征文：我心目中的老師（2篇）

　　1 我的老師

　　師恩似海，老師的心胸寬闊無比。老師的每一句話語都滋潤著我們的心靈；老師的每一個眼神都鼓勵著我們前行。�。∥揖磹鄣睦蠋熝�，我多么希望永遠都不會離開您，是您看著我從一個什么都不懂的小女孩，長成一個亭亭玉立的大姑娘。

　　老師，我愛您，愛您那溫柔的雙手。那還是二三年級的時候，我經(jīng)常生病。一天，我們正在操場上做間操，一陣大風刮掉了我的帽子。我正想彎腰去撿，而那帽子又神奇般地戴好了�！鞍衙弊哟骱昧�，千萬別著涼！”老師輕輕地對我說。那一瞬間，我的心頭涌出了一陣暖流，“老師真的像媽媽一樣”，��！我的老師呀，有你我們是多么地幸福。

　　在我的記憶里，老師總是帶病為我們上課，幾乎都沒有請過假�？墒�，五年級的上學(xué)期老師病得很嚴重了，連續(xù)好幾天都沒有來。剛開始我們集體歡呼，慶祝不用上課了，終于解放了�？蛇^了幾天，我們都變得不點“失魂落魄”，班主任不在的日子真無聊。大家都你看著我，我看著你，異口同聲地說“咱們?nèi)タ纯蠢蠋煱桑　庇谑�，我們對老師的兒子“軟硬兼施”，想打聽出老師在哪里住院，可怎么也沒問出個究竟來。看班老師安慰我們說：“你們好好學(xué)習，就是對老師最好的禮物了！”沒有辦法，我們幾個班干就組織全班同學(xué)把心里話寫在紙上，然后放進一個大信封里托老師的兒子帶回去，那是我們對老師的思念，真心地祝愿老師早日康復(fù)！

　　為什么天上的星星這么多，因為每一顆星都是老師對我們的愛；為什么小樹那么挺拔，因為每一棵小樹都由園丁一樣的老師來修剪。

　　老師，您是我心目中的好老師！

　　2師恩難忘

　　剛來南師的時候，發(fā)給我們每人一張小紙條，讓我們選擇自己期望的導(dǎo)師。我選擇了劉俐李教授，因為在南師大她是一位德高望重的教師，建樹頗豐。但是我沒有被劉老師選上，被調(diào)劑到了孫華先老師名下。剛開始的時候是有些沮喪的，因為導(dǎo)師見面會的時候，我沒有見到孫老師，也不知是什么樣子的。

　　第一次見孫老師是XX年國慶過后的第一個周四，在一個教師休息室里。孫老師穿著白色的襯衣，整個人開起來非常干凈儒雅，說話的時候很親切，我本來是很怕生的，看見生人很緊張，不敢說話，但是孫老師和藹可親，讓我很快就消除了拘束感。孫老師問我是哪里的，對晉語有哪些了解。當時我一無所知，他跟我說，似乎在哪里見過我，問我是不是參加過晉方言學(xué)術(shù)討論會？我說沒有。

　　見過孫老師之后，我心里的沮喪感蕩然無存，孫老師是一位和藹可親，很儒雅的老師，正是我心目中比較崇敬的那種老師形象。其實我心里頭是很畏懼嚴師的，雖然俗話說，嚴師出高徒，但是老師過于嚴格，我心里會非常緊張害怕，常常不能完全放松自己�，F(xiàn)在跟了這么一位和藹的老師，我的心里突然一陣輕松。

　　沒過多久，孫老師就給我開了一些書單，并且讓我查找關(guān)于我們方山方言的資料。并且出了幾個問題讓我思考，那幾個問題我現(xiàn)在還記得很清楚，一個是：晉語為什么能夠獨立出來，并且能升格成“語”？一個是，你家鄉(xiāng)的方言屬于晉語什么片，前人對其做過什么研究？以你語感，你的方言與別的方言的相同和不同的地方有哪些？并且給了我一張晉語的地圖，讓我把有過研究成果的地點用紅色圈出來，把自己的方言用黃色圈出來。

　　第一個寒假，導(dǎo)師便安排我回家進行方言調(diào)查，錄音。研一的時候，我剛買了電腦，連最基本的office的操作都不會，導(dǎo)師每個周四過來，等我們上完音韻學(xué)課之后，給我們開小灶，教我使用excel表格把方言調(diào)查字表上的字，它的韻攝、等呼等錄入。然后把調(diào)查的基本信息填入。這個工作量不是很大，但是我做了很久，因為我剛開始用電腦不是很熟練，笨得很。從此，我便在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，一步一步地進入了研究的領(lǐng)域。