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七年級(jí)優(yōu)秀作文:剪紙的殘疾人

發(fā)布時(shí)間:2020-03-01

七年級(jí)優(yōu)秀作文:剪紙的殘疾人

  一天下午,我匆匆走在放學(xué)的路上。忽然,看見(jiàn)在一個(gè)不起眼的角落里,有一位殘疾人,他年約二十出頭,皮膚黝黑,五官端正,但可惜失去了雙臂,袖管空空蕩蕩地在風(fēng)中飄蕩。

  (可以稍調(diào)整語(yǔ)序,先點(diǎn)出外貌,再解釋身份,有一種引領(lǐng)讀者的感覺(jué):有一位年約二十出頭的年輕人皮膚黝黑,五官端正,但可惜衣服袖管空空蕩蕩地在風(fēng)中飄蕩。他失去雙臂,是一位殘疾人)

  他端坐在一張小板凳上,面前擺著一塊白布、幾張紅紙和一把剪刀。

  我不由自主地放慢了腳步。(放慢腳步,是因?yàn)樾闹幸苫蠛秃闷,好奇沒(méi)有雙臂的“他”是如何剪紙的,所以可以把疑惑好奇的心理寫(xiě)出來(lái))這時(shí),只見(jiàn)殘疾人(他)靈活地用左腳夾起一張紅紙,右腳夾起剪刀,剪刀在紙片上跳起了優(yōu)美的華爾茲,速度快得甚至帶出了殘影。隨著紙屑紛紛飄落,圖案也逐漸清晰了起來(lái),(這句話動(dòng)作描寫(xiě)寫(xiě)的特別棒,既有動(dòng)作的分解,又有修辭,生動(dòng)形象)原來(lái)是一個(gè)穿著紅肚兜的孩童,他雙手托著一條鯉魚(yú),小手胖乎乎的,好像一節(jié)節(jié)蓮藕。剪紙栩栩如生,好像只要輕輕吹口氣就可以活起來(lái)似的。(對(duì)剪紙作品的描寫(xiě)特別好,寫(xiě)出了畫(huà)面感,仿佛眼前也看到這個(gè)作品)

  我心中暗暗稱奇,即使像我這樣四肢健全的人也剪不出這樣惟妙惟肖的圖案。(這里的心理描寫(xiě)就可以和最初我看到“他”時(shí)心中的疑惑好奇形成對(duì)比)不一會(huì)兒,在他靈活自如的腳下,又陸續(xù)剪出了調(diào)皮的小狗、漂亮的蝴蝶、可愛(ài)的小鳥(niǎo)……讓我目不暇接,恨不得能多長(zhǎng)出幾雙眼睛。(成語(yǔ)用的很恰當(dāng))

  這時(shí)我留意到殘疾人的腳上青筋暴起,像大樹(shù)突兀的脈絡(luò),又像是縱橫交錯(cuò)的河流,上面還有一道道傷痕,有的還未痊愈,像一只鮮紅的蚯蚓。(比喻很恰當(dāng),特別生動(dòng))我不由得心生憐憫,便從口袋里掏出一元錢(qián),輕輕地放在他面前的錢(qián)罐里,然后轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

  這時(shí),身后突然傳來(lái)和藹的聲音:“小朋友,剪紙一元錢(qián)一個(gè),你挑一個(gè)吧!”我猛地一愣,(此處建議略微交代“愣”的原因)車輛的喧鬧聲、小販的吆喝聲、大媽的討價(jià)還價(jià)聲,好像在這一刻瞬間停止了,一切都變成了無(wú)聲的默片。

  我震驚地看著他,他平靜的臉上掛著微笑,寫(xiě)滿了快樂(lè)和自信。(把快樂(lè)自信神態(tài)寫(xiě)的更具體一些就更好了)原來(lái)他并不是想借助身體的殘疾來(lái)博取人們的憐憫,而是想依靠高超的技藝和辛勤的勞動(dòng)自力更生、養(yǎng)活自己。我彎下腰,選了一只調(diào)皮的小狗,輕輕地捧在手上,好似那是一個(gè)無(wú)價(jià)珍寶。(含蓄寫(xiě)出我對(duì)“他”的敬佩)

  落日的最后幾抹余暉留戀地照在殘疾人身上,為他鍍上了一層耀眼的光環(huán),好像一尊鍍金的雕像。我頻頻回首望向那個(gè)有缺陷的身影,他是那么的令人難忘!(結(jié)尾收束很好,還可以往下繼續(xù)寫(xiě)的更美一些,例如將“他”殘缺的身影比作沒(méi)有翅膀的“鳥(niǎo)兒”,即使沒(méi)有翅膀,卻依然在人生的天空里飛翔)

  我想握你的手

  我的手,沒(méi)有鷹爪的鋒利,沒(méi)有獅爪的威武,也沒(méi)有拳擊運(yùn)動(dòng)員的力量,但是它帶著我的體溫,表達(dá)我的心靈。所以,我的異國(guó)的朋友,請(qǐng)接收我的握手,感受我的心跳,體會(huì)它的溫度。

  我想握你的手,女孩,給彌留之際的你以溫暖。

  你是一個(gè)蘇丹的女孩,你生活在蘇丹大饑餓時(shí)期。你皮膚黝黑,骨瘦嶙峋,你瘦弱得就像一具小骨架,好像馬上就要倒在地上。你蹲著,挪向不知目的的地方,但誰(shuí)都看得出,你正走向死亡。你身后的不遠(yuǎn)處,有一只兀鷲,它這個(gè)龐然大物,正直勾勾地盯著你。女孩,它的爪子尖利,它的鷹嘴有力,它等著飽餐一頓,而它的美食就是你的尸體。

  女孩,我真想握你的手,給你一頓美食,帶你逃離危險(xiǎn)和饑餓,到達(dá)一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)亂和死亡的春暖花開(kāi)的地方,我多想讓你感受到正常人擁有的親情、友情的溫暖與幸福。但是,我不能跨越時(shí)空,只有看著這張《饑餓的蘇丹》的照片傷感。我衷心希望有一天,這世界能真正沒(méi)有饑餓、貧窮,沒(méi)有如鮮花般稚嫩美麗生命的隕落。

  我想握你的手,朋友,給惶恐之中的你以安慰。

  朋友,你生活在戰(zhàn)亂的敘利亞,你和我弟弟的年齡相仿。一位攝影師想給你拍照,記下你戰(zhàn)亂中的童年?墒牵诼暯o了你太多的恐怖,武器給了你極大的惶恐,所以你竟以為攝像機(jī)是一把槍,于是你乖乖地舉起手投降——臉上充滿驚恐、無(wú)助、絕望。

  男孩,我真想我你的手,帶你逃離紛飛的戰(zhàn)火,逃離恐怖和驚懼,給你安全而幸福的童年,給您無(wú)憂無(wú)慮的歲月。但是我不能,我只有看著網(wǎng)上這種照片,反思自己生在福中不知福的張狂,為你的處境黯然神傷。

  我想握你的手,小弟弟,給痛苦的靈魂以慰藉。

  你才五歲,你和家人要逃離戰(zhàn)亂頻仍的國(guó)土,你們要乘坐小船逃到海洋那一邊的土耳其,但是自然的風(fēng)浪掀翻了你們的小船,你和媽媽、哥哥都死在了大海之上。你小小的軀體漂到土耳其的沙灘上,你蜷縮著身子趴在沙灘上,你的小臉埋在沙子里。

  小弟弟,我真想握你的手,幫你洗干凈短暫一生的征塵,把你埋葬,埋葬在春暖花開(kāi)的天堂。我流著眼淚,淚滴落在我的手上,我想握著你的手,給你力量,讓你痛苦的靈魂不再流浪。

  為什么幸福的春風(fēng)不能吹遍這個(gè)小小的地球?為什么和平的陽(yáng)光不能撒滿世界的各個(gè)角落?我真心希望大家都攜起手來(lái),消除隔閡,鑄劍為犁,播種和平和美好,那么以上的慘劇就不會(huì)重演,到那時(shí),我就真的能夠握住異國(guó)朋友溫暖和稚嫩的小手。

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