經(jīng)歷著成長(zhǎng)著作文450字
于老師的一席話，讓我們一下子又回到了十幾年前，濃濃的師生情讓我們每個(gè)人心里有無(wú)數(shù)的感慨，但又無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)。
宋老師的一段感言：“你們是我的第一屆學(xué)生，所以我和于老師商量一定把你們帶好，為以后各屆樹(shù)立榜樣。當(dāng)時(shí)，也許是我采取的方式不對(duì)，太直接，如果是現(xiàn)在，我絕對(duì)不會(huì)那樣做，我會(huì)更理性，更注重藝術(shù)和情感——”隨后，又給我們念了一條短信，語(yǔ)言雖不動(dòng)聽(tīng)，但卻使所有的人動(dòng)情。當(dāng)年的不理解，一下子都煙消云散。留下更多的是，給我們這些已過(guò)而立之年，又教了十幾年書的學(xué)生們帶來(lái)的新的啟發(fā)。
不覺(jué)我當(dāng)老師有十一年了，現(xiàn)在坐下來(lái)反思，有喜悅，有后悔，同樣面對(duì)學(xué)生，我也曾給他們付出了愛(ài)，帶去過(guò)傷害，但所有的這些都伴著學(xué)生的成長(zhǎng)，也伴著我教師角色的日臻成熟�？赡苓@些不是所有的學(xué)生都能理解，但我可以保證，如果有機(jī)會(huì)我能和曾經(jīng)的學(xué)生在一起再次溝通，他們的內(nèi)心也都會(huì)感同深受。于我而言，喜悅、后悔——，都在一屆一屆學(xué)生的來(lái)來(lái)去去中經(jīng)歷著并改變著。
我甚至想，我的學(xué)生，十年后或是二十年后再相見(jiàn)，更多的是理解。