被“撕碎”的交流作文1000字
不得不說，碎片化的交流極大的方便了我們。曾幾何時(shí)，我為了通知我的同學(xué)們帶好美術(shù)課要用的紐扣，可是操碎了心。當(dāng)天，我早早地做完了作業(yè)，便立刻跳到電話前。我不知道自己打了多久電話，我只知道我打完電話都要吃晚飯了。
現(xiàn)在就不用那么麻煩了。
記得步入初中，為了適應(yīng)初中的知識(shí)，媽媽把我的周末排的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)�，可以說，只要中途哪件事情耽擱了，可能一天的課都要受影響�？墒悄羌缕珌砹�。周六晚上，一位同學(xué)告訴我，有一件事情要我通知到每個(gè)組員，而且都要他們知道。要在以前，此時(shí)我真的是欲哭無淚，當(dāng)時(shí)已經(jīng)晚上十點(diǎn)了，打電話是不實(shí)際的，但第二天又要到傍晚才有時(shí)間，可能到時(shí)候組員又沒辦法接電話……真可謂心有余而力不足！不過幸好有微信這種東西。第二天第一節(jié)課前，我便迅速地把消息發(fā)給每一個(gè)組員，到了晚上，打開微信，看到五個(gè)“收到，謝謝”，便總算松了一口氣，不由得感嘆：碎片化的交流真是省時(shí)間！
不過，由于碎片化的交流，我還吃過不少苦頭。
語文閱讀領(lǐng)航的討論一直是重頭戲，但剛開始，我并沒有怎么重視。到了討論時(shí)間，我發(fā)了一句：“都在嗎？”原本希望很快能看到五條回復(fù)，但事與愿違，等了十五分鐘，也只收到兩條回復(fù)。沒事，三人成眾嘛。我安慰自己，“那么，我們開始吧。”我說道，“首先，我們得確定一個(gè)主題。”“研究林沖的性格怎么樣？”小趙首先發(fā)表了他的意見，“林沖非常的有正氣，而且也挺悲劇的，我喜歡。”“我覺得還是研究魯智深吧，”小王也給出了他的建議，“我畢竟找了很多選段，而且作為林沖的好友，他很講義氣，而且很勇猛，我特別崇拜。”“不如這樣，”我說，“那么我們就研究魯智深和林沖的友誼吧。”“好啊。”小趙立刻表示贊成。這時(shí)，突然又有一位組員上線了；“好啊，就研究魯智深吧。”“？”我們?nèi)齻�(gè)幾乎同時(shí)發(fā)了三個(gè)問號(hào)，“你們不是說他很講義氣，很勇猛嗎？”這時(shí)，我不知為何，突然產(chǎn)生了一種“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”的滄桑感。當(dāng)然，其他組員也在后面的各個(gè)時(shí)間看到了微信里的討論，也“參加”了討論，但可能為了省時(shí)間，只掃了一眼文字，而放棄了其他形式的信息，因此變得與前面討論的東西更加南轅北轍，或與前面的內(nèi)容重復(fù)，“組長(zhǎng)，我們選擇什么主題�。�”“組長(zhǎng)，我們研究林沖的性格特點(diǎn)嗎？”“組長(zhǎng)……”真讓我看得哭笑不得，又有幾絲欲哭無淚。雖說最后在我們最先開始討論的同學(xué)的努力下，我們小組的展示挺不錯(cuò)，但由于這種碎片化的交流，真的給我們添了不少麻煩。
雖然這種被“撕碎”的交流給我們的生活帶來了很多便捷，但也會(huì)給我們交流帶來不少煩惱。既然這是信息化生活無法避免的，那就讓我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短吧！