關(guān)于老師的作文：嚴(yán)老師當(dāng)醫(yī)生
第一范文網(wǎng)：小作者把課堂發(fā)生的小插曲寫得引人入勝，讓人欲罷不能。下面我們一起看看這篇《嚴(yán)老師當(dāng)“醫(yī)生”》。
和平常一樣，拿好文具盒、語文書，我們準(zhǔn)備上語文課。
嚴(yán)老師正在深情地講著《最后的姿勢》這篇課文。課文寫的是20xx年汶川大地震時，譚老師用自己的寶貴的生命挽救了四個學(xué)生的故事。那一行行文字仿佛帶領(lǐng)我穿過時光隧道回到大地震的那一瞬間，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一個個感人的畫面：“可樂男孩”在向救援人員要可樂，媽媽給孩子寫下“手機遺囑”……不知不覺中，我眼睛有些濕潤了，我完全融入到文字中去了。
就在這時，一個怪異的聲音打破了教室的寧靜，打斷了我的思緒——“呃!”不用看，光聽聲音，就知道這是常鼎新發(fā)出的，他可是我們班出了名的“搗蛋鬼”。
這時候打嗝顯得有些格格不入，大家都把責(zé)怪的目光投向他。他委屈地說：“我也不想……呃……打，可忍不住……呃!”
我們并沒有把這當(dāng)回事兒，又轉(zhuǎn)過身來繼續(xù)聽課。后來慢慢地習(xí)慣了，也見怪不怪了。
但是，他似乎不甘心大家將他遺忘，竟“得寸進(jìn)尺”——嗝打得越來越響，越來越起勁，好像打嗝已經(jīng)成了他的一項拿手絕活了。
就在這時，一聲突如其來的驚天動地的怒吼掩蓋住了他的“呃”聲，那氣勢把我們都嚇了一跳。他就是嚴(yán)老師。
我們預(yù)感到一場“暴風(fēng)雨”要來臨了。果不其然，嚴(yán)老師三兩步?jīng)_上前去，一把揪起正縮著身子的常鼎新，一臉嚴(yán)肅地一邊把他往門外推一邊喊：“打什么，打什么嗝呀?還敢不敢打?啊?”
常鼎新瞪大了眼睛，一聲也不敢吭，一動也不敢動，明顯被嚇破了膽。教室里也死一般的沉寂，所有人大氣都不敢出。
就在這時，滑稽的一幕出現(xiàn)了：突然間，嚴(yán)老師像變臉?biāo)频�，再次笑容滿面，并用一種怪腔調(diào)問：“常鼎新，你還打嗝嗎?”
這時，常鼎新才發(fā)現(xiàn)自己竟然真的已經(jīng)不打嗝了。
嚴(yán)老師解釋道：“打嗝的時候只要被人嚇一嚇就沒事了。”
“哈哈哈……”全班同學(xué)哄堂大笑，大家恍然大悟，由衷地贊嘆：“嚴(yán)老師真是一位‘名醫(yī)’呀!”