碎片化作文900字
“碎片化”是一個(gè)近來(lái)常被放上臺(tái)面來(lái)深究的問(wèn)題。信息時(shí)代的到來(lái)至今，這種頗具爭(zhēng)議的社會(huì)現(xiàn)象不斷地被剖析批判著。大多數(shù)的大眾評(píng)論都將碎片化定義成一種負(fù)面的趨向——原本整塊的東西被拆分成兩半、拆分成碎片，原本整段的文字被劃分成小的段落、甚至句子——在越來(lái)越簡(jiǎn)化中磨滅了人本該有的耐性和定性，這時(shí)再讓一個(gè)人去細(xì)讀一本書(shū)，精描一幅畫(huà)就會(huì)變得困難。
的確，碎片化的暴露出的弊端是顯而易見(jiàn)的，而所有對(duì)于它的分析也都是合乎情理的。但我依然認(rèn)為，碎片化作為一種因時(shí)代而生、隨時(shí)代而改變的概念或者形式，是絕對(duì)有它出現(xiàn)并存在的必要性和必然性的。
碎片化，顧名思義就是將事物分散成碎片的形式�，F(xiàn)在批判碎片化的文章中最典型的一個(gè)例子，碎片化閱讀就是一種閱讀中的碎片化。報(bào)紙、手機(jī)、雜志上的文字被精簡(jiǎn)再概括，或是分段又刪節(jié)。一切無(wú)不是由于信息時(shí)代里文字信息變得靈活的緣故：當(dāng)下信息流動(dòng)迅速導(dǎo)致可處理信息不斷膨脹，從中噴涌而出的文字很快就從人們可接受的范圍里滿(mǎn)溢了出來(lái)。人類(lèi)接受不了太過(guò)詳盡而高密度的文字，于是將它們肢解再肢解，壓縮再壓縮。信息盡可能地短小精湛、簡(jiǎn)明扼要、切中要害，因此碎片化的閱讀成為了緩解龐大信息壓力的一個(gè)必要的部分。
同時(shí)，碎片化又是必然的。批判它的言論認(rèn)為它妨礙了新時(shí)代年輕人沉下心做好某件事，其實(shí)同時(shí)也是默認(rèn)了將碎片化這一個(gè)泛泛而談的大概念片面地局限在了“閱讀碎片化”“工作碎片化”之類(lèi)中。而碎片化其實(shí)遠(yuǎn)不止這些。例如，將大體系的知識(shí)點(diǎn)分成多點(diǎn)多條的小塊單獨(dú)描述也是一種碎片化。過(guò)去人類(lèi)研究自然科學(xué)，一棵蘋(píng)果樹(shù)從樹(shù)種到樹(shù)苗，從發(fā)芽到開(kāi)花結(jié)果都?xì)w在一塊巨大的知識(shí)體系“自然科學(xué)”里。很久以后人們才開(kāi)始將所有的研究分化成蘋(píng)果的化學(xué)組成，生物結(jié)構(gòu)，物理特性或是地理習(xí)性。那么各個(gè)學(xué)科的理論知識(shí)在被分別傳授，相較于最初的大整體，就已經(jīng)是一種碎片化了。碎片化之所以不斷發(fā)展，就是因?yàn)槿祟?lèi)的視野也在不斷地拓寬著出現(xiàn)繽紛多彩的分支。
碎片化理應(yīng)得到正確地認(rèn)識(shí)和理智的申辯。或許對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，閱讀上的碎片化確實(shí)是一個(gè)有待探討的問(wèn)題，但它不該被作為一個(gè)內(nèi)心浮躁的借口，而用來(lái)阻擋信息現(xiàn)代化更高效率的道路。