我的大學(xué)生活3000字
寫下這個(gè)題目的時(shí)候，我是很沒有底氣的。我想我可能可以歌頌一番青春的熱血激情，然后中規(guī)中矩地完成這個(gè)題目，或是用點(diǎn)富有動(dòng)人情節(jié)的小故事來讓我的文章詼諧而別致，為它博取一點(diǎn)眼球。可是我越費(fèi)盡心思地去經(jīng)營，這種沒有底氣的感覺就越強(qiáng)烈——就像，紙筆之外我真正的大學(xué)生活一樣：真正的十八歲，沒有贊歌，沒有清新小故事，有的只是因?yàn)槊悦６皆龅某林馗�。既然如此，我又有什么底氣去妄議“大學(xué)生活”呢？只能把自己的疑惑放在這里，思考自己走過的這些慌亂的軌跡，努力從中生出希望來。
然而這種沉重的狀態(tài)并不是一開始就有的，甚至恰恰相反。在不久前還只用穿兩件單衣的時(shí)節(jié)，我十分自信地在調(diào)查表上這樣描述我的大學(xué)生活：“正在不斷突破自我，努力進(jìn)步中�！痹蚝芎唵危瑣湫碌拇髮W(xué)生活，與中學(xué)時(shí)代的古板完全不同。你可以在部門的各種工作中發(fā)現(xiàn)自己以前沒被激發(fā)的能力，你也可以躺在床上悠閑地喝著牛奶看書追劇，你還可以在大量的課余時(shí)間里去學(xué)設(shè)計(jì)，練吉他，參加比賽和活動(dòng)。你按照自己的喜好去買衣服打扮自己，脫離了呆呆的中學(xué)生的樣子；你還擁有了成熟穩(wěn)重的室友，打開了更廣泛的人脈網(wǎng)。你與一百天前的自己早已能夠區(qū)別開來——一個(gè)大學(xué)生和一個(gè)中學(xué)生的區(qū)別。新的生活在向你奔近，你在新奇之中充滿希望。
當(dāng)時(shí)我就是這樣一個(gè)充滿希望的大一萌新；而反轉(zhuǎn)發(fā)生在秋日里第一個(gè)雨季。
雨聲中的傍晚是烘托氣氛的好時(shí)候，我很湊巧地把高中時(shí)用的書包拿出來翻弄。在掏東西的時(shí)候，一張明信片被我掏了出來，上面印著廈門大學(xué)的�；眨疵嬗昧懼骸澳钅畈煌�，必有回響”，落款日期是十月�？赡芤彩谴巴庥杏甑囊惶�，穿著藍(lán)白校服的我坐在高中的教室里，趴在鋪滿試卷和稿紙的桌子上，無比鄭重地寫下這八個(gè)字，然后立在面前的文具盒上面，看看它，懷著激動(dòng)而向往的心情，低頭繼續(xù)寫題。當(dāng)初多么神圣的誓言，如今再看，竟好像憑空里冒出來一般地讓人發(fā)愣，然后就只有自嘲里夾雜著的唏噓了。而曾經(jīng)真真切切聽到過的陪伴了那段時(shí)光的雨聲，似乎也因此變得遙遠(yuǎn)。
我有點(diǎn)弄不清自己的感受，只是覺得可能是想念高中的生活了。懷舊大多因?yàn)榘贌o聊賴，于是我決定給自己找點(diǎn)事做，正巧看見一條招高一地理家教教員的信息，我便找了書來復(fù)習(xí)了一遍，要了電話去應(yīng)聘。
試了兩次課，盡心盡力地教了三個(gè)小時(shí)，和學(xué)生交流得挺好，給家長反饋進(jìn)度時(shí)也談好了報(bào)酬和以后上課的時(shí)間。我很感激對方能夠認(rèn)可我這個(gè)剛剛大一的新生，下決心好好地花心思備課，并且認(rèn)為此事已大功告成。因?yàn)橛鋹偟男那�，那天我很有勁頭，一直到睡前還在整理筆記。突然手機(jī)屏亮了，家長發(fā)過消息來，讓我把身份證和學(xué)生證發(fā)給她。
這個(gè)之前確是忘了，我慌忙拍了發(fā)過去。
“嗯……怎么說呢，”手機(jī)屏幕的那邊說：“畢竟，你這個(gè)學(xué)校不太好�！�
我的筆停住了，拿著手機(jī)的左手有些僵硬。
那邊又發(fā)過句話來：“化學(xué)老師是湖大本科生，英語老師是中南研究生�！�
于是剛剛慢半拍出現(xiàn)的憤怒的心情，又生生地被我退卻了。斷斷續(xù)續(xù)地打了幾個(gè)字又刪掉，最后只能用難掩乞求的語氣撐著氣為自己爭辯了幾句。大概是因?yàn)榕R近月考，那邊也并沒有說要辭退我，只是工資降低了，我只得諾諾答應(yīng)。
這下當(dāng)然完全沒有心情再備課，我丟下筆怔怔地坐在那里。不一會(huì)兒便覺著窩火，有一種“算了我不干了又不是缺這個(gè)錢”的沖動(dòng)，可又覺得這樣就是在承認(rèn)我不如985、211的人一樣，為了爭口氣也得堅(jiān)持下去。在作為一個(gè)“憤青”的情緒平復(fù)之后，我靜下心來想一想，又不禁嘆氣了：有什么可說的呢？人家是對的，你的想法難道不也是一樣的嗎？別說現(xiàn)在還就是個(gè)找家教。以后出去找工作，還容得下你去爭辯？怕是連讓你爭辯的機(jī)會(huì)都沒有。我想起在一次講座上，我抱著積極參與的心態(tài)問講臺上的老師：“您同時(shí)也是一個(gè)企業(yè)的負(fù)責(zé)人，我想問一下，在您為您的宣傳片制作團(tuán)隊(duì)招人的時(shí)候，對學(xué)歷有什么要求嗎？就是，我們需要去考研嗎？”當(dāng)時(shí)場下一片嘩然，我有點(diǎn)害怕，不知道是因?yàn)槲疫@樣提問太過高調(diào)還是我的問題太沒水平。臺上的老師笑了，說研究生我們招不起，本科學(xué)歷就夠了。于是無知的我便斷章取義，以為廣電專業(yè)的學(xué)生未來都只看中技術(shù)，都走得是實(shí)踐的路，高考后那一點(diǎn)點(diǎn)搖擺不定的想要考研的想法便自然被我“恍然大悟”般地否定了�？扇缃襁@關(guān)乎“就業(yè)”的事實(shí)赤裸裸地展現(xiàn)在眼前，著實(shí)給了我巨大的沖擊。想通過考研上名校的愿望從來沒有如此強(qiáng)烈，我激動(dòng)地拍案作“痛心疾首”狀，說“同志們我們一定得考個(gè)研��！不考研以后就業(yè)可怎么辦？”弄得室友們受著驚嚇問我原委，還得安慰我給我平復(fù)心情。
不過馬上，我就認(rèn)識到了我考研的動(dòng)力不純。
考研嘛，自然要先做前期的理論準(zhǔn)備工作。我熱情滿滿地去加研友群，去關(guān)注有關(guān)考研的公眾號，去百度上搜各種名詞解釋。正在我糾結(jié)于“學(xué)碩專碩的區(qū)別”“獎(jiǎng)學(xué)金能否夠交學(xué)費(fèi)”之類的問題時(shí)，公眾號的一項(xiàng)調(diào)查成功闖入了我的視線。調(diào)查的第一題問道：請問是什么原因讓您選擇考研？選項(xiàng)寫道：因?yàn)榫蜆I(yè)的學(xué)歷要求、因?yàn)橄胩颖墚厴I(yè)后的就業(yè)、因?yàn)槊Ｇ榻Y(jié)、因?yàn)橄胩嵘约旱难芯磕芰�、因�(yàn)橄氆@得更多資源。我很想以高尚的情懷選擇“提升自己的研究能力”，但是講實(shí)話我不是；我又很不想選其他幾項(xiàng)，覺得太功利，可又似乎每一個(gè)都是我考研的真正原因。我極力抵抗卻又不得不承認(rèn)，我的“研考”與我的高考相比，不再具有神圣的光輝，我的純粹的對夢想的向往沒有了。
沒有一個(gè)讓我為之傾盡心血的理由，怎么能稱作夢想呢？
可是現(xiàn)實(shí)容不得我在這里作思想準(zhǔn)備工作了，在比高考競爭更加激烈的考研大軍的斗爭中，想要超越對手，首先就要占得先機(jī)。笨鳥先飛，又蠢又懶的鳥更要先飛。我一改之前興沖沖卻沒有目的地去四處參加活動(dòng)的活潑樣子，開始沉下心來思考，現(xiàn)在該為考研做什么準(zhǔn)備。剛剛高考完，學(xué)習(xí)的能力還是在的，只是被幾個(gè)月來的放松掩蓋了。要想找回學(xué)習(xí)的感覺，就要從每天的課程抓起，那些上中學(xué)時(shí)最基本的要求自然要做到，另外，你還要重點(diǎn)加強(qiáng)自學(xué)能力�？傊疾炜荚�，不可不重視，因?yàn)槟悴恢皇菫榱朔謹(jǐn)?shù)和畢業(yè)，更是為了通過日常的學(xué)習(xí)鍛煉自己的能力；學(xué)碩考的是英語一，比英語二難，比英語四級更加難。作為一個(gè)英語學(xué)渣，明年六月份的四級考試就是檢驗(yàn)?zāi)闩Τ潭鹊臅r(shí)候，雖然不一定能一次就過，但一定要做好充足的準(zhǔn)備；專業(yè)科目考試，雖然要求的書目和現(xiàn)在上的專業(yè)課并不一樣，但基礎(chǔ)知識大同小異，就以現(xiàn)有的書為基準(zhǔn)，利用現(xiàn)在還算充裕的時(shí)間多看有關(guān)專業(yè)方面的書和論文，深入而又廣泛地了解和學(xué)習(xí)考研的專業(yè)……
做好大概計(jì)劃的我倒也不管什么動(dòng)機(jī)了，只覺得這種久違的充滿斗志的感覺很棒，我好像在大學(xué)這條奔流向前一刻不停的大河之中，找到了屬于自己的航道。只是萬事開頭難，開頭之后也艱難。在執(zhí)行計(jì)劃的過程中我常常因?yàn)樽陨砗涂陀^的原因，完成不了任務(wù)，或是不知該怎樣將大工作細(xì)化到每一天。好不容易決定的目標(biāo)我不想又失去了，我常常跑到自習(xí)室里去強(qiáng)制自己提升效率，也想借自習(xí)室的氛圍來鼓勵(lì)自己。但這種艱難感又讓我回憶起了高考前，仿佛是在預(yù)示著命運(yùn)的重演——你就是這個(gè)水平了，要不然高考怎么會(huì)沒達(dá)到自己的期望值呢？
在網(wǎng)上搜有關(guān)考研的視頻時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)也是考新聞專業(yè)的考研成功的學(xué)姐。她很自豪地說自己不過是一個(gè)三本院校的本科生，雖然并沒有考上新聞專業(yè)是熱門專業(yè)的學(xué)校，但考的是學(xué)碩，分?jǐn)?shù)就擺在那里。她提出了很多切實(shí)的建議，并且坦言自己的能力不足，有時(shí)也會(huì)偷懶，也會(huì)動(dòng)搖。“但是當(dāng)你真的戰(zhàn)勝了自己，你得到的就不僅僅是一次復(fù)試的機(jī)會(huì)，”學(xué)姐接下來的話讓我不禁熱淚盈眶：“你得到的還有一份多年以前對那個(gè)仰頭注視著你的自己的承諾。有些人一開始并不知道自己為什么要考研，但就這樣鬼使神差地做了，也覺得是為了工作為了生存。但那都是附加的，最后那個(gè)最讓你開心的原因，就是這個(gè)‘念念不忘’以后必有的‘回響’。因?yàn)檫@個(gè)‘念念不忘’里，承載了太多太多。”
這樣的“念念不忘”，才是真的“念念不忘”��！
我開始安心了。雖然我還是常常因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤惱火煩心，但我從來沒有想過放棄。我知道一切才剛剛開始，未來不可預(yù)料，但我至少要先做好眼前。我的大學(xué)生活，愿如我所愿，能夠完美詮釋這句“念念不忘，必有回響。”
必有回響，道阻且長。