優(yōu)秀敘事作文：小米的生活

　　小米喜歡夏天，尤其初夏，早晚微涼的風(fēng)，送來廣玉蘭醇厚的香氣，一波一波在鼻端蕩漾，一絲絲進(jìn)入肺腑，在心里發(fā)酵，整個(gè)人都醉了。

　　夕陽戀戀不舍，終于沉入灰白色的音樂樓后。合上鋼琴蓋，黑色光滑的鏡面上，映出一張白皙的臉。小米不太滿意這臉，總覺得稍微小點(diǎn)兒才好。照鏡子時(shí)，會(huì)用雙手遮住下巴兩側(cè)，抿嘴笑笑，心里說：削掉兩邊棱角，就是瓜子臉了。關(guān)上琴房門，左鄰右舍的琴聲此起彼伏，大家都忙著練習(xí)實(shí)習(xí)課要用的曲子，顧不上飯點(diǎn)了。

　　小米撇撇嘴角，猶豫著：要不再練會(huì)兒?食堂的晚飯錯(cuò)過也沒什么可惜，左右不過那幾樣，慘白的粥，很難看出米的本體。地面永遠(yuǎn)油膩膩，每一步踩上去，顫顫巍巍，冰上芭蕾的舞步，踉踉蹌蹌的狼狽。想起河?xùn)|宿舍門前總歸能找到吃的，實(shí)在晚了，就找小宋去吧，她的小飯館總要營業(yè)到半夜的。

　　又坐下，小米嘆了口氣，想起下周要上的兩節(jié)音樂實(shí)習(xí)課，洪老師端莊的冷臉令人發(fā)憷。她評(píng)課時(shí)，不會(huì)考慮一文科專業(yè)的兼教音樂的難處，不會(huì)嫌棄你的曲子不熟練，她只是平靜地看著你，自己坐下，手起手落，淙淙琴聲流瀉出來，問：下回課上，能彈得讓人聽出是一首曲子么?她的眼中清晰地倒映著的人影有點(diǎn)難堪，雖然心里閃過一串串解釋的話，可其實(shí)說出來，都是理由，而事實(shí)面前，再多的理由都只是借口。

　　怔怔地，很想使勁吼一聲，可是這巴掌大的琴房，隔音效果真不咋樣。垂下頭來，發(fā)狠似的，下死勁敲著鋼琴，一支《瑤族舞曲》頓時(shí)殺氣騰騰起來。

　　小米慢悠悠收拾好，關(guān)門，抬頭看著上面黑色的“402”，無聲地笑笑，再有幾十天，就該說“再見”了，關(guān)于這棟音樂樓的記憶并不十分美妙，也許離開后，最先遺忘的就是它。五年的光陰里，最害怕的是每節(jié)音樂課前5分鐘的還課，對(duì)于一個(gè)五音不全的人來說，這無異于酷刑。

　　公主般優(yōu)雅的聲樂王老師，一貫的面無表情，永遠(yuǎn)的不滿意，“耳朵在聽嗎?”“音起得這么高，后面的唱得上去嗎?”“這是G調(diào)，你唱的是什么?”煎熬的5分鐘過后，女生們松口氣，可以暗自欣賞她精致的衣裙，別致的掛飾，模仿她款款的行走，猜測(cè)她的男朋友會(huì)是什么樣。其實(shí)她的樣子并不十分好看，眼睛大，單眼皮，眼白多，看著你時(shí)，你心里那面小鼓會(huì)敲得格外響。一雙手生得特別好，白皙、修長，善敲揚(yáng)琴。常會(huì)聽音練習(xí)，播放一段曲子，要很快說出是什么調(diào)，有哪些樂器。許多稀奇古怪的樂器，老師們說起來肅然起敬的大音樂家，要熟練彈奏的各種練習(xí)曲，總是令人很沮喪�？墒�，王老師天鵝般挺立的脖頸，一絲不茍的儀表，圓潤的嗓音，永遠(yuǎn)投射在小米的心里，那就是優(yōu)雅的最好詮釋。

　　小米班上主修二胡，于是音樂課前的對(duì)音，又是噩夢(mèng)般的如影隨形，“1”“5”永遠(yuǎn)的飄忽不定，聽在耳朵里，每個(gè)音都是一樣高，一幫人煞有介事地吹著口琴，或者彈著鋼琴正音，偌大的教室嘈雜得萬馬奔騰般。

　　小米特別佩服秦老師，他的音色醇厚，一開口，自帶擴(kuò)音器，眾多雜亂的聲音中，他一一指出哪個(gè)的高了，哪個(gè)的又低了。他一向耐心，指點(diǎn)無效會(huì)親自拿過二胡，調(diào)好弦，細(xì)長的眼睛瞇縫著，微微笑：“現(xiàn)在音準(zhǔn)了。”個(gè)子并不高的秦老師，走路時(shí)，身子挺直，似一把出鞘的的寶劍。剛剛畢業(yè)的年輕老師，總是容易引發(fā)話題，高年級(jí)的哪個(gè)舞蹈隊(duì)的師姐喜歡上他了，在琴房里一起練琴啦，或者哪個(gè)師三的美女某天等在教室外請(qǐng)教問題了。這些八卦永遠(yuǎn)是沸騰的水，嘰里咕嚕，沒有停息的時(shí)候。據(jù)說，有人親見過，反正小米沒有。

　　后來，李老師接著教二胡。沒有見過哪個(gè)老師像他一樣，留著披肩發(fā)，還顯著一臉慈祥的。大家都知道他二胡拉得好，脾氣也大，在他的課上，就都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。對(duì)于小米這班學(xué)生，他客氣許多，知道花很多時(shí)間讀書、寫字，專業(yè)是文科，對(duì)二胡演奏不再抱有不切實(shí)際的希望，要求不高，彼此客氣，于是課堂分外友好，小米終于松得一口氣。

　　課上，李老師常做的是音樂欣賞，讓大家說說感受、意境什么的，其樂融融。偶爾在教室里也聯(lián)歡，活躍的、有音樂天賦的，站在中央，一個(gè)勁兒飆高音，《青藏高原》剛火，話筒一個(gè)個(gè)傳遞。這種時(shí)候，小米總是感覺有些孤獨(dú)，越熱鬧，心里越冷清，她安靜地坐著，微笑著拍手，堅(jiān)決拒絕。也羨慕別人的天分，覺得不會(huì)的東西就認(rèn)唄，不用勉強(qiáng)。

　　音樂樓后面是一塊不大的空地，一架秋千懶懶地掛著，旁邊的雙杠小心翼翼陪著，晴天，這里會(huì)熱鬧些，低年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹會(huì)訓(xùn)練體能，草地上墊塊海綿墊，前滾翻后滾翻，仰臥起坐。也有熱愛聲樂的孩子站在樹下吊嗓子，“啊啊……”“呀呀”……那股子心無旁騖的專心勁兒，讓小米莞爾。

　　她站在玉蘭樹下，仰頭看著碗大的玉色花朵，仿佛能看到絲絲縷縷的香氣，裊裊逸出，彌散在周圍。五年了呢，如果說，幼年是一支歌，那么青春呢，一定是一首詩，這首詩帶著香氣，會(huì)一直陪著小米。