關(guān)于同桌的作文：多面人
第一范文網(wǎng)：作者運(yùn)用大量的比喻修辭手法，把同桌的多種性格特點(diǎn)很好的展示在大家的面前，下面我們一起看看這篇《多面人》。
一個(gè)人有為人熟知的一面，也有鮮為人知的一面，但有的人如劉奕祺把他不為人知的一面變成了人盡皆知。
劉奕祺身高不高，坐在第一排從來(lái)不會(huì)擋住別人;體型偏胖，似乎是想選擇橫向發(fā)展;臉上白嫩嫩的肉，將五官組合在一起，總戴一副藍(lán)色邊框的眼鏡，走起路來(lái)圓滾滾的，像一個(gè)“哆啦A夢(mèng)”，特別讓人容易辨識(shí)。
劉奕祺平靜時(shí)絕對(duì)是一名品學(xué)兼優(yōu)的三好學(xué)生，積極回答問(wèn)題時(shí)從來(lái)不給其他同學(xué)留下任何機(jī)會(huì)，好像恨不得把全班同學(xué)的嘴巴封上只把問(wèn)題留給自己獨(dú)享。成績(jī)像股市一樣大起大落，時(shí)而差得離譜，時(shí)而一飛沖天。一腦袋的機(jī)靈勁使他在學(xué)習(xí)上游刃有余。
記得那一次是“班班有歌聲”排練，劉奕祺獨(dú)自一人坐在排練的人群后端詳著自己的周三測(cè)試卷。
榮老師從人群的縫隙中看到了劉奕祺的身影，風(fēng)趣地問(wèn)道：“劉奕祺，看什么呢?”
“周三測(cè)試卷!”
“多少分啊?”榮老師又接著問(wèn)。
“100分!”劉奕祺驕傲地答道，同學(xué)們也紛紛回過(guò)頭。
時(shí)隔一星期，當(dāng)數(shù)學(xué)課前又發(fā)下周三測(cè)試卷時(shí)，劉奕祺面對(duì)好奇的同學(xué)們卻死死地按住試卷，同學(xué)們大概已經(jīng)想到了結(jié)局，卻也沒(méi)想到從一百分到七十六分的變化是那么突然。這次的往事固然不堪，不過(guò)劉奕祺同學(xué)的成績(jī)還是能夠穩(wěn)定在90分左右的，當(dāng)然，這只是平靜時(shí)。
劉奕祺的不走尋常路在我們班是出了名的。別看他身不強(qiáng)，體不壯，當(dāng)他在我們班上搞破壞時(shí)，卻讓人刮目相看。盡管我們沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)什么胸口碎大石，可劉奕祺卻用他的“聰明才智”為我們上演了一番現(xiàn)實(shí)版的“徒手碎玻璃”，那威力可以說(shuō)三年之內(nèi)無(wú)人能及。
那天，劉奕祺不知是突發(fā)奇想還是蓄謀已久，當(dāng)同學(xué)們?cè)谙抡n時(shí)嬉戲打鬧時(shí)，一個(gè)身影鬼鬼祟祟地去到講臺(tái)，不知掏出的什么工具，以迅雷不及掩耳之勢(shì)干凈利落地把講臺(tái)上的玻璃搗鼓了兩下，伴隨著“刺啦”一聲。全班同學(xué)紛紛朝講臺(tái)圍了過(guò)來(lái)，人贓俱獲，劉奕祺一臉尷尬的站在講臺(tái)中間。面對(duì)同學(xué)們的“溢美之詞”，劉奕祺仍然穩(wěn)穩(wěn)地屹立在講臺(tái)中央。不過(guò)誰(shuí)也不知道劉奕祺搞的是一場(chǎng)“延時(shí)爆炸”，玻璃上爬滿了裂痕，沒(méi)有將圍觀的同學(xué)們傷害到。“嘩啦”一聲巨響，第二節(jié)來(lái)上課的地理老師被瞬間分崩離析的玻璃著實(shí)嚇了一大跳。
三好學(xué)生每個(gè)班都有，“壞”孩子也是每個(gè)班的常態(tài)，三好學(xué)生們的品學(xué)兼優(yōu)早已屢見(jiàn)不鮮，壞孩子們的行為我們也見(jiàn)怪不怪。不過(guò)當(dāng)這兩者結(jié)合到一個(gè)人身上是，就正好印證了那句話——流氓不可怕，就怕流氓有文化。