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如何才能把一段話寫連貫

發(fā)布時間:2019-11-11

如何才能把一段話寫連貫

  在作文過程中,怎樣把一段話寫連貫呢?在寫一段話時,第一范文網(wǎng)小編認為要注意兩點:一是要注意句子的順序。一句一句要有個先后順序,不能顛三倒四。二是要注意過渡。要用恰當?shù)脑~語把它們連接起來,使表達的意思前后連貫。

  寫連貫一般有下列一些方法:

  例《三味書屋》中的一段:

  “書屋正中的墻上掛著一幅畫,畫上的古松底下臥著一只梅花鹿。畫前面,正中是先生的座位,一張八仙桌,一把高背椅子,桌子照老樣子整齊地放著筆墨紙硯和一把戒尺。學生的書桌是從自己家里搬來的,分列在四面。東北角上的那張是魯迅用過的。當年魯迅就在那里讀書、習字,有時把紙蒙在《西游記》一類的小說上描仿像。”

  這段話寫的是“三味書屋”的陳設。是按空間方位順序來觀察和描寫的:書屋正中墻上——(掛著畫)→畫前——(先生的座位、八仙桌、高背椅……)→四面——(學生的書桌)→東北角上——(魯迅用過的書桌……)。這樣寫,一目了然,且前后連貫,井然有序。

  按方位順序?qū)懚,多用于寫景狀物。由于觀察景物的方位和角度不同,因而寫作的方位順序也就隨作者的觀察點不同而不同。有時可以從左到右,或從右到左;有時可以從上到下,或從下到上;有時也可由遠到近,或由近到遠;還可以從四周到中間,或從中間到四周。不管按什么順序觀察和寫作,但一定要符合人們平常的觀察習慣和語言習慣。如按照“前→后→左→右”的順序,是符合大家的習慣的,如果寫成“前→左→后→右”的順序,就讓人別扭了。

  讀一讀,練一練

  (1)認真讀下面這段話,把表示方位的詞語用“ ”劃出來,然后按寫作的先后順序,把方位順序填在括號里。

  “我家后面有座山。我經(jīng)常登上山頂,向四面眺望家鄉(xiāng)的景色。往東看,不遠處是新建設的城鎮(zhèn)。城里有一排排高大的樓房,一條條寬闊的街道。街道兩旁,綠樹成陰。往南看,滿眼是美麗的田野。田野里長著玉米、高粱、稻子、棉花,莊稼一片接著一片,在很遠的地方跟藍天連了起來。一條筆直的公路穿過田野,通向遠方。往西看,是一片果園。那里果樹成林,枝葉茂密,紅澄澄的柑桔,黃燦燦的梨子壓彎了樹枝。往北看,一條大河伸向遠方。河上架著鐵橋,一列火車從鐵橋上通過;河里有汽艇、帆船,還有連成一串的小貨輪,來來往往,十分繁忙。我的家鄉(xiāng)多美好啊!”

  這段文章的寫作順序是按觀察方位的變化順序?qū)懙,先?    )看,再寫(    )看,接著寫(    )看,最后寫(    )看。

  (2)按觀察的方位順序?qū)懸欢卧,可?ldquo;我們的校園”、“我家的廚房”或其他景物為中心內(nèi)容來寫。

  例《捉魚》中的一段

  “一個星期天的早晨,我和水良去捉魚。我們一個拿著小盆;一個拎著水桶,來到小溪邊。在一處魚多水穩(wěn)的地方,從兩邊用泥筑壩,圍成一個小水池。然后,我們用小盆往外舀水,水越舀越少,魚兒驚慌得亂蹦亂跳。我放下小盆,一伸手就捉到一條魚,這時候,水良也抓了一條魚放進桶里。我倆你看我,我看你,高興得哈哈大笑。不一會兒,我們就捉了十幾條?吹酵袄镆粭l條活蹦亂跳的魚,我們的勁頭更足了,又動手舀水。水舀干了,魚兒再也沒法逃啦!倆人越捉越起勁,很快捉了滿滿一桶魚,心里快活極了。”

  這一段話是寫兩個小朋友捉魚的事。小作者按照“捉魚”這件事的先后順序,首先把時間、地點、人物簡單作了交待,然后重點寫“捉魚”的經(jīng)過:先寫“筑壩”的情況,接著寫如何“舀水”,再寫怎樣捉魚。一層連著一層把捉魚的經(jīng)過寫得有條有理,前后連貫緊密。

  讀一讀,練一練

  (1)讀讀下面的例段,按要求完成練習。

  我把線穿在針上,在線尾打了個結(jié),就釘起來。先從衣里向外釘,怎么也釘不中扣眼,好不容易穿過來,針卻扎在了我的食指上,鮮血直流,疼得差點兒流出了眼淚。心想:什么事都有個開頭,萬事開頭難唄,練多了就會干得好。于是,接著又釘起來,一會兒,扣子釘好了。我想扣上試試,可怎么也扣不上。啊,原來釘反了,扣子釘在衣里上了。唉!沒辦法,只好拆下來重釘。盡管這次我很細心,扣子也釘好了,但仍扎了幾次手指。釘扣子看起來是件小事,但做起來并不是那么容易啊!

  這段話是按怎樣的順序?qū)?ldquo;釘扣子”的?用簡要的詞語把寫的順序表示出來。

  穿針→(    )→(    )→(    )→(    )→(    )→(    )

  (2)觀察一次有意義的活動或自己參加一次勞動,把活動或勞動的經(jīng)過寫下來,注意把話寫連貫。

  例《瑞雪》中的一段

  “昨天中午,凜冽的寒風刮起來了,呼呼地刮了一個下午。傍晚,大片大片的雪花,從昏暗的天空中紛紛揚揚地飄落下來。霎時間,山川、田野、村莊,全部籠罩在白蒙蒙的大雪之中。”

  這段話按時間順序?qū)懢吧兓。先寫從中午到下午刮風的情況,后寫傍晚下雪時的景象,最后寫整個大自然的變化。作者用“霎時間”作過渡,不僅把上下兩層意思緊密地銜接起來了,而且寫出了大雪中大自然的美麗景色。

  讀一讀,練一練

  (1)讀一讀下面這些句子。想一想,句子之間有什么聯(lián)系,怎樣排列才能使這段話通順、連貫。(在括號里寫上序號。)

  (    )整個大地好像蓋上了一條白絨毯。

  (    )雪停了、小青和小剛拿著掃帚去掃雪。

  (    )雪花像鵝毛紛紛揚揚地飄落下來。

  (    )北風吹,雪化飄。

  (    )慢慢地,樹變白了,房子變白了,馬路也變白了。

  (2)下面這段話沒有按順序?qū),請仔細讀一讀,應按怎樣的順序修改,才符合木棉樹四季生長變化的特點?(可在文中標上序號。)

  我們學校門前有一棵木棉樹,挺拔屹立,氣勢雄偉,就像一個神采奕奕的巨人。秋天,樹木落葉了,木棉樹也脫去了綠色的外衣,現(xiàn)出了粗壯的骨骼。它頂天立地,枝條直指藍天,全身長釘,像一位披甲的武將,好不威武!夏天,木棉樹枝葉繁茂,葉大如扇,遠遠望去,像一把綠色的大傘。春天,木棉樹開出鮮紅的花,綴滿枝頭,像一團團烈火。一年四季,上學放學,一看到它,就想起那守衛(wèi)在邊防前哨的鋼鐵戰(zhàn)士……

  例《文具盒》

  “我有一只長方形的塑料文具盒。盒蓋是粉紅色的,蓋面畫著一個傣族小朋友,還有一只小鳥和一只小羊;蓋里是白色的,有一只灰色的小袋,是放蠟筆的。文具盒里面有兩層,一層裝著鉛筆和鋼筆,另一層裝著米尺和削筆刀。文具盒使用起來很方便,用手輕輕一關,盒邊的小磁鐵就粘住了蓋邊的鐵片,盒就關上了。”

  這段話是以物品結(jié)構(gòu)為序?qū)懙。先寫文具盒的形狀和質(zhì)料,接著寫盒蓋的顏色和圖案,然后寫盒子里面的結(jié)構(gòu)和用途,最后寫盒子的開關,而且每一層都是把文具盒結(jié)構(gòu)上相關的部位連在一起寫的。如寫盒蓋,寫了盒蓋上面的顏色和圖案,同時又寫蓋里層的顏色和袋子,這樣不僅寫得連貫,而且非常具體。

  讀一讀,練一練

  (1)下面是一些排列錯亂的句子,請你按植物結(jié)構(gòu)的特點(即莖→葉→花)為序,整理成一段通順、連貫的話。(把序號寫在括號里。)

  (    )葉子也與眾不同,小而厚,表面像涂上一層蠟,碧綠如洗。

  (    )最可愛的是它的花。

  (    )花的顏色鮮艷奪目,五彩繽紛,有的潔白如玉,有的鮮紅似火,有的深黃若金,那粉色的則像一層又淡又薄的胭脂。

  (    )太陽花的莖,有的是紅色的,有的是綠色的,看上去很嫩,似乎一掐便能流出水來。

  (    )花朵雖然不大,但很嬌艷。

  (    )多層花瓣的自然好看,單層花瓣的也別具風韻。

  (2)你最喜歡什么植物、花草?請以植物的構(gòu)造為序,寫一段連貫的話。

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