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“班主任節(jié)”征文6篇

發(fā)布時間:2019-06-08

“班主任節(jié)”征文6篇

  只因有您

  ——班主任節(jié)上學生代表獻辭

  是誰?迎著晨曦第一縷曙光踏入校園。是誰?滿身疲憊熄掉教室里最后一盞燈。是誰?給寢室里熟睡的孩子輕輕地蓋上掉下的棉被……是您啊,我們的班主任!

  每天,我們踏進教室的第一眼看見的總是班主任老師您那熟悉的眼眸。在您溫暖的笑容里,我們又踏上學習的征程,從容出發(fā)。課堂上,您春風化雨,帶領我們在知識的海洋里孜孜以求:探索大自然的奧秘,讀懂每一瓣綠葉的訴說;欣賞每一片云彩的炫麗;聆聽每一朵浪花的真諦……下課后,您誨人不倦,指引我們在人生的大道上穩(wěn)步向前:樹立遠大的目標,鼓起奮斗的勇氣,培養(yǎng)頑強的意志,增強團隊的意識……您掬取天池之水,釀造出甘美的瓊漿玉液,您定要讓每一個學生的心靈滿室芬芳。

  運動會上,總是您 “加油”的聲音最響亮。為了給參賽的運動員加油鼓勵,您平時從容的步伐變得矯健有力,嘶啞的嗓音充滿溫情。當孩子們不負重望,爭得榮譽時,您和孩子們相擁而歌,牽手而舞。其實啊,老師,我們更想為您也頒一張獎狀,上面寫著:老師,我們最忠誠的戰(zhàn)友!

  在成長的道路上,到處布滿了坎坷和荊棘。但是,有了您為我們護航,我們信心百倍,迎難而上。遇到困難時,您總是伸出堅強有力的臂膀;有了傷心事,您總是敞開寬大溫暖的胸膛;當我們灰心失意時,您總是閃爍著堅定自信的目光。我們真想對您說:老師,我們親愛的母親!

  老師,班主任,母親!我們一天天長大,而您頭上卻添了白發(fā),腰身也不再挺拔!您也有自己的孩子,自己的家,可您卻從早忙到晚,只是為了給我們這些住宿制的孩子一個更充實,更溫暖的家。

  刻在石頭上的名字未必不朽,刻在獎杯上的文字未必生輝,而刻在我們心靈深處的,我們的班主任,您的名字將萬世永存!多年以后,我們依然記得,也許,我不是您最出色的學生,而您一定是我最敬愛的老師。您的恩情已在我們血脈中流淌,您的品格已定格成了我們前進的方向!

  時值班主任節(jié)到來之際,我代表小學部全體同學祝班主任老師:節(jié)日快樂!永遠年輕!我們永遠愛您!

  致朱sir

  當一縷縷陽光照亮課桌,當一絲絲書香彌漫教室,當一聲聲興奮的"耶"回響耳際,我總會想到你,想到你默默注視卻滿懷期待的目光,與眾不同卻關懷備至的話語。我作為一位新生,滿懷憧憬赴入校園,像太陽一樣熱情釋放,適應著新的地方。你贊語親切,不著麗裝,而沁入心間。

  幾乎每天都會看到你那蒼涼的背影,那為大家日日操勞而散落的碎發(fā)……你的幽默,博學,親切,是我崇拜的理由。每每聞到那淡淡而醉人的書香,每每讀到那動人心弦的文章,每每感到一絲關懷,一絲溫馨,都有你的身影在身旁縈繞……

  那日,學了《古詩三首》,在你暢聊詩歌后,我心潮澎湃地寫了五六首詩,懷著神圣的心情躡手躡腳地拿到你的辦公室,興奮地放在你的辦公桌上。我躲在門外偷偷地看,又緊張又激動,要知道作為一個新生,是多么的期待你的肯定呀。你拿著詩集在辦公室里走來走去,五六首詩你看了好久,每走一步就刺激著我的神經。終于你坐到椅子上,風拂著你那稀少的頭發(fā),你提起了筆,欲寫又放下,思索良久,方才舉筆寫下。你放下筆,欲出門狀,我慌忙間急飛奔而去。

  次日,我來來你辦公室,小心翼翼地翻開詩集,上面有你龍飛鳳舞的留言:“有詩感、有詩韻。熟讀唐詩三百首,信口詠嘆詩自成!碑敃r很得意,讀不甚懂,以為得到你的認可而興奮。

  現在讀起來才發(fā)覺,那詩是多么地青澀、粗淺、不押韻呀,我方才明白,你評語的意思是:有寫詩的感覺,但是遣詞造句還有待加強。你字斟句酌的評語是希望保護我這顆熱愛寫作的心,但同時又委婉地指引了我努力的方向。你謹慎地評改和一如既往地鼓勵,雖苦猶甜。從那以后,我仍然寫一些文字給你看,仍然聆聽你對我寫法上甚至是錯別字、書寫質量上的評判。

  朱sir,你像一縷陽光,照透了濃霧,照亮了心靈,我像一株向日葵,沐浴著你的燦爛光華…… “手持教鞭二十載,提耳貼面育人才!笔悄阌靡磺粺崆楹蛽磹鄹袆又覀儯钪覀,在這一年一度的班主任節(jié)即將來臨之際,作為敬愛你的學生,祝你永遠年輕,永遠快樂!

  難忘師恩

  您,一個樸素、簡單的老師,您讓我有無數語言,也表達不出我的感謝。您就是我五年級的班主任——余曉紅老師。

  我五年級剛轉來學校時,有許多不懂,不適應。是您,什么事都為我設想周到。擔心我孤單,一開學就把我隆重地介紹給同學,還特別提醒幾個女生多和我交朋友。為了鼓勵我學習,還不清楚我實力的情況下,就選我當上了很重要的班干部。課上下來,還單獨來詢問我聽懂了沒有。余老師,在那段時間,您對我的關懷和照顧,真的讓我萬分感動,您那慈母般的笑容和身影,深深地吸引著我。

  有一次,我們班上男女生“大戰(zhàn)”,把您氣得在教室外流淚。您可能不知道吧,我看到您流淚的背影時,我愧疚極了,我責怪自己身為一個班干部,都沒能阻止,沒有為你分憂解難,F在回想起來,眼淚都在眼眶里打轉······

  這件事過后,您并沒有責怪,討厭我們,而是變得更愛我們。

  運動會時,您一會兒為參賽的同學加油打氣;一會兒跑上跑下幫參賽同學拿衣服;有同學不小心受傷了,您又著急地帶他去醫(yī)務室。讓我記憶最深刻的是,當我班參賽隊員在跑道上飛奔時,您也在跑道外和他們一同奔跑,您那么大的年紀了,就像個年輕的斗士。聽著您嘶啞的聲音和我們一同歡呼時,我們緊緊地圍著您,擁著您。那時,我們的心貼得多近啊,我真的希望我們能永遠在一起。

  畢業(yè)那天,您給我們一人送了一支鋼筆。您含著淚花,說道:“同學們,你們就要進入四初一學習了,我不能再陪著你們了,希望你們握著這支筆的時候,能想到我對你們的叮囑,感受到我在為你們加油!再見了,我的孩子們!”我知道,您說這話時,雖面帶微笑,但卻強忍淚水。而我們,早已是淚眼婆娑!

  晚上回到家,天空淅淅瀝瀝地下著雨,我的心里有多么多么地不舍,可是,世界上沒有不散的宴席。我倒在床上,淚水仍止不住流,不知何時又才能見到您,我最摯愛的老師。

  余老師,千言萬語也表達不了我對您的愛,雖然僅僅只有一學期的師生情誼,但這魚水情深的情感,我是永遠也不會忘記的。

  在班主任節(jié)到來之際,我想對您說:“余老師,謝謝您!”

  寸香

  宛然存香,只是夢影流光。

  那淡淡寸香,俯身的微光。

  ——墨凝香猶在

  以前只是認為換了個班主任吧,她想著腦中的關于班主任的所有記憶,板著指頭對我說,你看他一天都穿黑夾克,戴一副眼鏡,隨隨意意又感覺神神秘秘,奇奇怪怪的。

  后來覺得吧,他講課挺輕松的,逐漸覺得他挺有樂趣的吧。

  她很愛作文啊,只是因為,嗯,細節(jié)什么的,只是將當時記敘下來吧,腦子里想到的場景,寫下來罷了。結果在每次作文本發(fā)下來時,總能聽到他對她不吝的夸贊。她甚至已經在做作家的夢了。

  于是,作文的時候她總是很緊張,甚至是牙齒發(fā)抖!安荒軐懙谝淮蜗氲降,因為,你想到了,別人也就想到了!边@是他對她說過的話,這讓她原本的構思立馬打消了!霸狡匠T秸鎸嵲接写硇缘湫托愿腥玖!痹谒鄲赖臅r候,他對她說。

  有一天,想寫寫他,可是往日的印象都若隱若現,總是可以看見,似笑非笑的臉的不易察覺的弧度,或者是一想即起的戲謔又類似于贊賞的看不出感覺,于是便像擔心踩到地雷的表情匆匆的就過了,但是還是擔心著什么,卻在他表情上看不出是什么感覺。你知道嗎?很奇怪的。她皺了皺眉,就寫這些?她面癱般的表情但卻不由自主地笑出來。

  那他應該是很喜感的一個人。我認真地對她說。

  不是吧?她像是在問自己,他每次都那樣的怪腔怪調的稱她為“大作家”,然后他就笑了,眼彎成一條線,手還是插在兜里,隨意地走過,不留痕跡。

  但是該嚴肅的時候他絕不會隨意,她想了想,上課時就絕對是硬著一張臉,但是偶爾會咧嘴說出一句或者幾句破壞課堂莊嚴肅穆的氣氛話,然后全班大笑時,他的嘴角只是默默地勾起一彎弧度。

  不過已經夠好看的了,足矣。

  你瞧,他眼不知望向哪一個人身上,有時怪異地做包子臉,用手撐臉,刮下巴,一副若有所思的樣子。她也笑了笑。

  一個人走在初中部,突然聽到一聲又是熟悉的怪腔調!霸趺催@么孤獨呀!

  “當然有一個人走的時候!

  “一個人闖天下喲……”不知是什么的語氣,總想是繞了一個彎又繞了一個彎,然后就不知道繞出來的是什么了。她想,這應該是他的專屬語氣吧。

  有的時候神出鬼沒的,突然一句話也不說,手插在兜里洋洋自得地大踏步地走過來,抬著頭,不知在想什么,時而又是轉腔彎調的一句“戴佳!被蛘邜喝の端频陌淹婺愕念^發(fā),扯一下什么的啊,本來是準備一直不說話的,但是看著那捉弄的表情總是忍不住笑了。

  明明是這么討厭(……)的人,但總是討厭不起來。

  她似乎在想什么,最后說,大概就是我對他的印象吧,很簡單。

  哦,我說,這樣就夠了。

  她也點了點頭。

  剎那間柔和,剎那間芬芳。

  琢磨不到的,卻已在你鼻尖閃過的寸香。

  我,敬愛的班主任

  我,一個平凡的女生,我的班主任是讓我印象最深刻的人。她不僅給予了我們智慧與知識,還讓我懂得了:做人的道理和面對洶涌而來的困難,我,不會畏懼。有的人可能會說:老師是一個辛勤的園丁,無時無刻不在澆灌著我們;還可能會說:老師像一根蠟燭,照亮了我們,燃盡了自己。而我想說:老師就像一本書,一本教育我的書。

  還記得那童年時代,考差了的我躲在角落里哭得稀里嘩啦,聽著那一步一響的高跟鞋聲,仿佛心情平靜了下來。而她在我耳旁輕輕說道:“不怕,成績并不能代表一切,只要你學懂就好。”頓時,這句話反反復復地回響在我耳邊。隨即,她用她那修長的手指指著那群正玩得不亦樂乎的男生說:“你看,你也要像他們一樣,要學得陽光,學得自在,不要把自己困在一個窟窿里,要使自己勇敢地走出來,面對暫時的困難,不畏懼,不害怕!本褪且驗檫@一句話,從后,我不再會因為考差而哭,在那模糊的記憶中這一句話是清晰的,不會被困惑打亂。

  是。∫患⌒〉氖码m微不足道,但奮涌而上的還是那句話:感謝您,班主任!是你拉著我們的小手,激勵著我們,鼓勵著我們,上完第五個階段,路雖然坎坷,愛始終放心底,寒冬融化以后,陽光和微風總會帶來春意!

  就是因為您的出現,愛在寒冬永不停息,溫暖人心!

  !敬愛的班主任,讓我用真摯的情感送出我心中的一份愛意!讓那些痛隨風飄遠,迎來的是一份我對您的敬愛!

  致親愛的班主任張老師

  茫茫人海,舉目四望,總有一兩個熟悉的身影,那些熟悉的身影,卻又總是如石子掉進海里,雖微不足道,卻又泛起一絲漣漪……

  踏進教室的一瞬間,我對初中,這簡單卻又復雜的字眼,只是一個美好的夢境概念,只有一個想法,最簡單的想法,那就是:將我在小學的光輝成績讓它在中學再次上演。

  不知為何,見到您時,我會突然對自己的初中生活充滿希望,我覺得您很親和,和您交談時我感覺不到壓力,可是,同樣不知為何,我卻失去了小學時的那種喜歡和老師交流的愛好,我總拿您跟以前的班主任比,或許是以前的班主任對我來說,影響太深了……

  現在,隨著時間的流逝,一切都在改變,您變了,我也變了,我漸漸感受到您的獨特,逢人便說我的班主任,您獨特的教學方法,在不知不覺中,已經成為了我們對外“炫耀”時必不可少的一部分。

  記得,我剛剛來到這個大家庭時,對這里的一切一切,都還是陌生的,我不熟悉這個新環(huán)境,我對這個新環(huán)境抱有距離感。我不適應這里,我的成績便急速下滑,第一次聽寫,效果便很不理想,第一次考試也同樣如此,我對自己最拿手的數學,卻出現了連篇錯誤,我對自己,產生放棄,在我自己失去信心時,您卻仍然對我充滿信心,您用盡一切方法,例如說,按成績選位置,開班會等許多方法來激勵我們,讓我們更加上進。小學的光輝,不見得是件完美的事情,它甚至讓我漸漸失去面對失敗的勇氣,可是當面對失敗時,卻又沒有勇氣時,您卻默默無聞的幫助了我,對于那些失敗,我得到的不是一味指責,相反卻是鼓勵,過往那些事情,我對您充滿感激之心。

  說起您,影響最深的還是您作為班主任的教學方式。一開始,您最喜歡給我們講道理了,出口成章,記憶最深的是那晚,您談那個句號,那個零,雖微不足道,卻意義深遠。那晚,您的每一句話,都好比打開心靈的一扇窗,過了那晚,我還在感慨,您為什么沒當語文老師呢?

  可后來我才發(fā)現您沒當語文老師,而是一位英語老師,對我是多么的幸運。這還得從小學說起,五年的小學歷程,對于英語,我一向不太喜歡,考試時,談起英語,兩個感念,要么不拖分,要么拖分,從不敢奢望,什么幫我提分之類的,一直這樣,可是遇到您后,接受您獨特的教育方式后,我漸漸喜歡上了英語,原本枯乏無味的英語,漸漸變得有趣,這一切一切的變化,全都是您辛勤付出換來的,有些時候我就會很奇怪,為什么每次您付出了,收獲的卻是我們,您們卻從未抱怨過,依舊不求回報的付出著。

  班主任,班主任,我一直都未曾理解,一直認為,您或許不應稱“主任”,因為形形色色的主任中,您卻最特別,隨著時光流逝,我漸漸懂得,只有這樣的班主任,才是真正的主任!就好比一座“主任”的金字塔,您既是峰頂又是塔基!

  作為班主任的您,舍得讓出自己的正課,來做一些別的班主任仍為無關緊要的事情,您用您的英語課給我們看外國電影,我們問您為何這樣舍得,您卻笑著說,沒什么,這樣還能讓我們在電影中欣賞地地道道的英語呢!于是我們便放心的看,我們在下面看得津津有味,您的筆卻在一直在備課本上忙碌,毫不停歇。夜晚,靜謐的天空星辰在隱耀之時,我們都鉆進被窩入睡之時。您本應在晚風中散步,可您卻沒有,您仍在給繁多卻又重復的卷子糾錯,一張一張的,多少支筆芯干涸,您卻依然忙碌。

  有這樣一句話,天地君親師位。

  三個月了,您引領著56個莘莘學子,在知識的海洋中暢游,與您一起在知識的渡船上乘風破浪,譜寫春秋。

  嘔心瀝血圖百年大計,歷經春秋育一代英才!在這班主任節(jié)即將到來之際,五十六名莘莘學子真誠地道上一聲:

  張老師,我們的班主任,您辛苦了!

  請您相信,您的這些莘莘學子,含苞欲放的花朵們,將在您的辛勤付出與努力下,積極進取,奮發(fā)向上,做對祖國有用的棟梁之才!

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