我與“詩笛”同行作文
走進我們學校的大門，你就可以看到在孔子像旁有兩座漂亮的雕像。這兩座雕像是我們學校的吉祥物——“詩詩”與“笛笛”。這兩座雕像代表了我們學校的“詩笛”文化。而我，也與古詩和陶笛結下了不解之緣。
在一年級的時候，老師就對我們說，我們學校的校本課程是古詩和陶笛。當時我不知道什么是陶笛，也不明白古詩是什么，只感覺古詩和陶笛非常深奧，非常神秘。學習古詩和陶笛的種子深深地埋在了我的心里。懷著對古詩和陶笛的極大好奇，我期盼著第一節(jié)古詩和陶笛課的到來。
終于上第一節(jié)古詩課啦！在這一節(jié)課，我們學習了一首古詩：“一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。”我覺得這首詩和我們平常說的話不太一樣，每句話的字數(shù)都一樣，而且非常短。也許，這就是古詩的奧秘吧！幾天后，我們又上了第一節(jié)陶笛課。我這才發(fā)現(xiàn)，原來，陶笛有分四孔、六孔、十二孔、雙管、三管五種類別，十二孔陶笛是最常見的陶笛。十二孔陶笛有十二個指孔，正面十個，背面兩個，還有一個吹孔、一個出氣孔。十二孔陶笛就像一把手槍，上面扎了許多小洞，又像一艘潛艇，外殼上有許多小窗。只要按住或放開指孔，并對吹孔吹氣，高低不同的音符就會從出氣孔“溜”出來。沒想到，小小的陶笛竟然隱藏這么大的秘密��！我與“詩笛”的故事就從這里開始了。
隨著時間的推移，我在“詩笛”文化的熏陶中慢慢長大了，我也越來越喜歡古詩和陶笛了。有了古詩和陶笛，我的生活變得豐富多彩。我們學習了更多的古詩，有五言的，有七言的，有唐朝的、有宋朝的、有元朝的、有明朝的、有清朝的……真是五花八門��！春天，我會想起“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”；夏天，我會想起“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”；秋天，我會想起“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”；冬天，我會想起“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”……不僅是詩詞，我還揭開了陶笛的秘密。我學會了陶笛的指法，還學會了用陶笛吹許多曲子。每學會吹一首曲子，我的心里就會油然而生一種自豪感。每吹一首曲子，我就好像進入了另一個世界里，在這個世界里，好像只有我一個人，在悠揚的笛聲里自由地徜徉。我學會的曲子越來越多，還通過了陶笛考級考試，取得了陶笛的四級考級證書呢！
“詩詞三百承古韻，陶笛一曲揚群芳。”“詩笛”文化，已經(jīng)成為我們學校的一個代表、一張名片。“詩笛”文化，也成為了我的朋友、我的老師。詩詞陶冶我的情操，陶笛讓我放松心情。在成長的道路上，我將繼續(xù)與“詩笛”同行！