關(guān)于班級(jí)的優(yōu)秀作文：瞧!我們的班級(jí)
經(jīng)過(guò)一年的不斷改革創(chuàng)新，我們的制度不斷完善，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸有了一個(gè)體系：以學(xué)習(xí)為中心，班務(wù)積分和常務(wù)積分為兩個(gè)基本點(diǎn)，老師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方聯(lián)系，課下、課上、課內(nèi)、課外四項(xiàng)保證。
我們的班級(jí)有了翻天覆地的變化!
從體育方面上來(lái)講，曾經(jīng)那個(gè)請(qǐng)假多過(guò)訓(xùn)練的班級(jí)已經(jīng)一去不復(fù)返了，換來(lái)的是一個(gè)積極鍛煉、奮發(fā)向上的班級(jí)。這中間不乏有程老師監(jiān)督，體育老師不斷地改變方法，還有同學(xué)們的不懈努力，終于換來(lái)了一個(gè)平均分45分還算令人滿意的成績(jī)。
自從改變了制度以后，以前經(jīng)常蜷在教室寫說(shuō)明書的人都出去跳繩了，就因?yàn)槌汤蠋煱褜懻f(shuō)明書改成了跳繩，這也是一種進(jìn)步，因?yàn)閷懻f(shuō)明書還不如練習(xí)跳繩，既能提高體育成績(jī)，勞逸結(jié)合，還能給予破壞規(guī)則者小小的懲罰，果真是日日改革，日日提高。
從品性上來(lái)講，我們也收斂了許多，心浮氣躁的心都開始沉淀，卯足了勁準(zhǔn)備向中考沖刺。許多同學(xué)的性格也都有了良性變化，不再像曾經(jīng)那樣浮躁�？赡苁峭瑢W(xué)們的酸性和程老師的堿性發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
可這個(gè)星期以來(lái)我卻對(duì)程老師有一絲意見，因?yàn)檫@星期又有了比較大的改動(dòng)，這個(gè)班級(jí)的座位都重新打亂，進(jìn)行了新的分組。還把這六個(gè)組稱為班級(jí)，這應(yīng)該是程老師想讓我們班活躍起來(lái)，有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力，可我卻絲毫沒有感受到有這種氣氛。可能是同班太久，玩的比較熟，思想上根本沒有絲毫改變，認(rèn)為還同以往一樣，根本沒有達(dá)到預(yù)先的期望。還有一點(diǎn)就是我自認(rèn)為小組實(shí)力有些不平均，說(shuō)好的平衡呢?倒數(shù)一、二名都調(diào)到了我們的組來(lái)，這讓我和劉翔感到有些前途渺茫，使不上勁來(lái)。因?yàn)槲覀冎g的差距實(shí)在是太大了，就像樓梯中間斷層一樣，需要那些成績(jī)比較差的同學(xué)一步登天，但這種可能微乎其微，基本不能實(shí)現(xiàn)。
總而言之，我們班還是向著好的方向發(fā)展，正潛移默化在改變，事事需要一個(gè)過(guò)程。我們班會(huì)出現(xiàn)欣欣向榮，自律自主的景象的!