感恩教師節(jié)征文7篇
老師
深夜的窗口數(shù)你的燈最亮，清晨的路上數(shù)你行的最早，三盡講臺(tái)上數(shù)你最風(fēng)流。
作為一名人民教師，你別無所求，只想把知識(shí)傳授給可愛的學(xué)生；你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業(yè)上；你別無所愿，只想讓我們的未來可以大展宏圖。青春年華到白頭蒼蒼，你懷著對事業(yè)的忠誠，踏出了人生亮麗的軌道！
教室是你的家園，講臺(tái)是你的舞臺(tái)，教科書地你領(lǐng)路的明燈。你把知識(shí)傳授給我們。都會(huì)我們怎樣做人。你是辛勤的園丁，盼望著桃李芬芳，小小的教室里，是你教會(huì)了怎樣寫下自己的名字，怎樣寫祖國的名字，是你把整個(gè)世界溶入到我們的心靈，是你把人世間的愛注入到我們的思想，是你讓我們的腦海不再空白。從零開始，在你的扶持下，挎上了未來的駿馬。
小小的粉筆是你的雙手，描繪出你心中的藍(lán)圖；上課的鈴聲就是你征程的號角。送人玫瑰，手留余香。你給我們的不是哀傷的烏托邦，也不是哀鴻遍野的煉獄，給我們的是平靜的存在于天地之間的清幽世界。
老師告訴我們：“人生舞臺(tái)，我是我的主宰�！�
長路漫漫，無限黑暗，心生迷惘，因有了這句話，讓我們勇敢的沖破迷惘。老師給我們成長的路上帶來了一縷清香，一份勇氣，一種精神，一束思緒，讓我們在成長的路上變得更為充實(shí)。
你是煙花，仿佛流星劃過，讓我們學(xué)會(huì)珍惜；你是浪花，仿佛海面波瀾，讓我們學(xué)會(huì)勇敢；你是雪花，仿佛冰山一角，讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持；但在我心中，你是那永遠(yuǎn)燃燒的火花。永不停息，永放光芒！
我尊敬的老師，愿春天永遠(yuǎn)與你同在。
王可心
師恩難忘
無涯學(xué)海中，我們會(huì)路過許多風(fēng)景，也許我們會(huì)就此流連不返，也許我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)定信仰，而他只是風(fēng)景中的人，我們留下或者奔走并不會(huì)有太多取決于他，他只是在某個(gè)港簡單地修訂一下我們的竹。
——題記
我曾看過許多新聞報(bào)道，關(guān)于老師。印象最深的是四川一名男老師在地震時(shí)選擇用身軀搭起一個(gè)生命的框架，原來人可以用這樣的姿勢離開。這件事已經(jīng)有些遠(yuǎn)了。
近來，聽說有一位幼兒園長與襲擊孩子的歹徒搏斗，最終以身殉職，那是8、9月的事，他年終就要退休了，還有位在烈日下，推著三輪車四處吆喝的最美教師不畏冷眼，為山里孩子收集窮書報(bào)。
可見老去了一茬一茬的人，卻從未老去一茬一茬的傳承和愛。
我剛上初中時(shí)，非常害怕這樣一位老師，說話很橫，很嚴(yán)肅。有時(shí)候在走廊里打?qū)W生，鄰班的我們聽得肝都顫兒。
因?yàn)樗邪遵帮L(fēng)，學(xué)生們背后都叫他“老白”，我一開始不理解“老白”的含義，還以為他就姓白。第一次和同學(xué)提起“白主任”，結(jié)果一片噓聲。
后來接觸多了，我發(fā)現(xiàn)他并不如想象中的那么“狠”。我們學(xué)校生活中的許多細(xì)節(jié)他都關(guān)注得面面俱到。而且為人幽默，經(jīng)常跟我們說笑，當(dāng)然，他對我們的毛病從不手下留情，堅(jiān)決報(bào)以趕盡殺絕的態(tài)度。
因?yàn)槲宜诘氖羌乃迣W(xué)校，人一多，話就多了，紀(jì)律就不好。所以午休時(shí)，他要照看一中午。晚上也要10點(diǎn)左右，等大伙都睡了他才睡，我們作為學(xué)生是“睡的比狗晚，起的比雞早”，王主任需得“比我們還要早起，晚睡。”
有一次，學(xué)生們午睡醒來后，我看見王主任在板床上小憩，也就一根雪糕的功夫，我看見他又在操場上訓(xùn)人了，他就只能用吃一根雪糕的功夫來閉目養(yǎng)神。
我從未稱他為老白，先前不敢，后來覺得不該。
他沒有用工資資助過貧困學(xué)生，也沒有過舍己為人，也許想都沒想過，太傳奇的東西不會(huì)發(fā)生在他的身上。但我打心眼里敬佩他。感動(dòng)，一定非得付出很多才顯得深刻，只要盡心就可以讓人很動(dòng)容。盡力做一件事，一天容易，一個(gè)月也容易，讓他堅(jiān)定數(shù)十年的就是責(zé)任。
其實(shí)老師教給我們的東西往往比形式上多。
“美的風(fēng)景總喜歡無情的擱淺我們的堅(jiān)定，當(dāng)你因前方迂洄，要打退堂鼓時(shí)，你的某個(gè)轉(zhuǎn)念一想會(huì)告訴你，無論如何，那個(gè)千千萬萬人曾走過的征途，就是你的路，那千千萬萬個(gè)無法卸下包袱就是你的責(zé)任。”
老師的鞭策和修正，并不能主導(dǎo)我們的航向，但卻可以少一份檣傾桅摧的危險(xiǎn)，增一份海闊天空的希冀。
老師也是在為牛奶和面包工作的人，但有些東西，工資能表達(dá)，卻不能衡量，比如責(zé)任。他全部的苛責(zé)和教誨，都不只為我們能做更好和自己。
王洋
老 師
漫無目的的在街上走著，三月的風(fēng)暖中帶些清涼地拂過臉頰，無意間我看母校那從未改變的容顏，臉中閃過的第一個(gè)就是陪我度過小學(xué)時(shí)光的老師。
人們都以為老師這份職業(yè)多么多么的好，但誰又能知道那背后的心酸、辛苦與勞累。
每一個(gè)家長都希望自己的孩子當(dāng)一名老師，但那只能說他們看到的只是表面的風(fēng)光。而背后的痛苦又豈能是他們所了解的？
“老師”這個(gè)即風(fēng)光又痛苦的名字，每天都要與粉塵打交道，而且如果運(yùn)氣不好的話，遇到一些壞學(xué)生還會(huì)每天在叫喊中度過。雖然每天都在這種惡劣的情況下教書，但是他們沒有想過退縮，而是去迎接那一屆一屆的新面孔，去一心一意地教那些新生。
而每一屆新生中總會(huì)有一些叛逆的學(xué)生存在，老師在忍受那糟糕的環(huán)境時(shí)，還要忍受這些人的存在，這并不是每個(gè)人能做到的，而是那些有師德、有責(zé)任心的人才能做到。
記得有一次，我們在上小學(xué)二年級，那是冬天，寒冷刺骨的冬天，教室中只有一個(gè)破爛的爐子在那支撐它那微弱的火苗，室內(nèi)溫度與外面可以說是相差無幾了，她握著那冰冷的粉筆艱難地寫下要講的內(nèi)容，當(dāng)寫完后我看見粉筆上出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)紅色，當(dāng)時(shí)我并沒有在意，但當(dāng)我們下課時(shí)，我走進(jìn)一看，原來是血。原來老師的手已經(jīng)被凍裂出血了，那時(shí)我腦中便有了一個(gè)計(jì)劃。
第二天來時(shí)，盒子里還是那些粉筆，但你仔細(xì)一看便會(huì)發(fā)現(xiàn)上面包了一層硬紙和一層軟紙。當(dāng)老師開始上課時(shí)，便發(fā)現(xiàn)了變化，老師居然流淚了，我們急忙問：“老師，您怎么？”“沒事，這么多年了，第一次有學(xué)生對我如此之好�！崩蠋熉詭ь澏兜卣f�！袄蠋�，這是藥，這是布，快把手包起來吧！”這我已記不清是誰說的了，但老師那只因一個(gè)小小的關(guān)心而感動(dòng)流淚的場面，讓我如今記憶猶新。這便是老師風(fēng)光背后的辛酸，老師為我們付出愛、付出溫柔，也付出了最好的年華。
這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來依稀的歌聲“……謝謝你給我的愛，今生今世我不忘懷，謝謝你給我的溫柔，伴我度過那段年月……”
聶 鳳
畫，老師
老師，您坐好，我給您畫張像。
支起畫板，拿起調(diào)色板，握住畫筆的手頓住，懸在半空。我要如何去下筆，是輕描談寫還是濃墨重彩？這時(shí)在我的腦海里無數(shù)的點(diǎn)變成了線；無數(shù)的線變成面；無數(shù)的面變成體。我的情緒開始激動(dòng)，我的筆端在紙上沙沙作響。
看過雙眼—“心靈之窗”。在您的這兩扇窗的后面是一個(gè)多么奇妙的世界，那里有哲學(xué)之思更有對未來的憧憬，有對歷史的奧解，有對人物傳奇的刻畫……所有的所有都在這里閃爍、發(fā)光直至升華！
看這“口”—泉眼，被夾在兩片紅唇之間，從那里出來的孜孜不倦的話語滋潤了我們心靈的土地，灌溉了我們思想上的那片枯田。
撫摸著這雙讓我心碎的手，這一隊(duì)叫“皺紋”的“蟲子”不知何時(shí)爬上了這雙手。是這雙手在我走入迷途時(shí)拉了我一把；在我走入險(xiǎn)境時(shí)給了我一把燈，同時(shí)也是這雙手給我插上了一雙可以飛翔的翅膀。
老師，您坐好，讓我為您畫張像……
這幾十年來，你們所付出的不止是淚還有汗水，從而創(chuàng)建了“桃李滿天下”的偉績。您是新時(shí)代的教育家。
老師，您坐好，拿好我為您畫的這張像，它是您數(shù)時(shí)業(yè)敬業(yè)的最好佐證。
老師，您坐好，拿好我為您畫的這張像，它是光的交織，熱的匯合……
老師，請拿好我為您畫的這張像，它是我們新一代追求進(jìn)取精神的榜樣，是中華民族稱雄于世界的希望之所在！
楊佳新
我的班主任
回憶少年時(shí)，滿心歡喜的是一個(gè)人看雜書、看小說的光景，堆在書堆里，好似世界打開了別一扇窗戶，而有老師教導(dǎo)的時(shí)光，總是愁苦不堪。大概每個(gè)人都遇上過沒什么耐心的，簡單粗暴的，甚至陰陽怪氣的老師。
初中時(shí)，叛逆頑劣，但是我遇到了一位嚴(yán)厲而又負(fù)責(zé)任的班主任，在初一時(shí)，我在班級里名列前茅，老師對我很好，也很信任�？墒堑搅顺醵�，我不再學(xué)習(xí)，成績也下降了，當(dāng)然這些都是因?yàn)槲业膫�(gè)人原因，我感到學(xué)習(xí)的枯燥無味，心思也并不放在學(xué)習(xí)上，別人和我說什么也都聽不進(jìn)去。
二年的初中生活就這樣在我不知不覺中度過，時(shí)光就這樣從我的指間悄悄地溜走。初三開學(xué)后的幾天，班主任找我談話，她和我說了很多，在她的面前，我不敢說謊，因?yàn)槿魏问虑槎继硬贿^老師的眼睛。
我對班主任除了尊敬，還有像朋友之間的友誼。老師雖然對我們嚴(yán)厲，但是對同學(xué)們很好，對我也很關(guān)心，是老師讓我明白，一年后就什么都結(jié)束了。
經(jīng)歷過的人都明白，初三的日子并不好過。一份份評價(jià)、卷子，一次次小考、大考、模擬考……從緊張崩潰到歇斯底里再到麻木—這并不出乎我們意料之外，而是所有人在經(jīng)歷前就有了心理準(zhǔn)備。能讓我們看到滿路的崎嶇后還能堅(jiān)持踏上這條路的，不是最后登上山頂?shù)臉s耀，又是什么呢？
我很高興現(xiàn)在并非結(jié)束后，開始前。我很幸運(yùn)還是老師在現(xiàn)在讓我明白了這一點(diǎn)，初中的最后一年，我會(huì)努力，不讓老師對我失望。
三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我和老師一起走過。風(fēng)起，吹走流沙；拭去你的足跡，卻拭不去心中的回憶；風(fēng)落，秋葉蓋住了每一寸土地，卻蓋不住我與老師之間至真的情誼。您永遠(yuǎn)是我心中最美的班主任。
梁 丹
我眼中的老師
老師，是世界上最崇高的職業(yè)。我看到過一位老師，他的人格魅力實(shí)在讓人敬佩，他的精神也超乎尋常的境界。
有一次，有一位同學(xué)在班級內(nèi)總是倒數(shù)，可突然他想好學(xué)習(xí)，于是他就去找過這位老師，跟他說：“老師，我想好好學(xué)習(xí)，我想?yún)⒓幽莻�(gè)競賽考試。”老師就說：“就你，別說競賽考試了，就連班級內(nèi)你都是倒數(shù)，你還想?yún)⒓涌荚��！边@位同學(xué)又說：“老師，只要你給我這次機(jī)會(huì)，我就一定能成功的。”于是老師就對他說：“七天后，我會(huì)舉行一次班級內(nèi)評比大賽，到時(shí)我在看你的成績，在決定你能不能評選上，到時(shí)就看你的了�！边@個(gè)同學(xué)聽了這段話馬上高興起來，連忙對老師說：“謝謝。”立即拿起書包跑了出去，于是老師每天都觀察著他，他也是徹夜苦讀，學(xué)到深夜，結(jié)果真讓人意想不到一個(gè)從班級倒數(shù)的人竟變成了前十名的人，太不可思議了，老師看到也很高興，對著他說：“你做到了，你用你的實(shí)際行動(dòng)而占據(jù)了你的心，你徹底的打動(dòng)了我，你贏了�！边@位同學(xué)聽了這番話眼中蘊(yùn)含了淚水，卻依然笑著說：“謝謝您，是您給了我機(jī)會(huì)，幫助了我，你知道是什么使我改變了？是您對學(xué)生的態(tài)度，備課態(tài)度，講課態(tài)度，課余時(shí)間個(gè)別教學(xué)生，拿全部的精力和時(shí)間來當(dāng)教師，這使我改變的原因之一，我還想說這是普天下所有老師都應(yīng)該具備的。
最后，打個(gè)啞迷，少年時(shí)做公子；像個(gè)翩翩公子；中年時(shí)做名士，像個(gè)風(fēng)流名士；做話劇，像個(gè)演員；學(xué)油畫，像個(gè)美術(shù)家；學(xué)鋼琴，像個(gè)音樂家；辦報(bào)刊，像個(gè)編者；當(dāng)教員，像個(gè)老師；做和尚，像個(gè)高僧�？吹竭@個(gè)你們也想不起來誰吧，讓我來告訴你們吧，他就是王金戰(zhàn)老師。
當(dāng)我第一次看見王金戰(zhàn)老師時(shí)是在電視機(jī)中，當(dāng)時(shí)的那一剎那我驚呆了，傻了，這位高考戰(zhàn)神也是從一點(diǎn)一滴中磨煉出來了，所以我想到人要想成功，要在主觀上磨煉，要在客觀上進(jìn)行磨難才能成功，我希望可以在我有生之年，可以見一下這位全中國都感嘆的高考戰(zhàn)將。
姜冬梅
你是天使
——向張麗莉老師致敬
你是天使，用愛不曾讓他們受傷；你是天使，身上凝聚的是我們感恩的淚光；你是天使，雖失去雙腿，卻又翅膀飛翔。
XX年5月8日20時(shí)38分，看似平常的日子，卻又多了一段帶血的故事。又一朵花被碾在了車輪下，往日柔和笑容的你此刻卻累了，累得就那樣躺在地上，累得無法睜開雙眼看看你最愛的學(xué)生，你不知道自己是生是死，你不知道今后的路有沒有機(jī)會(huì)繼續(xù)走，你不知道你的一舉牽動(dòng)了億萬人的心，你只知道，我的學(xué)生沒事就好了。
多少天不眠不休的搶救啊，多少人不休不止的祈禱啊，多少愛堅(jiān)定不移的綻放啊，老天終究是公平的，沒有過早的奪去你的生命。與你遠(yuǎn)在天涯的我，看到電視上虛弱的躺在病床上的你，字里行間依舊離不開你的學(xué)生，依舊固執(zhí)地守護(hù)屬于你的城。終于克制不住積壓在眼底已久的淚水。我有多想在你身旁，對你說一聲“謝謝，老師。”我有多想在你身旁，聽聽你的心跳，感受著天下所有老師愛的律動(dòng)！
張麗莉老師，是什么！讓你面對龐大的鐵殼機(jī)器還是義無反顧地沖了上去？是什么，讓你面對死亡的威脅還是伸出了雙手把你決定為之付出一生的學(xué)生推向一旁？是什么，讓你干愿用血挽救其中的蕩氣回腸？是愛嗎？是本能嗎？是你想要給予的呵護(hù)嗎？面對五星紅旗宣誓的你想著學(xué)生的無恙有沒有欣慰呢？
冰雪為容玉作胎，你對學(xué)生的愛我們明白，你對學(xué)生的心我們感受得到。
老師，你們粉筆寫出的未來終將輝煌，你們講課的身影我將永不遺忘。
身為學(xué)生，我幸運(yùn)有老師的守候；身為學(xué)生，我感動(dòng)老師的付出；身為學(xué)生，我銘記老師的辛苦！
“我的學(xué)生，我愛你們。”這是張麗莉老師說的話�！拔业睦蠋�，我愛你們�！边@是我的心聲。
老師，你或許不是真正的天使，但我卻看到你背后翅膀上的羽毛熠熠生輝！
王以勒