中學(xué)生關(guān)于感謝教師的作文：龔師恩贊
閑暇之余，翻開繪本，執(zhí)起畫筆，筆隨著手，手隨著心，全神貫注地投入其中。畫紙上，一棵小草根部攲斜，而頂部卻亭亭正正，旁邊一棵大樹矗立。剎那間，眼前晃過龔師的身影，筆觸停止，只是回想起當(dāng)時(shí)……
那是一段生澀而又溫馨的時(shí)光：一顆拙劣的種子逐步茁壯成長;一個(gè)懵懵無知的男孩漸漸長大成熟，那已經(jīng)是六年前在格爾木的時(shí)候了……
那時(shí)的我，羽翼漸豐，雛現(xiàn)雄姿。是龔師領(lǐng)著我展翅翱翔，馳翔在漫天星空，領(lǐng)悟星綴漆空的典雅;大小不等的繁星默寫的十二星座;風(fēng)聲呼嘯過耳的脆清;飄雪紛落墜地的瑩剔;還有那忘乎所以的自吟我唱……
冬眠已久的藝術(shù)細(xì)胞終迎來了春姑娘，龔師領(lǐng)我走進(jìn)了輝煌無比的藝術(shù)殿堂，同時(shí)也在我的內(nèi)心播下了藝術(shù)的種子。
不難看出，龔師是美術(shù)老師。
龔師心靈手巧，為能讓我們畫技逐更出色，龔師組織有獎(jiǎng)競賽，獎(jiǎng)勵(lì)往往是精美的折紙或她精心繪畫的作品。龔老師在講臺(tái)上身微微側(cè)轉(zhuǎn)，畫起樣本，黑板上粉筆跳起優(yōu)美的舞蹈，弧形彎腰、勁直轉(zhuǎn)身，隨即“唰唰”掉落粉筆灰，似臘月大雪般紛落至地。畫畢，一幅動(dòng)畫躍然眼前。這畫技，
似乎她才是這作品的原著作者呢!
以己之創(chuàng)造力、想象力，又添增它物，執(zhí)起畫筆，一繪一拭、一筆一綴，近臨下課，終于繪出。專注加努力，終使我贏冠，龔師自折的立體孔雀便欣然而至。
龔師折的孔雀，高傲地挺立著，身后如羽扇一般華麗開屏，似炙夏盛開的花朵，尾齊齊整整。那時(shí)的我，心中波濤連綿、起伏不斷，畢竟，這是我第一次得到老師的鼓勵(lì)與贊賞呀!
自此，我對藝術(shù)大大增加興趣。月畫、周畫、日畫、閑畫，即時(shí)畫技并不出色，但在不知不覺中，發(fā)覺自己竟越來越肯耐心的伏在桌上，靜心地專注做同一件事、陶冶品性;而在涂鴉中，所有的煩惱也都一擲腦后，剩下的就只有愉悅了。
龔師帶我感悟藝術(shù)之美，體會(huì)美術(shù)之奇，悉心呵護(hù)我這顆拙劣不堪的種子。龔師，我終身的恩師!您的培育、您的教誨，我終生難忘!