這就是美（期末優(yōu)秀作文）
XX年下學(xué)期高一期末考試語(yǔ)文作文
“美”無(wú)處不在。美人，美物，美德，美的風(fēng)景，美的文學(xué)，美的藝術(shù)，美的思想……請(qǐng)以“這就是美”為題寫一篇文章。（60分）
自主立意，自定角度，文體不限（詩(shī)歌除外）。全文不少于800字。
下面是幾篇考場(chǎng)作文，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
這就是美
又考砸了，試卷上一個(gè)個(gè)鮮紅的叉使我不敢相信自己的眼睛。
我垂頭喪氣地向家走去，心里暗暗埋怨老天的不公——我付出了那么多，為什么就不能把勝利的喜悅給我？我坐在凌亂的書桌前，望著那些熟悉的公式與習(xí)題，心里一陣悲傷，什么也不想做，心想既然得不到回報(bào)，干脆放棄算了。
第二天是周末，我呆在屋子里，無(wú)所事事。媽媽走到我身邊說(shuō)：“既然不愿意學(xué)習(xí)，就出去走走吧�！贝藭r(shí)正是春天，到處是生機(jī)勃勃，可在我看來(lái)，卻到處死氣沉沉，沒(méi)有一絲希望。忽然，媽媽停了下來(lái)，說(shuō)：“你看。”順著她指的方向，我看到了一個(gè)枯死的樹樁。“怎么了？”我問(wèn)，“不就是一個(gè)枯樹樁嗎？”媽媽搖搖頭，說(shuō)：“你再看看�！蔽叶紫律恚屑�(xì)地看這個(gè)樹樁。這是一棵老樹，在去年冬天被砍掉的，一圈一圈的年輪記載著它與風(fēng)雨拼搏的日日月月，它是經(jīng)歷了多少烈日嚴(yán)寒、風(fēng)吹雨打才長(zhǎng)大成材的啊。而如今，矮矮的樹樁無(wú)論如何也無(wú)法使人想到它曾經(jīng)有多么的挺拔。想到這，我不禁有一種同是天涯淪落人的感覺(jué)。
但媽媽還是要我再仔細(xì)看。忽然，我發(fā)現(xiàn)在樹干的底部，在那干枯的樹皮上竟然長(zhǎng)出了幾簇嫩綠的樹苗。在陽(yáng)光的照耀下，顯得更加的青翠和美麗。一個(gè)個(gè)嫩綠的小樹芽，像一面面鮮明的旗幟，彰顯著生機(jī)與活力、演繹著蓬勃與朝氣。
我終于明白了。這個(gè)樹樁的確很丑，但它拼搏了多年才長(zhǎng)成材，最后卻被砍掉了，只剩下了一個(gè)光禿禿的樹樁。但是，它卻沒(méi)有放棄，依然在作出不懈的努力、頑強(qiáng)地過(guò)著每一天。這就是美，希望和拼搏的美！
“你知道嗎？”媽媽的話打斷了我的沉思�！半m然你沒(méi)有得到一個(gè)令人滿意的成績(jī)，但不放棄，頑強(qiáng)拼搏，心中充滿希望地過(guò)好每一天，才是最重要的。成績(jī)不是表現(xiàn)一個(gè)人的全部，只有這種拼搏的精神，才是你身上最美的地方�！�
從此以后，我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，遇到困難的時(shí)候，眼前就會(huì)浮現(xiàn)那陽(yáng)光下青蔥的一簇樹芽，它讓我明白：充滿希望、不放棄，就能成就最美！
這就是美
是一聲聲豪邁的吶喊和誓言，是一句句沉痛的哽咽與深情，是一字字看破紅塵的淡泊與灑脫，讓我領(lǐng)會(huì)到：蘇軾的詩(shī)詞，就是美。
一、鬢微霜，又何妨！
他一身獵裝，威風(fēng)凜凜。是看這一盛大場(chǎng)面——千騎卷過(guò)平岡，馬蹄達(dá)達(dá)，揚(yáng)起多
少塵埃？百姓傾城追隨，來(lái)享受這一雄偉壯闊的狩獵盛況。
他躍身下馬。拉展弓弦，射虎的架勢(shì)怎無(wú)當(dāng)年孫郎風(fēng)采？獵獵秋風(fēng)拂過(guò)他的白發(fā)，
他卻高聲唱著：鬢微霜，又何妨！
是啊，鬢發(fā)花白又如何？他亦有他的抱負(fù)和誓言：終有一日，“西北望，射天狼！”
秋風(fēng)蕭瑟中，但見(jiàn)他目光炯炯，但見(jiàn)他滿腔報(bào)國(guó)熱情，但見(jiàn)他豪邁的美麗。
二、不思量，自難忘
沖到那個(gè)的早晨是冷的，天空還浸在墨黑中，他伏案研墨，欲記下昨夜那個(gè)夢(mèng)，可那夢(mèng)，那夢(mèng)卻如一根尖利的刺扎在心里，一碰，便疼。
研好墨，卻不知如何下筆，停頓許久，他持筆在紙上一筆一頓地寫下了“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘�！标庩�(yáng)兩隔的痛苦怎么說(shuō)得清、說(shuō)得透？也只得交托給一個(gè)“兩茫茫”�！安凰剂�，自難忘”，這是一句看似矛盾卻又太動(dòng)人的話語(yǔ)：時(shí)局動(dòng)蕩，我沒(méi)有常常想起，但一刻也沒(méi)有忘記……他自知，這已是最動(dòng)人的話語(yǔ)，燈下的他，此時(shí)也落淚了吧？此時(shí)此刻，我忽然很是心疼這個(gè)曾唱著“大江東去”詞人。
我們會(huì)走多遠(yuǎn)，會(huì)遇見(jiàn)一個(gè)彈奏高山流水的俞伯牙，亦或是，等多久，會(huì)等來(lái)一個(gè)懂琴音亦懂我心的鐘子期？故人已去，空留下一疊聲的哽咽和動(dòng)人的深情。
三、回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。
他老了，風(fēng)雨飄搖中，獨(dú)見(jiàn)一個(gè)老人踽踽獨(dú)行，他淡淡吟著：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生……
的確，在風(fēng)里騰云過(guò)了，在雨里馳騁過(guò)了，還能怎樣？生命里的事一旦經(jīng)過(guò)了，再熱烈也是平常。
他走遠(yuǎn)了，把所有不可逃不可拋的人事都遺留在了茫茫煙雨中，只留下了灑脫和淡泊……
在室溫的世界里，蘇軾告訴我，這就是生命中的美麗……
這就是美
什么是美呢？
有人說(shuō)，亂石穿空、驚濤拍岸、卷起千堆雪是美，一種豪邁中透著霸氣的美；千里冰封、萬(wàn)里雪飄是美，一種闊大中睥睨天下的美；采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山是美，一種悠閑中怡然自得的美。有人言，長(zhǎng)城是美的，華麗而滄桑；高山是美的，挺拔堅(jiān)強(qiáng)俯瞰蒼生。其實(shí)美，只是一種感知，一種觸動(dòng)，譬如那些并不完美的、卻感動(dòng)過(guò)你的某種痕跡。
也許你也曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)無(wú)名寺廟中印跡斑駁的楹聯(lián)、匾額�；蛟S殘破不堪，或許輪廓猶存。它是那么的不起眼，但當(dāng)你觸摸到那殘缺的痕跡時(shí)，卻仿佛能感覺(jué)到一種生命的力量在你的手中蓬勃�；蛟S在那很久很久的以前，一位僧侶在裊裊香火中鄭重地寫下了畢生的信仰和追求，手捧匾額，像珍愛(ài)生命一樣，將“佛光普照”高高懸于頭頂，然后，一生守望。到了今天，那生命的火光雖然陳舊，但又怎能不是一種堅(jiān)守的美麗。
也許你曾走過(guò)青石板上的溝壑，不再平整、潔凈，布滿坎坷、水洼。但這又怎么不美？經(jīng)年的沙塵不知曾在橋上走過(guò)多少個(gè)朝夕，累月的石子不知曾翻滾過(guò)幾載來(lái)回。雨礪風(fēng)磨后留下的斑駁印記，歲月的刀無(wú)情地劃過(guò)，未曾停留。然后，就有了如今的青石板橋，不平整，不潔凈，但又怎能不是一種滄桑的美。
也許你也曾觸摸過(guò)那一排排經(jīng)文脫落的轉(zhuǎn)經(jīng)筒。字跡模糊不清，有的地方還光滑地泛著光亮。這也是一種美��！從古至今，多少人的觸摸與旋轉(zhuǎn)換來(lái)了如今的殘舊，多少人信仰與渴望的沉積，堆起了這沉重的痕跡，因?yàn)楸池?fù)信仰所以殘缺，這難道不是一種美么？
美麗，是一種情懷，一種感動(dòng)，不在乎殘缺與否、品相如何，只在乎一種觸動(dòng)于心的痕跡、一種生發(fā)于心的感動(dòng)。美麗，需要我們用心去發(fā)掘。
這就是美
看到了點(diǎn)點(diǎn)星光的人認(rèn)為耀眼的陽(yáng)光才是美；看到了萋萋芳草的人認(rèn)為偉岸的大樹才是美；看到了涓涓溪水的人認(rèn)為廣闊的海洋才是美。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用自己的雙眼打量周身的世界，竭盡全力地想抓住美的影子，而其實(shí)，我們眼中的風(fēng)景，我們耳畔的聲音，我們四周的空氣，無(wú)不浸染著美的色彩。
窗外，盛夏的光影在油綠綠的葉子上流動(dòng)，透過(guò)窗戶玻璃，投射在書桌上，點(diǎn)染成一個(gè)個(gè)趣味盎然的圖案。我打開(kāi)窗戶，和風(fēng)夾雜著鳥鳴，還帶著樹葉的清新，輕輕撩動(dòng)教室學(xué)生手中的卷子。
我抬眼看去，白色的紙張上鋪滿了工整的字跡，黑白相映的色彩好像鋼琴的琴鍵，彈奏出青春忙碌的旋律。教室里，三兩個(gè)同學(xué)聚在一起，饒有興趣地討論著書上的難題，一會(huì)是面紅耳赤的爭(zhēng)論，一會(huì)又化作恍然大悟的笑臉。他們?cè)诤诎迳瞎串嬛鴱?fù)雜的幾何圖像，粉筆的痕跡交織在一起，紅色、白色、藍(lán)色，雖略顯凌亂，但在我的眼里卻像一幅水彩畫，涂抹著充滿活力的色彩。我的心也為之一振——何必苦苦尋找，其實(shí)，這就是美。
轉(zhuǎn)眼之間，窗戶的玻璃蒙上了晶瑩的白霜，盛夏的歡樂(lè)沉淀成冬日的沉穩(wěn)。同學(xué)們安靜地坐在教室里，手中的筆在潔白的本子上跳躍。窗外的天空，月明星稀，銀色的月光仿佛為同學(xué)們點(diǎn)起一盞明燈。大家低著頭，繼續(xù)奮筆疾書，“嘩嘩”翻過(guò)的書頁(yè)在冬天這個(gè)收藏的季節(jié)里堆積成同學(xué)們各自的收獲。
冬日的校園，大家踏著忙碌的步伐，印在雪地上的腳印繪成一個(gè)個(gè)音符，疊加成動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。天空中偶爾有雪球飛過(guò)，伴隨著歡快的笑聲，在這忙碌的日子里畫出流星般美麗的痕跡。我的心也隨之飛揚(yáng)——不用苦苦尋覓，我體會(huì)到了，這就是美。
當(dāng)你在風(fēng)中沉吟，在雨中哀怨，在霧中迷茫，感嘆這世界為何覓不到美的蹤跡時(shí)，請(qǐng)你打開(kāi)心靈的窗戶，讓生活的色彩與聲音流入你的心房，眼前便會(huì)豁然開(kāi)朗——原來(lái)我們的生活，我們周圍的世界，這一切就是美。
這就是美
大千世界何為美？
我不愛(ài)那清幽靜謐的自然之境，因?yàn)槟亲屓硕嗌俑械接行┍瘣�、孤�?dú)。我是世俗之人，所以偏愛(ài)那人間喧鬧之景
清晨，背著小包，帶著相機(jī)去小城之內(nèi)體味那世俗之韻。新鮮沁涼的空氣流竄在肺腑之間，街道正在蘇醒，路邊早就有了些許叫賣聲，這是勤勞人的歌聲，于是騰出一篇空白，將它記錄于心田之中。�。∥蚁矏�(ài)這漸漸蘇醒過(guò)來(lái)的小城。
咬著冒著白氣的包子，向勞作的嬸嬸微笑，滿口清香的是那包子，也是起早貪黑人們的辛苦，小城已然蘇醒，這忙碌的氣息使我深深沉迷，深吸幾口氣，我在這古巷間停下，拿起相機(jī)，將忙碌人們的身影與古巷一并留下，啊，我喜歡古舊的馨香。
周圍零落地散坐著一些人，老人閑坐在石階之上，口中念念有詞，年幼的小姑娘搬一把藤椅請(qǐng)自家老人坐下，自己坐在老人膝邊，吵著鬧著要聽(tīng)故事，老人渾濁的眼睛恢復(fù)了清明，他咧開(kāi)嘴，笑瞇瞇地拍拍孩子的頭頂，講起了洪荒的傳說(shuō)，也許中間差了一言半語(yǔ)，也許故事講得有些不清不楚，但孩子依坐在老人膝邊，一臉恬然與滿足。我坐在不遠(yuǎn)的石階上，傾聽(tīng)著這人間的美妙故事。遠(yuǎn)古質(zhì)樸而神圣的光芒似乎穿過(guò)這條古巷。啊，我欣賞到了這人間的天倫之樂(lè)，不，我也是置身其中的……
夕陽(yáng)之下，我有些筋疲力盡地走在返家的路上。這一天的收獲在意料之內(nèi)也在意料之外。“小姑娘”，一聲吆喝叫住了我。我走過(guò)去，這位年長(zhǎng)的阿姨拿起一塊大的紅薯遞給我：“拿回去給你奶奶吧。老人家這幾天沒(méi)出來(lái)，身體不好？拿回去吧！替我向她奶奶問(wèn)好！”我忙擺手，“這怎么行，給您錢，謝謝�！薄安挥茫挥谩�
回家的路上，我不禁微笑，��！這便是小城之美，人間之美！人性之美！
我恍然大悟，原來(lái)我不僅愛(ài)那人間之美，還愛(ài)那閃耀著質(zhì)樸光芒的人性之美。
懷抱著紅薯，一路之上，滿溢香氣，我不禁微笑……這便是美。