三年級(jí)學(xué)生關(guān)于動(dòng)物的作文：小豬學(xué)本領(lǐng)
小豬長(zhǎng)得胖乎乎的，既沒(méi)有兔子跑得快，也沒(méi)有青蛙跳得高。它覺(jué)得自己比誰(shuí)都不如，于是想跟別人去學(xué)本領(lǐng)。
小豬先找到了兔子，對(duì)兔子說(shuō)：“兔子弟弟，你跑得那么快，可以教教我嗎?”兔子高興地答應(yīng)了。兔子讓小豬跟著它一起跑，小兔一溜煙地跑開(kāi)了�？墒切∝i的腿又短又粗，根本就跟不上兔子。兔子已經(jīng)跑了一圈，小豬還只跑了一半的路。還沒(méi)跑完，小豬就累倒在地上了。小豬嘟囔著說(shuō)：“原來(lái)跑步這么累，我還是學(xué)其它的吧。”
小豬又向青蛙學(xué)跳高。青蛙老師先找來(lái)一根木棒，它把木棒橫在兩根樹(shù)枝上，讓小豬看它是怎么跳的。青蛙把雙腳并攏，后腳一蹬地，身子“嗖”地飛了起來(lái)，輕松地飛過(guò)了木棒。小豬學(xué)著青蛙的樣子跳了起來(lái)。它兩腳一蹬，“哎呦”，身子沒(méi)有飛起來(lái)，反而摔了個(gè)“豬啃泥”。“看來(lái)我不是跳高的料。”小豬喪氣地離開(kāi)了。
小豬又去找了鯉魚(yú)學(xué)游泳，可是它胖胖的身體在水里一個(gè)勁地沉下去，根本扭動(dòng)不起來(lái)。后來(lái)，它還向猴子學(xué)習(xí)爬樹(shù)，向小貓學(xué)習(xí)抓老鼠……
小豬心想，學(xué)一樣本領(lǐng)可真難啊!呆在家里曬曬太陽(yáng)多舒服啊。所以，小豬成了現(xiàn)在這幅樣子——吃了就睡，睡了又吃，沒(méi)有學(xué)會(huì)任何本領(lǐng)。(指導(dǎo)老師：李飛)
【老師的贊嘆】
童話故事怎樣能吸引人?除了想象豐富之外還有一個(gè)秘訣，叫“一波三折”。陳娜拉同學(xué)知道這個(gè)秘訣。你看，小豬學(xué)本領(lǐng)，先向兔子學(xué)，又向小豬學(xué)，再向鯉魚(yú)學(xué)……每一次學(xué)習(xí)都是一個(gè)波折，這樣，故事不僅能輕松地寫(xiě)長(zhǎng)，還能吸引著讀者不斷往下讀。最后“向小貓學(xué)習(xí)抓老鼠……”這里的省略號(hào)，還有很多讓我們想象的空間呢。
這個(gè)故事還引發(fā)了我們的思考。小豬為什么什么本領(lǐng)都學(xué)不到?從小豬身上是不是看到了我們有些小孩的影子?是不是讓你想到了“白頭翁學(xué)藝”的故事?童話故事就是這樣，讀著讀著，你還能明白一些道理。你也可試著學(xué)學(xué)陳娜拉同學(xué)，寫(xiě)一則一波三折的童話，比如“蛤蟆換衣裳”、“老鼠交朋友”……(點(diǎn)評(píng)：許小明)