初中語(yǔ)文作文指導(dǎo)案例
作文的寫作是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，而教師的專業(yè)指導(dǎo)對(duì)學(xué)生的而寫作很重要。下面是第一范文網(wǎng)小編帶來(lái)關(guān)于初中語(yǔ)文作文指導(dǎo)案例的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
初中語(yǔ)文作文指導(dǎo)案例
用起綽號(hào)的方法來(lái)概括人物精神面貌和肖像特征。
魯迅先生經(jīng)常用這種方法寫小說(shuō)中的次要人物。如“紅鼻子老拱”是一個(gè)酒徒，“雪花膏”是個(gè)心靈空虛的紈绔公子，“紅眼睛阿義”是個(gè)貪婪殘暴的牢頭。再如“三角臉”、“山羊胡子”、“花白胡子”、“長(zhǎng)胡子”、“駝背五少爺”等，都是以綽號(hào)概括肖像特征的。我們同樣可以運(yùn)用這種方法，也能取得很好的效果。比如，寫一個(gè)非常肥胖的同學(xué)，可以親切的說(shuō)“小胖子”等等。記得一次，我要求學(xué)生寫一篇文章，題目為“我一眼就記住了他(她)”，大家寫他(她)時(shí)都用到了人物肖像，但是讀了之后都很少給人留下深刻的印象，原因就是沒(méi)有針對(duì)特征起綽號(hào)。我對(duì)其中一篇文章作了修改，把“一個(gè)小孩”改為“一個(gè)小不點(diǎn)兒”，并給他取綽號(hào)為“阿瞇”，結(jié)果大家讀了之后都留下了深刻的印象!
初中作文1：天平山之旅
星期五,我姐姐說(shuō),明天要帶我到天平山去玩,今天晚上害得我連覺(jué)都沒(méi)睡好。星期六終于來(lái)了,我早早得起來(lái),刷牙洗臉準(zhǔn)備去上學(xué),一切都準(zhǔn)備完了.
爸爸開車送我們?nèi)�，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我們終于到了木瀆天平山. 可是老姐的同學(xué)一個(gè)都沒(méi)到,我們就坐下來(lái)等,等了十幾分鐘,還不見她們的影子,老姐不耐煩得說(shuō):”我們?cè)俚仁畮追昼?如果她們還不來(lái)，我們就進(jìn)去看看.等了十幾分鐘,她們果然還是沒(méi)來(lái).我們就買票進(jìn)去了.到了里面,我們就發(fā)現(xiàn)了幾棵四百多年的古樹,我還捉到一只青蛙,要捉到這只青蛙可不容易,它一開始鉆樹洞,我用樹枝戳了好幾下才把它趕出來(lái),趕出來(lái)了以后,它又上蹦下跳,我追都追不上.最終,它還是難逃魔掌,被我捉住了.又過(guò)了十幾分鐘,老姐的同學(xué)終于來(lái)了.我們觀光了幾個(gè)景點(diǎn)后,就開始爬山,爬了不到五十米,我們就個(gè)個(gè)氣喘吁吁,不過(guò)還是到一線天,我們休息了一會(huì)兒.就開始往山頂出發(fā),我們通過(guò)了一線天,上面的路又難爬,又沒(méi)有人工制造的石階.我們終于爬到了高一點(diǎn)的地方,從那里看木瀆,景色巍巍壯觀,盡收眼底.我還在一座山上發(fā)現(xiàn)了一座塔.我就問(wèn)姐姐,那是什么塔? 姐姐說(shuō)是靈巖塔,姐姐還說(shuō),這只青蛙也爬到了兩百多米,算是爬得很高的青蛙了,不過(guò)還是沒(méi)有爬到山頂.我們就繼續(xù)爬,爬了一會(huì)兒,我們實(shí)在爬不動(dòng)了.就坐下來(lái)休息,休息了一會(huì)兒,我們又精神抖擻,繼續(xù)爬了起來(lái).啊,我們終于爬到了山頂,從這里看，景色更加壯觀了.
接下來(lái),是下山,下山可不容易,一不小心,就會(huì)摔倒在地上(小心被摔爛屁股哦),我們就開始下山了,下山需要很多腳力,還沒(méi)下到一半,我的腳就很酸了,滑了一下,差點(diǎn)摔倒,真是不幸中的萬(wàn)幸啊,我們繼續(xù)下山,到了一個(gè)很像一線天的窄石縫,只能容一個(gè)人通過(guò),我看一下名字,原來(lái)這是三線天,我總算明白了.又往下走了一段,我們來(lái)到了一線天,也是非常艱難得走過(guò)了.我們爬到離地面還有幾十米的地方,我說(shuō):”終于要爬到山下了.”我們爬到了山下。
初中作文2：祖國(guó)在我心中
“生我者父母，養(yǎng)我者祖國(guó)。”“國(guó)家國(guó)家，有國(guó)才有家。”說(shuō)得多貼切啊!所以我愛(ài)祖國(guó)，勝過(guò)愛(ài)我的父母。大家一定聽到過(guò)《我的中國(guó)心》這首耳熟能詳?shù)母枨?特別是里邊有一句歌詞一直深深地打動(dòng)了我“長(zhǎng)江，長(zhǎng)城，黃山，黃河，在我心中重千斤，不論何時(shí)，不論何地，心中一樣親”。是啊，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，請(qǐng)大家一定不要忘記自己是個(gè)中國(guó)人，一定要有愛(ài)國(guó)心。
我愛(ài)祖國(guó)，因?yàn)槲覑?ài)她那錦繡的山川。老舍先生筆下的碧波萬(wàn)頃的大興安嶺，不僅走不完，也看不厭，她養(yǎng)育了多少珍禽異獸，又出產(chǎn)了多少奇珍異寶。難怪老舍先生說(shuō)她的美并不空洞的，而是與建設(shè)結(jié)為一體的實(shí)實(shí)在在的美。聽，那奔流不息，滾滾而來(lái)的長(zhǎng)江水如乳汁一般滋養(yǎng)了這片神奇的土地，養(yǎng)育著偉大的中華民族。再訪一訪那雄偉的泰山，她那“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的磅礴氣勢(shì)不正預(yù)示著中華民族將永立世界民族之林嗎?再趟一趟溫柔恬靜的西湖水，她宛若美妙的奇女子，用寬大的胸懷吸納著眾多河流的水，不正象征著中華民族那寬容的性格和寬大的胸懷嗎?
我愛(ài)祖國(guó)不僅愛(ài)她的一草一木，一山一水，更愛(ài)她那悠久而燦爛的歷史文化。五千年，漫長(zhǎng)的歷程，中華民族積淀了多少燦爛的文化啊!活潑可愛(ài)的方塊字，承載了中華民族的興衰成敗。遠(yuǎn)去了的《詩(shī)經(jīng)》《離騷》讓春秋戰(zhàn)國(guó)的情景還在我們眼前呈現(xiàn)，唐詩(shī)的風(fēng)采時(shí)常在腦海縈繞;宋詞、元曲瑯瑯上口，在人們口中廣為傳唱;明清的小說(shuō)猶如精神食糧伴我成長(zhǎng)。祖國(guó)的歷史文化，你是這樣多姿多彩，令魂?duì)繅?mèng)縈。
我愛(ài)祖國(guó)不僅愛(ài)祖國(guó)悠久燦爛的歷史文化，更愛(ài)愛(ài)國(guó)的志士仁人，英雄豪杰。還記得“岳母刺字”的動(dòng)人故事，精忠報(bào)國(guó)的錚錚誓言還響徹耳畔;還記得“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗清”的壯語(yǔ)豪言，文天祥英勇豪邁的形象仿佛還在眼前;還記得 “王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的諄諄告誡，陸游臨死前的告白久久的在腦海中回蕩。詹天佑不怕困難不怕嘲笑毅然接受任務(wù);錢學(xué)森放棄名譽(yù)、金錢，歷經(jīng)重重困難回到祖國(guó)的懷抱;寶石島的無(wú)名戰(zhàn)士，以島為家，立志把海島建好。祖國(guó)英雄兒女們的愛(ài)國(guó)情懷處處感染著我，激勵(lì)著我的愛(ài)國(guó)情懷。
勤奮學(xué)習(xí)、奮力拼搏，是我們初中生活不變的主題。“三分天注定，七分靠打拼。”也許會(huì)受挫，也許會(huì)失敗，但是，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”遠(yuǎn)航的水手告訴我們“風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要問(wèn)，至少我們還有夢(mèng)。”努力吧!奮斗吧!中國(guó)青少年。為我們開辟民族復(fù)興的新藍(lán)天……
初中作文3：瘋狂愛(ài)上手編繩
最近，我們班最流行的的事情就是自制手編繩。這股流行風(fēng)在我們班轟轟烈烈地刮了起來(lái)，刮得全班同學(xué)如醉如癡，所有追主流的同學(xué)都像著了魔一樣，樂(lè)顛顛地買來(lái)了圓盤和彩色絲線，加入到繩繩子的隊(duì)伍中去。我也不例外，瘋狂地愛(ài)上了手編繩。
事情還得從頭說(shuō)起，就在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行得如火如荼時(shí)，啦啦隊(duì)中的幾名女生悄無(wú)聲息地編起了手編繩。她們動(dòng)作飛快、專心致志地編織著，不時(shí)抬頭看一眼運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的同學(xué)，接著又編織起來(lái)，于是不到半日，一條美麗的手編繩便誕生了。同學(xué)們眼巴巴地看著那些五彩繽紛的手編繩，心中無(wú)比羨慕，紛紛沖到小賣部，買來(lái)了工作材料，一絲不茍地編織起來(lái)。看哪，編繩子成了我們班最流行的游戲!下課鈴一響，同學(xué)們迅速拿出手編繩，有條不紊地編織起來(lái)，繞線——翻線——左轉(zhuǎn)——大家一遍又一遍地重復(fù)著同樣的動(dòng)作，樂(lè)此不疲。連那些調(diào)皮的男孩也不再嬉笑打鬧，而是買來(lái)絲線硬塞到女生手里，央求女生幫他編一條，或者三五成群聚在一起，比賽誰(shuí)的繩子最漂亮。上課鈴很快就響了，同學(xué)們只得掏出課本，把手編繩收起來(lái)。老師講著課，我們卻在盼望著下課、盼望著放學(xué)……