數(shù)學(xué)童話故事作文450字
想做三角形的圓
在一個(gè)平面王國(guó)里，住著許多圖形，有三角形、長(zhǎng)方形、正方形、菱形、圓。三角形是那里的貴族。為什么把三角形封為貴族呢？原來是因?yàn)槟抢锏膰?guó)王就是一個(gè)三角形。而在那里最不顯眼的就是圓形了，因?yàn)閳A形沒有角。
有一天國(guó)王的生日到來了，有角的圖形都被邀請(qǐng)去慶祝了，只有圓形沒有去，因?yàn)樗鼪]有角啊。它很苦惱，懊惱自己沒有角，不能去參加宴會(huì)。突然它就有了一個(gè)想法，讓剪刀大哥把自己剪成三角形不就ok了。盡管那時(shí)候被剪得很痛苦，但它一想到能為國(guó)王慶祝生日，就忍受著疼痛，剪成三角形后，就興高采烈地向城堡走去。
剛到城堡就被守衛(wèi)正方形攔住，正方形左左右右，上上下下、前前后后打量著前來祝賀的圓形,“你的角怎么有弧度？你不是有角的人，不能來參加。”這時(shí)廚師長(zhǎng)方形來到門口看到了這一幕，就回到城堡對(duì)國(guó)王說:“門外來了一個(gè)三角形，但它的角是有弧度的，我們的生日蛋糕還缺少幾根線條，尊敬的國(guó)王陛下，你看該怎么辦？”國(guó)王就對(duì)長(zhǎng)方形說：“你去把它帶進(jìn)來。”國(guó)王看到這個(gè)變形的三角形，就對(duì)廚師長(zhǎng)方形說：“你就把它切成細(xì)條填補(bǔ)到蛋糕上吧！”圓被衛(wèi)兵帶了下去。
最后，帶角的圖形們細(xì)細(xì)的品嘗著蛋糕上的線條，它們不知道這些線條是一個(gè)想做三角形的圓變成的。
【媽媽的話】通過寫這篇童話故事，讓孩子又重新回顧了一下四邊形的概念。記得孩子在剛學(xué)習(xí)四邊形時(shí)，四邊形的圖形分得很清楚，但是遇到判斷題是就容易混淆。
四邊形的概念是：有四條邊組成的封閉圖形，概念里隱含了四個(gè)角。記的當(dāng)時(shí)有一道判斷題是這樣：有四條邊、四個(gè)角組成的圖形是四邊形，翔翔一直判斷是錯(cuò)的，原因很簡(jiǎn)單，就是條件里沒有說“是封閉圖形”。
當(dāng)時(shí)講了很久，我還為此給孩子著了急�，F(xiàn)在在問他這些問題時(shí)，無論問題怎么改變，也都難不到他了。
通過這件事也讓我明白，孩子的認(rèn)知力、邏輯思維力，甚至感知力，都有一定的年齡發(fā)展規(guī)律，所以我們作家長(zhǎng)的一定要有耐心，認(rèn)真看帶孩子的不會(huì)，不要急于求成，覺得別的孩子都會(huì)，硬逼孩子去領(lǐng)悟，結(jié)果只能適得其反。