死神的關(guān)口
死神，是殘酷的。有人會(huì)因?yàn)樯眢w的衰老而死亡；有人會(huì)因?yàn)椴⊥吹恼勰ザx我們而去；有人會(huì)因?yàn)轱w來(lái)橫禍而去世……這些都是我們作為親人無(wú)法忍受的地方。
課堂上，王老師讓我們寫(xiě)下5個(gè)自己最親近的人，我想都沒(méi)想，就寫(xiě)下了：爸爸、媽媽、弟弟、爺爺、外公�？墒牵蠋焻s我們?cè)诘谝粋�(gè)關(guān)口拋下一個(gè)人不管，把他給劃掉。我頓時(shí)手足無(wú)措：這5個(gè)人都是我最親近的人，任何一個(gè)人都不可以離開(kāi)我，到底該劃誰(shuí)好呢？最終，我劃去了爺爺。連我也不知道為什么要?jiǎng)澣敔�，可能是心理作用吧�?/p>
到了第二個(gè)關(guān)口，我用顫抖的雙手拿起了筆，劃去了一直都疼愛(ài)著我的外公。又在第三個(gè)關(guān)口劃去了年僅4歲、活潑可愛(ài)的弟弟。每劃去一個(gè)親人，我的心都會(huì)痛一下，可老師說(shuō)：“過(guò)了10年、20年……他們都會(huì)離我們而去的�！边@時(shí)，我的心才舒服一些。
第四個(gè)關(guān)口是我最難抉擇的一個(gè)關(guān)口。只剩下爸爸和媽媽了，到底該“淘汰”誰(shuí)呢？我真的不希望任何一個(gè)人離開(kāi)我。爸爸是家里的頂梁柱，供我上學(xué)和吃穿，還一筆一劃地教我寫(xiě)自己的名字：周靜靜。我學(xué)習(xí)分心了，成績(jī)下降了，爸爸媽媽就一起開(kāi)導(dǎo)我，安慰我。我取得了好成績(jī)，爸爸和媽媽就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我、鼓勵(lì)我繼續(xù)努力，不要驕傲。媽媽生我、育我，我是媽媽的心頭肉。天冷了，媽媽給我加衣裳；天熱了，媽媽給我扇扇風(fēng)；我餓了，媽媽給我做清涼可口的飯菜；臺(tái)風(fēng)來(lái)了，媽媽緊緊地握著我的手，生怕我跟丟了。即使他們不在我的身邊了，爸爸媽媽還是會(huì)經(jīng)常打電話來(lái)詢問(wèn)我的情況。父母對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷，使我不知從何下手。我心如刀絞，眼淚不禁涌出了眼眶。
這時(shí)，王老師說(shuō)：“到第五個(gè)關(guān)口的時(shí)候，要把最后一個(gè)人也劃掉。”我索性將爸爸媽媽一起劃去，至少不會(huì)那么難選了。但在劃的時(shí)候，我的心似乎被千萬(wàn)把劍刺過(guò)一樣，疼痛難忍。
通過(guò)這個(gè)冷酷而又無(wú)情的游戲，我就像一下子就走完了一個(gè)人生。我長(zhǎng)大了，知道了親人在我們心中的地位，也明白了他們對(duì)我的好，更曉得了自己是多么無(wú)知，多么不懂事。從今天起，我要好好讀書(shū)學(xué)習(xí)，將來(lái)考上名牌大學(xué)，不辜負(fù)親人對(duì)我的期望。