碎片化的閱讀作文900字
晚上，我們一家人坐在電視機(jī)前看《詩詞大會》，小學(xué)五年間，我自認(rèn)為學(xué)過的古詩也不算少了，可是，很多詩詞我們確實學(xué)過的，但就是想不起來。媽媽在旁邊倒是很多都會，我驚詫于她的記憶力，又想起她每每翻看我的語文書，總是會說這篇文章我也學(xué)過的，講的是什么內(nèi)容，甚至有些章節(jié)她都能背下來。
打開我的書柜，里面的書可真不少，有文學(xué)類的，自然科學(xué)類的，藝術(shù)類的，知識類的……而我好像每本都看過，但都是囫圇吞棗，或者曾經(jīng)認(rèn)真讀過，但時間長了，也就忘了，沒有特別印象深刻的。每次逛書店，總能發(fā)現(xiàn)很多我喜歡的圖書，迫不及待地買回家之后，便束之高閣了，總覺得已經(jīng)買回家了，什么時候讀都不晚。
網(wǎng)絡(luò)極大地改變了我們的生活，也影響了我們的學(xué)習(xí)方式，開學(xué)之初，老師要求我們準(zhǔn)備好幾本字典：《現(xiàn)代漢語詞典》、《古漢語詞典》、《中英雙解詞典》，我想著小學(xué)時候我也曾經(jīng)買過幾本字典，但是查起來實在費(fèi)時間，上網(wǎng)搜索多方便啊，輸入關(guān)鍵詞，回車，幾秒鐘就能搞定。因此，詞典都躺在書柜里睡大覺了。
手機(jī)里面藏著一個精彩的世界，我也常常被吸引，經(jīng)常要拿爸媽的手機(jī)玩一玩，朋友圈里有各種好玩的段子、精彩的視頻、豐富的百科知識。雖然我經(jīng)�？�，但帶給我的僅僅是片刻的歡愉和驚嘆，印入我腦海的很少。手機(jī)里還有各種有趣的游戲，包括很多知識類的游戲，但游戲就是游戲，享受的是過程，對于知識，基本玩過以后也就忘得差不多了。
媽媽能記起兒時的詩詞和課文，主要是因為她們生長的年代沒有琳瑯滿目的課外讀物，沒有海量的信息干擾。有限的書籍，自然格外珍惜，她們是真正擁有了書籍，將書籍內(nèi)容銘記在腦海中了。而我以為將書籍買回家便是擁有了書籍，其實根本不是這么回事，讀過，看過，也不代表你擁有了它，只有你真的領(lǐng)悟了書籍當(dāng)中的知識及道理，才是真的擁有。
同樣，字典和詞典作為一種學(xué)習(xí)工具，代表著它是權(quán)威或標(biāo)準(zhǔn)解讀。網(wǎng)絡(luò)上的信息魚龍混雜，對于我們預(yù)初學(xué)生，很難辨別出真?zhèn)危殚啓?quán)威的工具書，不光獲取的知識是正確的，且影響著日后你對于詞語的認(rèn)知和把握，因此，準(zhǔn)備工具書絕非是多余的。
碎片化的閱讀并非全無意義，它代表著高效、便捷、對碎片化時間的利用，關(guān)鍵看我們的閱讀是否有意義，我們是否獲取了有用的知識，或者哪怕是有所頓悟，有所啟發(fā)，有所感動！