關(guān)于描寫(xiě)夜空的優(yōu)秀作文：星空
在城里想要看見(jiàn)星星，是一件很不容易的事情。一片片絢麗的燈光仿佛把天給吞噬了似的。好不容易，見(jiàn)到月亮從河邊的柳樹(shù)上爬了出來(lái)，卻生病了一樣，昏黃昏黃的，像有人在上面撒了一層黃沙。
記得在鄉(xiāng)下，傍晚時(shí)分，星星就出來(lái)了。不經(jīng)意間，亮堂堂地布滿整個(gè)天空。星星們像無(wú)數(shù)的孩子，有的很安靜，孤單單一顆在旁邊悄悄打量著大地。有的呢，喜歡熱鬧，三五成群圍聚在一起，好像在討論了不起的大事情。夜色漸漸濃了，村子里的燈火陸續(xù)亮起來(lái)。天上星光點(diǎn)點(diǎn)，地上燈火盞盞，仿佛有一面碩大的明鏡把天上的星光反射到了人間，不曉得哪兒是天，哪兒是地。
想起去年在草原，那兒的夜空又截然不同。一望無(wú)際的草原與同樣一望無(wú)際的天空好像合起來(lái)了，人那么渺小，就像草叢里不起眼的螞蟻。
天很低，像一頂巨大的黑色帳篷，籠罩著四野，把一切都罩得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。星星不服呀!于是拿針一戳一個(gè)洞，那一點(diǎn)點(diǎn)星光便透露出來(lái)了，碎鉆石似的撒滿整個(gè)天幕，眨眼間成了星光燦爛的夜空舞臺(tái)。它們離我那么近，好像伸手就可以死摘下星辰。不敢大聲說(shuō)話，生怕驚動(dòng)了天上的仙人。
我第一次清晰地看到了銀河。它像一匹巨大的白練，懸掛在夜空中。無(wú)數(shù)顆晶瑩閃爍的星星匯聚在一起，流向銀河的盡頭。一輪明月饒有興趣地看著銀河的流動(dòng)，盡量把自己的光芒收起一點(diǎn)，免得擋住光彩照人的織女，影響她和牛郎的約會(huì)。
人們說(shuō)星空是一張圖，我覺(jué)得它像一座迷宮，仰望著它，會(huì)眼花繚亂，不知身在何處，辨不清哪兒是東，哪兒是西。你看，那邊的天蝎座，別看它張牙舞爪，可在這茫茫星海中，卻像一只迷失了方向的小小鳥(niǎo)。再看那星空中央的大熊座，威風(fēng)凜凜，掃視群星，怎一個(gè)威風(fēng)了得!
遙想當(dāng)年，同一片星空下，有個(gè)叫張衡的孩子，他喜歡仰望夜空，后來(lái)成為著名的天文學(xué)家。在作家賈平凹的筆下，星星是故人的眼睛，在高天上無(wú)聲無(wú)息地祝福地上的親人。而在我心里，高懸的一顆顆明星，是我無(wú)數(shù)的夢(mèng)想變成，要帶我逐夢(mèng)、起航!
小周榨了好幾天，終于弄出來(lái)一篇，一貫的喜歡文末發(fā)些為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁的話，此文未能幸免。
拜慣于搗漿糊的“語(yǔ)記”所賜，第一遍草稿，我愣是沒(méi)看懂。小周逐句讀、并講解，然后自己發(fā)現(xiàn)思維混亂，一通大改，跟第一稿相比，進(jìn)步不少，起碼文從字順，閱讀沒(méi)有障礙。由此可見(jiàn)，朗讀，對(duì)于修改作文的重要性。
文字作為交流的一種方式，得準(zhǔn)確表達(dá)作者的想法，高明與否是功力，有沒(méi)有說(shuō)清楚是基本。小周總是性急，喜歡眉毛胡子一把抓，很少構(gòu)思，興之所至，經(jīng)常頭重腳輕。每每靈光一現(xiàn)，想出好詞佳句，不管對(duì)不對(duì)卯，一定想法兒塞進(jìn)文中去，且懶得再讀，常常覺(jué)得很突兀。他不舍得丟棄。又一說(shuō)就急，然后會(huì)狠挨批評(píng)。幸好從小琴老師那里得到的鼓勵(lì)和賞識(shí)，讓他對(duì)作文從來(lái)都有一往無(wú)前的莫大自信。想到有人說(shuō)，老師總把耐心、細(xì)心給了別的孩子，卻將壞脾氣留給了自家的。細(xì)想下，后悔、害怕。
昨晚，與女友聚餐，她的孩子剛剛結(jié)束高考，談起一路來(lái)的種種經(jīng)歷，控制不住的洶涌情緒化作淚水，奔流而下。高考結(jié)束，孩子踏上新的征途，無(wú)論奔向何方，總是正式開(kāi)始了與父母的別離，一路漸行漸遠(yuǎn)，孩子成長(zhǎng)的欣慰抵不過(guò)分離的痛楚。
愛(ài)之深，責(zé)之切，不能作為開(kāi)脫自己急躁的理由。當(dāng)孩子還只是一個(gè)孩子時(shí)，更需要的是父母無(wú)條件的愛(ài)，這份愛(ài)，會(huì)讓他有足夠的勇氣和恒心堅(jiān)持往前，會(huì)讓他堅(jiān)信，無(wú)論他將生活過(guò)成什么樣，身后的家總是大門(mén)敞開(kāi)，隨時(shí)歡迎他回來(lái)。會(huì)向他傳遞：大膽地折騰，反正最后，還有爸爸媽媽和家在等他。
小周的星空那么燦爛，我要好好珍惜。