學(xué) 高一三班 鄧瀟瀟 　 小荷作文網(wǎng) 9000bbs.cn

　　古人云“天地君親師”。老師，是我們?nèi)松�路上的�?dǎo)航；是我們海上迷路時(shí)的燈塔；是我們叢林探險(xiǎn)時(shí)的指南針。老師，教會(huì)我成長(zhǎng)，教會(huì)我飛翔。 　 小 荷 作文網(wǎng) 9000bbs.cn

　　——題記 　

　　意氣風(fēng)發(fā)，風(fēng)華正茂。 　

　　年輕時(shí)候的你風(fēng)度翩翩，渾身充滿著年輕的激情與活力。你初為人師表，我初為人子弟，你領(lǐng)著我在學(xué)海里泛舟，游玩，三尺講臺(tái)與課桌的短短距離阻擋不了我求知的渴望。一張紙，很薄，很薄，但是無(wú)數(shù)張累計(jì)起來(lái)便成了厚厚的書籍；一根粉筆寫下侯的灰塵，很輕，很輕，但是無(wú)數(shù)粉塵累計(jì)起來(lái)便成了你整個(gè)人生！小小的一間教室里，你用年輕書寫知識(shí)的卷軸，永不停息……毛澤東說(shuō)“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。”你用你的不羈，你的桀驁，你的狂野，在知識(shí)的巔峰，指點(diǎn)江山，手摘星辰…… 　

　　我記得那時(shí)的你，意氣風(fēng)發(fā)。 　

　　溫文爾雅，沉著穩(wěn)健。 　

　　中年時(shí)侯的你如君子般美好，臉上也總掛著淡淡的笑容。你知道，我們已不再年幼，開始更渴求豐富的知識(shí)，更渴求真理。你開始認(rèn)真聆聽我們的觀點(diǎn)和看法，并尊重每個(gè)人的每個(gè)意見，你開始變得沉著，步履依舊鏗鏘但卻更加堅(jiān)定更加踏實(shí)。我們一起成長(zhǎng)：你為人師表多年，我為人子弟數(shù)載。歲月磨去了你的不成熟，也帶給我一個(gè)不同的你，一個(gè)更加沉穩(wěn)的你。 　

　　我記得那時(shí)的你，溫文爾雅。 　

　　綠水本無(wú)憂，因風(fēng)皺面；青山原不老，為雪白頭。而你早已不復(fù)當(dāng)年模樣，鬢微霜，皺紋生，我也到了二八年華。時(shí)間在你身上烙下鮮明的印記，我知道，那換來(lái)的是我的成長(zhǎng)和我的無(wú)尚榮光。 　

　　三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。而今你已桃李滿天下，我只是其中一朵，甚至還不能算是。我也知道，我不是一個(gè)很好的記錄者，但我比任何人都喜歡回首自己來(lái)時(shí)的路。我不斷地回首、駐足：我看見你耐心地教我abc；我看見你開導(dǎo)我看淡失��；我看見你勸誡我不要因一時(shí)的成功而得意，自己其實(shí)心里面卻很為我驕傲；我看見你背著腳受傷的我去醫(yī)院；我看見你深夜仍在批改作業(yè)的身影；我聽見你講課講到動(dòng)情處慷慨激昂的聲音；我看見你把自己辛苦積累的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地全部傳授給我；我看見你用自己的工資獎(jiǎng)勵(lì)我，鼓舞我；我看見你眼角的魚尾紋；我看見……我看見了太多太多，多到滿載我整個(gè)青春年華都不夠盛放。我回過(guò)頭去看自己成長(zhǎng)的路，一天一天地觀望，我站在路邊上，雙手插在風(fēng)衣的兜里看到無(wú)數(shù)的人群從我身邊面無(wú)表情地走過(guò)，唯有你停下來(lái)對(duì)我微笑，告訴我哪里是我的前方，哪里有我的夢(mèng)想。我知道你終究會(huì)成為我生命中的溫暖，一直都是。 　

　　你有一個(gè)美麗的名字，老師。你是我的好老師，看到你，我想到的永遠(yuǎn)都是：不離不棄。你告訴我細(xì)節(jié)決定成敗，結(jié)果說(shuō)明一切。你告訴我：夢(mèng)想是最好的信仰，它讓你帶著翅膀飛翔。這些年，風(fēng)雨同舟地走過(guò)來(lái)，我早已將你放在我的心里，深深地，深到表面了無(wú)痕跡內(nèi)心卻如磐石般堅(jiān)固地刻著你對(duì)我的好，一點(diǎn)一滴，都是那么清晰。 　

　　后記：其實(shí)每個(gè)人生命中都會(huì)有這樣的良師益友，某一個(gè)，或某幾個(gè)。我沒有寫出他（她）的名字，就是讓這個(gè)“好老師”更具代表性。這個(gè)形象是我綜合了幾位對(duì)我影響很大的老師的個(gè)性而寫的。我想，他們不是我生命里的匆匆過(guò)客，而是長(zhǎng)駐者，永遠(yuǎn)地伴我走下去，直到世界盡頭…… 　

　　時(shí)間的輪回永不停止，曾經(jīng)以為會(huì)天長(zhǎng)地久的我們終究還是分開了，然而我會(huì)永遠(yuǎn)記得：那些難忘的師恩和那些美好的時(shí)光。 　

　　相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。 　

　　春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。 　

　　老師，是人類靈魂的工程師。我敬你，愛你，我心目中的好老師。