以探病為主題的優(yōu)秀學(xué)生作文范文:探病
語(yǔ)言通順流暢，描寫生動(dòng)細(xì)膩，故事編寫得嚴(yán)謹(jǐn)周密，是一篇好文章的重要前提，那么要如何寫呢?接下來(lái)小編為大家介紹以探病為主題的優(yōu)秀學(xué)生作文范文，一起來(lái)看看吧!
探病
通榆縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年一班 段旭濮
在幽深的森林中，有一所小學(xué)——大森林小學(xué)，熊校長(zhǎng)自然是這所建設(shè)得十分漂亮學(xué)校的校長(zhǎng)�！驹u(píng)：介紹了森林學(xué)校的位置和校長(zhǎng)�！�
學(xué)校四周有圍墻，各個(gè)都被涂上了四種不同的色彩，別有一番風(fēng)味。開(kāi)在教學(xué)樓以東、以西的兩面花壇中的花朵，更是(十分)惹眼，有鮮艷的紫色喇叭花，有(如火一樣)美麗的大紅菊，還有那水靈靈的芳(蘭草)草……五顏六色，多種多樣�！驹u(píng)：描寫學(xué)校的環(huán)境，很優(yōu)美。“美麗”太抽象了、不具體，因換去。“芳草”不開(kāi)花吧?】
可在這天，熊校長(zhǎng)突然病倒了。也許他過(guò)于操勞，使得身體各個(gè)器官都有些吃不消了，這不，熊校長(zhǎng)就染上了這種身體虛弱的毛病，沒(méi)辦法，只好住院�！驹u(píng)：故事的起因：校長(zhǎng)有病住院了�！�
貓護(hù)士每天都會(huì)給他打點(diǎn)滴，按時(shí)提醒他吃藥;狗伯伯會(huì)每天過(guò)來(lái)打掃他的病房，不時(shí)地和他聊天。專門從事(治療)這種病科(室)的林主任，給予了校長(zhǎng)最極致的護(hù)理，(用了)最好的藥水。只因?yàn)樗麄兪怯H兄弟，他當(dāng)然要給最棒的最好的護(hù)理了�！驹u(píng)：在醫(yī)院里，校長(zhǎng)受到了最好護(hù)理和醫(yī)治�！�
但是，盡管這樣，熊校長(zhǎng)也不時(shí)地感到孤獨(dú)。貓護(hù)士是很體貼的，但她怎能一直在為他一人服務(wù)呢?狗伯伯是可以同他聊天的，他也是文化水平挺高的(人)，是個(gè)退休的初中老師，隱居在醫(yī)院當(dāng)清潔工。兩人常常聊得不亦樂(lè)乎，很聊得來(lái)。難道清潔工就十分悠閑嗎?(也不!還要清掃垃圾、疏通下水道。)親弟弟更是忙里偷閑，陪同他的時(shí)間，又是他抽出喝茶的當(dāng)兒。校長(zhǎng)并不想拖(耽誤)他的時(shí)間，看到弟弟忙得焦頭爛額，他也實(shí)在是于心不忍。他是多么地想念他可愛(ài)的同學(xué)們啊!【評(píng)：雖然在醫(yī)院受到了良好的照顧，但還是感到孤獨(dú)，孤獨(dú)更想念學(xué)校想念學(xué)生，為下文的發(fā)展做好了鋪墊。】
這天，陽(yáng)光明媚，貓護(hù)士給他打完針，用銀鈴一般的嗓音說(shuō)：“熊校長(zhǎng)，有人要來(lái)探望您!”一開(kāi)病房的門，只見(jiàn)他的同學(xué)們捧著各自的禮物(走了進(jìn)來(lái)。)梅花鹿捧來(lái)了同他名字一般散發(fā)著芬芳的花朵，小猴拿來(lái)了好多個(gè)又大又甜的粉紅桃子，而小白兔卻捧來(lái)了一個(gè)個(gè)又甜又脆的胡蘿卜……他們齊聲祝愿校長(zhǎng)早日康復(fù)。(熊校長(zhǎng))他熱淚盈眶，萬(wàn)分感動(dòng)。這些天來(lái)，他是那么孤獨(dú)。而又于他的同學(xué)(生)們，這幾天，他們很忙碌。梅花鹿親自去采摘花朵;小白兔第一次親手挖蘿卜，雖累但也很高興;小猴子也頭一次不靠媽媽，他從樹上摔了好多次，才(摘)抓到大桃子呢!【評(píng)：各種禮物，都是這些動(dòng)物們最喜歡的，也是辛勤勞動(dòng)的成果，送給自己敬愛(ài)的校長(zhǎng)。】
熊校長(zhǎng)更高興地還是同學(xué)們給他帶來(lái)的快樂(lè)與健康!(通榆縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年一班 段旭濮)
小學(xué)生能寫出這樣好的文章并不多見(jiàn)。語(yǔ)言通順流暢，描寫生動(dòng)細(xì)膩，故事編寫得嚴(yán)謹(jǐn)周密。先描寫校園環(huán)境，有這樣優(yōu)美的環(huán)境，當(dāng)然校長(zhǎng)的功勞最大，正因過(guò)度的操勞，校長(zhǎng)才生病而住進(jìn)了醫(yī)院，雖然在醫(yī)院里得到了“極致”的護(hù)理和治療，但他還是感到寂寞，想念著學(xué)校，想念著學(xué)生。學(xué)生前來(lái)看望，怎能不讓校長(zhǎng)高興萬(wàn)分呢?寫得合情合理，并且還是十分符合圖意。文章前一部分的描述，都是為學(xué)生來(lái)看望校長(zhǎng)做的鋪墊。見(jiàn)到學(xué)生，能和學(xué)生在一起這是校長(zhǎng)最想要的，結(jié)果學(xué)生就在這個(gè)時(shí)候真的來(lái)了，這真是“雪中送炭”啊!寫得真好!