關(guān)于櫻花的中學(xué)優(yōu)秀作文：最美的凋零
第一范文網(wǎng)：櫻花的魅力說(shuō)不清道不明，只能用心去感受，感受那花背后的故事，下面我們一起看看這篇《最美的凋零》。
這是有著繁花的人間四月天，十里春風(fēng)中，它開(kāi)花的樣子倒顯得毫不起眼。
淡粉色的花像是對(duì)春天愛(ài)得太過(guò)用力，朵朵緊緊簇?fù)碓谝黄�，互相擠著誰(shuí)也不讓誰(shuí)，這一涌而上的身姿，少了太多的搖曳和風(fēng)情。都說(shuō)綠葉是為了襯托紅花，可這些熱鬧的花兒卻蓋過(guò)了葉，只剩下一片繁雜的粉紅，以及被雨滴打落掉到地和著泥臟亂的花瓣。
因?yàn)樘ⅲ吹蛊椒擦�、庸俗了。這個(gè)春天，在我家樓下的圭塘河邊，走過(guò)一萬(wàn)棵晚櫻樹(shù)，陡然升起了些許的惆悵。
學(xué)校也有幾棵櫻花樹(shù)，是早櫻，花瓣是白的。上學(xué)的時(shí)期總是很忙，寫(xiě)不完的作業(yè)、學(xué)不完的書(shū)、背不完的課文，讓月考臨近的我更加的繁忙、焦急。沒(méi)有時(shí)間給它匆匆一眼。我快步向教學(xué)樓走去。路過(guò)的人很多，有的視而不見(jiàn)，有的輕輕一掃。校園內(nèi)開(kāi)得燦爛的花很多，比它香的有，比它大的有，比它美的也有�；蚴侨绱�，少有人為它停留、駐足。
我一直不懂櫻花為何那么有名。在日本被冠以國(guó)花之稱(chēng)，百花繁盛，它不過(guò)是尋�；▋憾�。
那一天，是活動(dòng)課，八九點(diǎn)鐘劇社其實(shí)還挺無(wú)聊，我麻木地聽(tīng)老師在臺(tái)上神采飛揚(yáng)地講《雷雨》，似懂非懂的劇情和說(shuō)詞。懶懶地把目光投向窗外。
那是雨嗎?
只是一陣清涼的微風(fēng)，細(xì)小的花瓣仿佛被召喚一般，迫不急待地跳下枝丫，迎面飛入風(fēng)的懷抱。粉的、白的花瓣像雨一樣紛紛揚(yáng)揚(yáng)，拂滿我癡癡的目光。
風(fēng)不停、花便不停。這些柔美的花兒毫不介意離開(kāi)枝頭后會(huì)失去生機(jī)、毫不在意會(huì)散落在地上零落成泥。像離別般，卻也豁達(dá)。我突然希望風(fēng)可以停一停，不要讓它們這么快、這么完完全全離開(kāi)枝頭，希望這些花兒的生命還可以靜靜開(kāi)放。
可是不行，它用所有的繁盛來(lái)赴這場(chǎng)盛大的約，不遲疑、不猶豫、不念過(guò)去、不畏將來(lái)，用生命之舞拉下這繁華世間的落幕。
原來(lái)，櫻花之美在于落。它不似牡丹一樣“花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城”、它不似苔花“青春恰自來(lái)”。它的美是用每一個(gè)日常作鋪墊，用盡全部的時(shí)間、拼盡全身的氣力，只為那一瞬的繁華，那一剎的光芒。
那些隔過(guò)黑暗的花與水，那些已經(jīng)故去的人和事，驚艷了一段時(shí)光，溫柔了一片歲月。
每個(gè)花事、每段路途、每個(gè)平凡的人，可能都曾令人忽略，但所有的日常，都將成為我們生命的鋪墊，來(lái)譜就生命的詠嘆。
又是一個(gè)春天，枝丫上，那些粉色白色的嬌嫩的花兒再次緊緊地簇?fù)碓谝黄穑瑺N爛地開(kāi)放著，依舊擁擠，依舊繁雜，卻再不會(huì)被我忽視了。