初中作文寫作方法指導(dǎo)
在初中的作文寫作中，若是掌握好相關(guān)的方法技巧，那每個(gè)學(xué)生都可以寫出一篇好作文。下面是第一范文網(wǎng)小編整理的一些關(guān)于初中作文寫作方法指導(dǎo)的相關(guān)資料,供你參考。
初中作文寫作方法指導(dǎo)
1. 寫生法：學(xué)習(xí)畫畫,要從寫生素描學(xué)起;學(xué)習(xí)書法要從描紅臨帖練起;學(xué)習(xí)狀物也需從寫生素描練起。我們作文時(shí),如果能把看到的物品用文字描繪出來,讀者看了文章,如見其物,我們的作文就有了堅(jiān)實(shí)的基矗用寫生法描寫物品要注意描寫的順序,或由上到下,或由下到上,或從左到右,或從右到左,或先中間后兩邊,或先兩邊后中間,或先整體后部分,或先部分后整體。其次要注意細(xì)部的描繪,使讀者留下深刻的印象。
2. 轉(zhuǎn)動(dòng)法：采用轉(zhuǎn)動(dòng)法描寫物品要有一定的順序,不能顛來倒去。其次要準(zhǔn)確地運(yùn)用方位詞如正面反面下面上面左面右面等等,在轉(zhuǎn)換物品的方向時(shí),要用方位詞標(biāo)明。此外要有詳有略,能反映物品特點(diǎn)的一面要詳細(xì)描述,其他作簡略交代,切忌面面俱到,平均使用力量。
3. 剝筍法：有些物品結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜,光用轉(zhuǎn)動(dòng)法還描述不清,抓不住特點(diǎn),我們就要從外到里或從里到外的順序把物品的結(jié)構(gòu)描述出來。這就要用過渡詞語把進(jìn)入哪一層交代清楚。此外,要有重點(diǎn)地介紹物品的結(jié)構(gòu)。
4. 擬人法：把動(dòng)物比擬成人要注意找出動(dòng)物的特征與人相似之處,并進(jìn)行細(xì)致的描繪。把動(dòng)物比擬成人,首先要從整體上把它比擬成人,然后找出局部相似之處。這樣,我們讀了以后才能有整體感。如果只抓住局部進(jìn)行比擬,容易顯得不倫不類,不易讀者想象。把動(dòng)物比擬成人,也用于動(dòng)物動(dòng)作的描寫。這主要是按照人物的心理活動(dòng)想象動(dòng)物動(dòng)作的目的。
初中作文1：雨傘
下午上課的時(shí)候明顯感覺到班里異常悶熱，結(jié)果到了快到放學(xué)的時(shí)間，天突然黑下來了，烏云密布，風(fēng)也慢慢的大了起來，這是要下暴雨的前奏啊，這時(shí)我不禁后悔起來，因?yàn)閬砩蠈W(xué)的時(shí)候，媽媽說今天有大雨，但是我偏偏不信，因?yàn)槟菚r(shí)天空還很藍(lán)。
到了放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們似乎都有先見之明一般，每個(gè)人幾乎都拿了一把傘，而我卻兩手空空，恐怕這次要變成落湯雞了，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)的離開，而外面的雨也好似給我作對一般，越下越大。
當(dāng)我正苦惱的時(shí)候，我突然在門口看到了一個(gè)熟悉的身影，那不是我的媽媽嗎，只見她抖了抖雨衣上的雨水，手里還拿著一把雨傘，而這時(shí)媽媽也看到了我，急忙走到了我的身邊說，發(fā)什么楞，還不趕快回家，頓時(shí)我的心里流過了一道暖流。
有時(shí)母愛就如一把雨傘，可以為你遮風(fēng)擋雨。
初中作文2：除草
過完暑假后，我們要繼續(xù)回到學(xué)校讀書，因?yàn)槲覀兊男W(xué)在鄉(xiāng)下，所以經(jīng)過一個(gè)暑假的時(shí)間，學(xué)校的操場上長了好多雜草，經(jīng)過老師的號召，我們同學(xué)們商定在放學(xué)后進(jìn)行除草活動(dòng)。
中午回家早早的吃過午飯就來到了學(xué)校，當(dāng)然手里還少不了除草的工具，小鏟子。下午放學(xué)后，根據(jù)老師的安排，我與同桌的除草區(qū)域?qū)嵲诓賵龅囊唤�，由于地理位置比較優(yōu)越，那里的雜草長的非常旺盛。
我與同桌合力首先把長的高的雜草拔去，有的草根比較深，我們只好用小鏟子把它刨了出來，處理完大草后，我倆就分工開始除草了，不過說起除草，還真是一個(gè)力氣活，還沒干幾下，我就累的直喘氣。
經(jīng)過我倆的勞動(dòng)，終于在一個(gè)小時(shí)后把草全部清理完了，而我倆也累的一屁股坐在了地上，但是我們心里確實(shí)美滋滋的。
初中作文3：紅領(lǐng)巾
今天我們學(xué)校開了表彰大會(huì)，我很開心能成為學(xué)校少年隊(duì)的一員，而紅領(lǐng)巾就成了我們的標(biāo)志，每天我都會(huì)系上紅領(lǐng)巾，開開心心的去學(xué)校。
這天我像往常一樣走在去學(xué)校的路上，這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)路邊的一個(gè)井蓋出現(xiàn)了裂紋，這是一個(gè)很嚴(yán)重的問題，如果有人不小心踩上，可能會(huì)掉下去，但是我有什么辦法呢。
我停下來仔細(xì)的想了一會(huì)，突然我看到旁邊的紅旗，我靈機(jī)一動(dòng)，不如用一根木棍，把紅領(lǐng)巾系在上邊，作為一個(gè)警示的作用，但是我想到如果我走了紅領(lǐng)巾丟了怎么辦，我好不容易才有了紅領(lǐng)巾，到最后我還是決定把紅領(lǐng)巾系在木棍上，放在了一邊。
放學(xué)回家路過這個(gè)地方的時(shí)候，我驚喜的發(fā)現(xiàn)井蓋已經(jīng)變成了新的，而我的小紅領(lǐng)巾插在了新的井蓋上，格外的鮮艷，我把紅領(lǐng)巾取下來，重新系在脖子里，開開心心的回家了。