遇上碎片化的生活作文800字
“高中”這個(gè)詞對(duì)曾經(jīng)游手好閑的我來(lái)說(shuō)似乎遙不可及，但是，我渾渾噩噩地度過(guò)了一天天后，它還是來(lái)了，來(lái)的十分突然，讓我感到手忙腳亂、不可開(kāi)交，而不是活在想象中的“養(yǎng)老院”。
相比于初中，高中生活在行程上就已復(fù)雜許多：緊張的睡眠時(shí)間、規(guī)定圈數(shù)的晨跑、壓縮的課時(shí)、可以忽略不計(jì)的下課時(shí)間、時(shí)間永遠(yuǎn)不夠的晚自修……這里的一切生活節(jié)奏幾乎都是我未曾經(jīng)歷過(guò)的，更不必說(shuō)如何去調(diào)整、習(xí)慣、駕馭它們了。我未曾接觸過(guò)高中課程，因此，這一天天的課程對(duì)我來(lái)說(shuō)顯得陌生而不解，我需要花費(fèi)常人幾倍的精力用來(lái)彌補(bǔ)我理解、解題上的不足。幾天后，日常事務(wù)變得繁重，作業(yè)量穩(wěn)穩(wěn)上升，而我們同學(xué)的休閑時(shí)光顯得無(wú)比緊促，晚自修的時(shí)間顯得格外重要甚至貴重。我們即使于此分秒必爭(zhēng)，還是有時(shí)無(wú)法避免晚自修結(jié)束作業(yè)依舊的窘境。事出必然有因，我于是自省，發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在——我對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的陌生影響到做題速度；對(duì)于碎片化時(shí)間居多的高中，我永遠(yuǎn)選擇忽略；聽(tīng)課一臉茫然，下課手足無(wú)策。
我決定調(diào)整自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：我要求自己課前預(yù)習(xí)，產(chǎn)生的問(wèn)題于課中、課下請(qǐng)老師同學(xué)幫助解決，同時(shí)課間處理雜事，避免影響到晚自修專(zhuān)注作業(yè)的時(shí)間。通過(guò)堅(jiān)持每節(jié)課的質(zhì)疑與問(wèn)題解決，我能稍稍輕松地處理作業(yè)上的問(wèn)題，堅(jiān)持把產(chǎn)生的問(wèn)題完全解決，保證“今日事，今日畢”。通過(guò)諸如此類(lèi)的細(xì)節(jié)上的改變，我充實(shí)地學(xué)習(xí)著，同時(shí)還有時(shí)間娛樂(lè)著。我自信地參與考試，當(dāng)同學(xué)們一個(gè)個(gè)哭喪著臉，狠狠揉著、撕著寫(xiě)上慘不忍睹分?jǐn)?shù)的試卷時(shí)，我能淡定自如。同學(xué)們調(diào)侃說(shuō)我“上課問(wèn)題最多，考試沒(méi)有問(wèn)題”，我便笑著與他們分享我的有效的學(xué)習(xí)方法，他們這才沒(méi)再質(zhì)疑我的考試成績(jī)，反而用閃亮閃亮的大眼睛注視著我，仿佛很感激我。我就很得意地一笑，隨后就加入了課間的游戲之中。
這是一個(gè)以壓力為主的高中，同時(shí)還是一個(gè)催人奮進(jìn)的高中，它讓我暢游在書(shū)海中增長(zhǎng)知識(shí)，又把我初次帶入社會(huì)，最重要的是，是高中，讓一個(gè)個(gè)經(jīng)歷初中依舊懵懂、生活自理依舊混亂的祖國(guó)的花朵們意識(shí)到了去調(diào)整、習(xí)慣、駕馭自己的生活，從而牢牢地將未來(lái)緊攥手中。