國旗下的講話：泥濘留痕，厚積薄發(fā)
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是來自高一四班的褚琦同學(xué)，今天，我國旗下講話的題目是 “泥濘留痕，厚積薄發(fā)”。在我們所處的這個(gè)奮進(jìn)的時(shí)代，無盡的知識(shí)都是充盈流動(dòng)的。學(xué)習(xí)生活更成為了一個(gè)積累的過程。古人云：海不辭水，故能成其大；山不辭石，故能成其高。
早在幾百年前的詩人袁枚就做了學(xué)習(xí)積累的典范，他從樸實(shí)的農(nóng)夫口中聽來對(duì)梅花的贊譽(yù)，便有了“月映竹成千個(gè)字，霜高梅孕一身花”的名句。當(dāng)平凡的行腳僧慨嘆山中梅花盛開卻無法帶走，他又默默記下僧人的話，細(xì)細(xì)揣摩，就成了：“只憐香梅千百樹，不得隨身帶上船” 的佳作。如今，我們手邊隨時(shí)有比田間農(nóng)，廟邊僧高明百倍的書籍資料，廣泛涉及了各個(gè)方面的知識(shí)，我們又何樂而不去像它們請(qǐng)教，做些積累呢?
學(xué)習(xí)是走雨路，一場(chǎng)雨后，走得太急，太輕便容易遺忘前路，因此只有用心跨好每一步，處處留痕，才能走的更遠(yuǎn)。這條路上，腳印上的泥印便是積攢的學(xué)問，這也告誡我們：積累的東西不去管理，就會(huì)從留香的泥土變成泥土般的負(fù)重，久之就會(huì)適得其反，阻礙前進(jìn)。因此積累也需要智慧，既要想好自己要的是什么，也要將累計(jì)下的新泥溫習(xí)利用，留下陽光和大地的清新，然后就繼續(xù)輕裝上路。這樣，才可越走越輕松，越走越明智，泥濘之中的痕跡，也就真正成為了苦盡甘來后的滿腹經(jīng)綸了。
對(duì)于高一的同學(xué)們來說，最重要的積累莫過于習(xí)慣品質(zhì)的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的塑造。要在學(xué)習(xí)中明白自己應(yīng)該做什么，不該做什么，什么事可以做什么事不能做。年級(jí)強(qiáng)調(diào)高一要走穩(wěn)路，就是想讓同學(xué)們形成好內(nèi)心的紀(jì)律意識(shí)，例如學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間，利用好晨讀，課間以及晚自習(xí)等自主學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)方法各科各異，法無定法，建議大家多做兩語學(xué)科的積累，注重好平時(shí)的自我學(xué)習(xí),也要按照年級(jí)的要求，養(yǎng)成好上課做筆記的好習(xí)慣，真正將自己融入到課堂中去；每次段考之后，要學(xué)會(huì)使用錯(cuò)題本，既是加深對(duì)舊錯(cuò)誤的認(rèn)知，也可以總結(jié)好方法，最好做到舉一反三。犯錯(cuò)誤不可怕，我們要養(yǎng)成的是糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣。同時(shí)，計(jì)劃也是學(xué)習(xí)方法的一個(gè)部分，統(tǒng)一的學(xué)習(xí)計(jì)劃本，如果能利用好，也一定會(huì)成為我們走這條長(zhǎng)路的寶貴財(cái)富。年級(jí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣墻，也可以成為我們的指向標(biāo)，挑揀最適合自己的方法，就像行者在遠(yuǎn)足前預(yù)備好讓自己舒適的行囊，如果能根據(jù)規(guī)范找到了適合自己的那套方法，就一定會(huì)為接下來的兩年省下許多時(shí)間精力。走這條漫漫雨路也就能從容不迫，掌控自如了。
高二高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們即將面臨的合格性考試和一模考試，就是對(duì)平時(shí)積累的考驗(yàn)。這時(shí)候，就是要比誰在泥濘路上的痕跡更深，積累更深。相信各位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐也一定能憑借充分的準(zhǔn)備和考前心態(tài)的調(diào)整，取得一個(gè)令自己滿意的成績(jī)，相信那時(shí)，你們一定會(huì)感謝平時(shí)不懈的積累。
不雨花尤落，無風(fēng)絮自飛。同學(xué)們，我想唯有我們刻刻敬畏腳下的這條泥路，時(shí)時(shí)為前路做好充足的準(zhǔn)備，才能取得水到渠成的收獲，才能享受封刀看海的淡然歡喜。所以，請(qǐng)為未來的燦爛千陽做好積累吧!