八年級(jí)學(xué)生描寫堂弟的作文
每個(gè)人，開始時(shí)都是一只毛毛蟲，誰也不知道它將來是只蛾子，還是蝴蝶。 ——題記
我有個(gè)堂弟，記憶中，他調(diào)皮、貪玩，心思從沒放在學(xué)習(xí)上。叔叔嬸嬸前些年一直在外地做生意，四處奔波。堂弟便也隨著他父母在外“打游擊”。從幼兒園到小學(xué)三年級(jí)，他都在各地的學(xué)校度過�？赡苁鞘迨鍕饗馃o暇顧及他，養(yǎng)成了他無心讀書，喜愛玩樂的心態(tài)。而且，他的情商高，交際能力強(qiáng)，每到一個(gè)學(xué)校讀書，總是拉幫結(jié)派，周圍聚集著一群“玩伴” 。 在吳江，他與伙伴們追追打打;在湖州，他與伙伴們打打追追;現(xiàn)在，終于回了老家，不再打鬧了，卻廢寢忘食地與新伙伴們(手機(jī)、電腦)混在一起。每次，我去他家串門，不見他身影，只聽見他房門緊鎖，傳來“咔嗒，咔嗒”敲擊鍵盤的聲響。
受叔叔嬸嬸委托，我會(huì)過問他的學(xué)習(xí)情況。剛開始，我用一些簡(jiǎn)單的題目去考他。他邊玩游戲，邊不屑地回答，還吹噓自己是“天下文曲星”下凡，頗為自大。于是，我挑了一些有難度的題目考他，他就吚吚嗚嗚，“啞火”了。但是，他又惱羞成怒，扔掉本子，關(guān)掉電腦，狠狠地關(guān)上門，揚(yáng)長(zhǎng)而去。見他桌頭凌亂，我?guī)退宰髡�，發(fā)現(xiàn)好幾張標(biāo)注著“70”、“80”的語文及數(shù)學(xué)試卷。哦，天啊，他才小學(xué)四年級(jí)啊，成績(jī)已凋零至此，真得無可救藥了嗎?
直到那一天，情況改變了。
客廳的沙發(fā)上，我苦口婆心地勸他，他又跟我吵了起來。見如此“朽木不可雕”，也正值氣頭上，我脫口沖他吼道：“你是個(gè)自以為是的大笨蛋!”他像尾巴被踩住似得，一蹦三尺高。“我不是，，你才是!”見他冥頑不靈，我火上澆油：“你就是，見過不開竅的，沒見過你這么不開竅的，都讀四年級(jí)了，三年級(jí)的簡(jiǎn)單題都做不出來，還不承認(rèn)自己是笨蛋!”但這句話一出口，我也是后悔了，怕他承受不住。果然，他愣了一會(huì)兒，噙著眼淚，看著手上捧著的手機(jī)，怪叫一聲，把它摔在沙發(fā)上，抽噎著抱起書包，沖回自己房間。“砰”的一聲巨響傳來，這個(gè)世界安靜了。
此后，因?yàn)閷W(xué)習(xí)繁忙，直到第二年寒假，我才又到他家。我有些忐忑，擔(dān)心堂弟還在生我的氣。結(jié)果，一進(jìn)門，他毫無芥蒂地跑過來，迎接我，還熱情地拉我進(jìn)他房間。尤其出乎我意料，還向我展示了期末考的各科試卷，上面都寫著大大的“100”。我張大嘴巴，半天合不攏，這是真的嗎?我不相信地翻他的課本，上面不再是涂鴉，而是一行行書寫整齊的筆記。再打開他的作業(yè)本，里面打滿了“A”。我走到電腦桌旁，發(fā)現(xiàn)電腦上的數(shù)據(jù)線，居然是沒有的。我不禁驚呼：“這一切，你究竟怎么做到的?”他得意一笑，吐吐舌頭，幽幽地說：“誰讓我是大笨蛋呢?”哈哈，我們非常默契地大笑起來。
每個(gè)人都埋藏著無限大的潛力，但常常被覆蓋在人的外表之下，難以察覺，我們?cè)谒懽冎�，無權(quán)對(duì)他過早作出評(píng)價(jià)。
堂弟，他變了!