學(xué)會(huì)寬容作文1000字
五年級(jí)的學(xué)生了，卻依然沒(méi)有養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣，為此，我采取了不少措施，雖然效果不錯(cuò)，但這種現(xiàn)象還是不斷地存在，讓人焦急不得。這不，張山今天又沒(méi)交作業(yè)，其實(shí)就是沒(méi)做，一聽(tīng)是他，我心里就生氣，因?yàn)樗郧敖?jīng)常不交。我把他叫到辦公室，開(kāi)始了第一次訓(xùn)話：
“你為什么沒(méi)交作業(yè)？”聲音比較嚴(yán)厲。
“我忘記帶了。”聲音很低，好像在跟自己說(shuō)話。
“什么？忘記帶作業(yè)了？這是什么理由？過(guò)去總聽(tīng)到你這理由，現(xiàn)在還用？……”
我感覺(jué)這根本就構(gòu)不成理由，作業(yè)不寫(xiě)還蠻有理，真是荒唐！怎么編造出這樣的理由！撒謊！我最不能容忍的就是撒謊！所以我更生氣了，我不但提高了嗓門(mén)，還帶了許多嘲諷的意味。
但就在同時(shí)，就在我嘲諷的同時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)他的眼里竟充滿了淚水，我的嘮叨嘎然而止，我一下子竟不知說(shuō)些什么。一向調(diào)皮搗蛋的他竟會(huì)有淚，這著實(shí)出乎我的意料，我簡(jiǎn)直不敢相信，但這確實(shí)是真的。這淚水感動(dòng)了我，提醒了我，也震撼了我，我的心一下子軟了下來(lái)。不禁想起他一幕幕的表現(xiàn)：他是一名后進(jìn)生，由于沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以成績(jī)比較落后。我發(fā)現(xiàn)他很聰明，只是因?yàn)橐粫r(shí)耽誤，而落在后面。如果能調(diào)動(dòng)他的積極性，他在學(xué)習(xí)上是很有潛力的。于是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我經(jīng)常的表?yè)P(yáng)他，他的不良習(xí)慣有了明顯的改觀。他學(xué)習(xí)努力了，認(rèn)真完成作業(yè)了，成績(jī)直線上升，現(xiàn)在我已經(jīng)不用太擔(dān)心他的學(xué)習(xí)了，他還一直是我的驕傲呢！昨天他還是值日班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)衛(wèi)生，角角落落都檢查的很仔細(xì)，那種精神令人感動(dòng)，我還在班上特別表?yè)P(yáng)了他。我不是一直在表?yè)P(yáng)他，發(fā)現(xiàn)他嗎？怎么能因?yàn)樗紶栍址噶艘淮五e(cuò)，而把他所有的努力毀于一旦呢！想到這，我話鋒一轉(zhuǎn)，開(kāi)始了第二次談話：
“那你說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？把你內(nèi)心的真實(shí)想法告訴我。”我的聲音平和了許多，是一種朋友間交流的語(yǔ)氣。
沉默、沉默……他沒(méi)有吱聲，只是感覺(jué)到更委屈了。
“真是忘記帶嗎？”。在我的幾次感動(dòng)下，他才低低地重復(fù)了這個(gè)理由。
“為什么會(huì)這樣？”我追問(wèn)到。
……
“早上起晚了，怕遲到了，著著急急走就沒(méi)帶。”經(jīng)過(guò)一番思考，終于說(shuō)出理由。頭卻更低了。
我終于明白了他為什么沒(méi)帶的原因，并非像我一開(kāi)始想象的那么糟糕，他沒(méi)有撒謊，他不是有意編織一個(gè)這樣的理由來(lái)欺騙我。想到這兒，我心里輕松了許多，有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，甚至有些高興。于是我又和他進(jìn)行了第三次真正意義上的談話：
“你最近一直表現(xiàn)很好，現(xiàn)在懂得對(duì)自己嚴(yán)格要求了，又怕遲到影響班級(jí)榮譽(yù)，我真高興！一個(gè)不斷對(duì)自己嚴(yán)格要求的人，才會(huì)不斷地進(jìn)步。而你做到了。這就是愛(ài)集體的心，就是對(duì)老師，同學(xué)的一種尊重，我應(yīng)該謝謝你！剛才我錯(cuò)怪了你，還認(rèn)為你又回到了從前，所以感到著急，說(shuō)話可能太嚴(yán)厲了。你能原諒我嗎？”
“老師，我今后會(huì)細(xì)心并且更加努力的。”滿有決心的表示！
張山走后，我心里覺(jué)得甜滋滋的，因?yàn)槲腋杏X(jué)這次教育是成功的。但帶給我的卻是深深的思索：在很多時(shí)候，我們經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤。當(dāng)學(xué)生曾經(jīng)經(jīng)常地犯某個(gè)錯(cuò)誤，就在我們的心中形成了思維定勢(shì)。即使他改正了錯(cuò)誤，當(dāng)他偶爾犯一次時(shí)，可能另有原因，但你還是以原來(lái)的他來(lái)看待，不相信他的解釋。再即使你相信了他，那也只是表面的，你的心里還是存在著疑問(wèn)，你還是不能真正得從內(nèi)心里信任他。所以很多情況下會(huì)迷失方向、不知所措。
現(xiàn)在，靜心想想：思維定勢(shì)是多么的可怕！它一旦在你的頭腦中形成，就會(huì)蒙蔽你的眼睛，讓你辨不清方向；就會(huì)模糊你的頭腦，讓你暈頭轉(zhuǎn)向；它會(huì)阻礙你的思維，讓你無(wú)法思考，甚至凝滯、枯萎；它也會(huì)給孩子拴上一條繩索，永遠(yuǎn)不得解脫。長(zhǎng)此下去，……我簡(jiǎn)直無(wú)法描述它的可怕。
所以要善于調(diào)控自己，正確的駕馭自己的思想，不要成為思維定勢(shì)的奴隸。不要用慣有的眼光看待學(xué)生，學(xué)會(huì)寬容學(xué)生，要學(xué)會(huì)換一種角度思考問(wèn)題，說(shuō)不定能散發(fā)出更加奇異的光彩！