六年級(jí)描寫我的爸爸的作文:爸爸的三個(gè)角色團(tuán)
編者按：《爸爸的三個(gè)角色團(tuán)》是一篇描寫我的爸爸的作文，作者向我們介紹了爸爸的三個(gè)身份，爸爸是他的朋友，是一名老師，也是一位醫(yī)生。
我和爸爸的關(guān)系非常好，在我心目中，爸爸既是一位朋友，又是一名老師，有時(shí)還是一個(gè)醫(yī)生!作為朋友時(shí)，他很友好;作為老師時(shí)，他是嚴(yán)肅莊重的;作為醫(yī)生時(shí)，他又嘮叨，又細(xì)心。
那天放學(xué)回家，我被一道題難住了。我咬著筆桿，怎么也想不出解題方法，內(nèi)心很煎熬。這時(shí)，門“咣當(dāng)”一聲響，爸爸回來了。他一看我這樣子，就知道我遇到難題了。于是走過來，在我旁邊坐下。他認(rèn)真地看了看題目，拿出筆在草稿紙上畫起來。“你看，這道題的意思是這樣的……”他一邊畫著，一邊耐心地講給我聽。我頓時(shí)明白了，原來這道題并不難呀。
他拍著我的肩膀說：“這是思路問題，思路對(duì)頭了，題目就迎刃而解了。”爸爸繼續(xù)當(dāng)“老師”，幫我分析了幾道難的題目，再幫我糾正錯(cuò)誤，并督導(dǎo)我訂正。完了之后，還叫我自己再次檢查，好讓我記住錯(cuò)誤的原因。
不一會(huì)兒，我把所有的作業(yè)做完了。爸爸一瞬間從老師變成了朋友。我們開始玩一種游戲，叫踩腳。我們先腳對(duì)腳站好，再開始石頭、剪刀、布，我贏了，就迅速去踩爸爸的腳，他竟敏捷地躲開了，朝著我得意地笑!那天我運(yùn)氣奇好，連續(xù)幾局都是贏的。我們一攻一守，一躲一閃，像跳舞似的這邊一下，那邊一下。平時(shí)，我和爸爸還玩其它游戲，每次都玩得很開心。
有一天晚上，我迷迷糊糊的，覺得很難受。醒來后隱約發(fā)現(xiàn)床邊坐著一個(gè)人，估計(jì)他是被我的“哈欠”聲吵醒了。爸爸坐到我床頭摸摸我的額頭，好燙!他拿了體溫計(jì)一量，我的體溫竟然高達(dá)40度。他忙放下溫度計(jì)，去端來一盆水，再拿一塊毛巾在水里浸濕擰干，敷在我額頭，這動(dòng)作反反復(fù)復(fù)重復(fù)了好幾回。過了好一會(huì)兒，我才覺得舒服了一些。
第二天早上一醒來，我發(fā)現(xiàn)床邊還放著臉盆和毛巾。這時(shí)，爸爸端著一杯開水走進(jìn)來，遞給我一顆藥，對(duì)我說：“把這藥吃了吧，再把這杯開水也喝了。”這個(gè)“醫(yī)生”真盡職啊!
在爸爸身邊成長，我好幸福。我以后也要學(xué)會(huì)“變身”，變成朋友、變成醫(yī)生去照顧爸爸。
作者|六年級(jí) 羊姝樺