弟子規(guī)聽后感作文
【篇一：《弟子規(guī)》陪伴我成長】
在不知去哪？干什么的初一，意外得到一本《弟子規(guī)》，讓我對初一做了一個堅定的目標(biāo)，我似乎成了指南針，《弟子規(guī)》是磁，指導(dǎo)我指向前方，永遠(yuǎn)堅持面向同一個方向，永不轉(zhuǎn)變。是《弟子規(guī)》告訴我“德”是人的根，沒有了它，長得再茂盛，總有一天會枯黃。
剛剛進入初中生活，有點不適應(yīng)。還沒天亮，就要匆匆地出門，看著烏黑的天空，冷清的月亮感到寂寞，想父母能陪在身邊，與我一起上車，送我進校門。可是《弟子規(guī)》的“入則孝”告訴我，要為父母著想，關(guān)心他們，幫助他們，使他們能開心地生活。想到這，我取消了這個念頭，想著開心的事，背著書包上學(xué)去。
進入新的學(xué)校，接觸新的事物，最重要的是要接受新的老師的教育方法。英語老師剛畢業(yè)不久，對學(xué)生和藹可親，事事都疼愛著我們，不罵我們，為我們著想�？墒怯行┩瑢W(xué)就學(xué)的老師好欺負(fù)，上課大吵，大喧，不聽老師講課就算了還罵老師。老師罰了他們，可是因為老師十分疼愛我們，沒有對做錯的學(xué)生重重的罰。那些同學(xué)再一次又一次地罵老師搗亂課堂。老師覺得自己做錯了，之后對我們十分兇，盡管如此，我還是靜靜地聽老師講課，認(rèn)真地完成作業(yè)。因為《弟子規(guī)》的“謹(jǐn)”里說過“見人惡，既自省，有則改，無加警”這句話告訴我們，看見別人的缺點或不良的行為，要反躬自省，檢討自己是否有這些缺失，有則改之，無則加勉，警告自己不要犯錯�？匆娡瑢W(xué)的不好，我沒有學(xué)習(xí)，因為老師這樣做事為我們好，老師辛苦地備課，為我們上課，為的只是我們。我們應(yīng)該好好地感謝老師。
《弟子規(guī)》里的一個學(xué)習(xí)方法更應(yīng)該我們學(xué)習(xí)“心有疑，隨札起，就人問，求確義。”能幫助我們更好地學(xué)習(xí)新的東西。
一年來，《弟子規(guī)》教會了我許多東西，我要把《弟子規(guī)》里的東西告訴別人。我的成長里少不了《弟子規(guī)》。
【篇二：我的無聲老師《弟子規(guī)》】
在我小學(xué)的時候，老師就經(jīng)常讓我們閱讀《弟子規(guī)》，還經(jīng)常用《弟子規(guī)》中的句子教育我們，不久，我也跟著開始閱讀這本充滿哲學(xué)的書，它是依據(jù)至圣先師孔子的教誨編寫而成，教導(dǎo)學(xué)生為人處世的規(guī)范，做到與經(jīng)典同行為友�！兜茏右�(guī)》是儒家的基礎(chǔ)，人性的基礎(chǔ)。
“見人善，即思齊”，每每讀起《弟子規(guī)》中的這句，都會讓我情不自禁地想起在我六年級時的一件依然記憶猶新的事情……
因為六年級開學(xué)前爸爸媽媽讓我去補習(xí)，所以我六年級時的成績突飛猛進，經(jīng)常在班里名列前茅，我的好朋友也隨著增多，下課后同學(xué)們也都過來跟我玩耍、聊天。
佩服我的人越來越多，然而贊賞我的話也隨之變得越來越多。
我有一位好朋友，每當(dāng)自習(xí)課或放學(xué)都會過來找我一起做練習(xí)，一起討論，請教我的學(xué)習(xí)方法，日子一天一天的過去，她的成績也跟著一天一天的上升了�？墒且驗槲页３６悸牭酵瑢W(xué)們對我的贊賞聲，虛榮心得到了很大的滿足，開始驕傲起來，所以對好朋友成績的突飛猛進并沒有感到在意，我也開始對她的問題不理不睬了。
不知不覺，我在同學(xué)們的贊賞聲中度過了半個學(xué)期。期中考試的日子快到了，老師把我叫到辦公室去，慎重地對我說：“你的成績已經(jīng)退步了不少，都快被人追上了，再不用心學(xué)習(xí)，恐怕你在這次期中考試中會讓人非常失望！”我知道快追上我的人就是我的好朋友，不過我只是對老師點了點頭，沒放在心上，心里想：我開學(xué)前就補過習(xí)了，考試時應(yīng)該難不倒我。
考試中，很多題目我都沒有什么印象，很多都不會做�？荚嚱Y(jié)束了，不久，考試成績發(fā)了出來，居然被老師說中了！而我的好朋友理所當(dāng)然地考得了好成績，我試卷上不理想的成績像在嘲笑我。我突然想到《弟子規(guī)》中的“見人善，即思齊”，恍然大悟：我的好朋友能夠向我學(xué)習(xí)，為什么我就不會學(xué)習(xí)她好學(xué)、謙虛的優(yōu)點呢？
于是，我開始改掉驕傲的壞習(xí)慣，經(jīng)常與優(yōu)等生一起討論問題，不懂的就去請教老師。直到期末考試后的成績才讓我的努力獲得了獎勵。
《弟子規(guī)》中“見人善，即思齊”讓我獲得了巨大的收獲和做人該有的品質(zhì)�！兜茏右�(guī)》一直伴隨著我成長，幫助我迷路時拉回走向出口的道路。它是一本值得讓人領(lǐng)悟、富有哲學(xué)的書，更是一位教導(dǎo)我們做人的道理和正確的思想的無聲老師！
【篇三：《弟子規(guī)》生活的長者作文】
在我的成長中，一直有它在指導(dǎo)著我，它是我的良師益友，帶著我學(xué)習(xí)了許許多多的東西，而它就是《弟子規(guī)》。
“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿緩”這是它叫教導(dǎo)我的，那這之前，爸媽每一次叫我干活，我都以“等會。”來回應(yīng)他們，對他們的話沒有一絲一毫的重視，可是，現(xiàn)在我懂了，父母呼喚，應(yīng)及時回答，不要慢悠悠的很久才應(yīng)答，父母有事交代，要立刻動身去做，不要拖延或推辭偷懶。
“財物輕，怨何生，言語忍，忿自泯。”這是教導(dǎo)我與人相處時不要積極計較財物，怨恨就無從生起；言語能夠包容忍讓，不要發(fā)生沖突和憤怒，怨恨就自然消失。記得以前，別人不小心弄壞了我的東西，我就大發(fā)雷霆還真的不應(yīng)該，凡是忍耐一下還不錯嘛。
“借人物，及時還，人借物，有勿慳”這是教導(dǎo)我，借來的物品，要愛惜使用，并及時歸還。別人借東西，如果自己有，就不要吝嗇。不要看到自己喜歡的東西就強行要，別人的終究是別人的，不能強迫。
“己有能，勿自私，人有能，勿輕訾”這是教導(dǎo)我當(dāng)自己有能力可以服務(wù)別人的時候，不要自私自利，只考慮自己而不舍得付出。對代別人的才華，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)，欣賞和贊嘆，而不要批評、妒忌和毀謗。
“人不閑，勿事攪，人不安，勿話擾”這是教導(dǎo)我對干正在忙碌的人，不要去打擾他；當(dāng)別人心情不好或身心欠安時，不要干擾他。
“思欲報，怨欲忘。抱怨短，報恩長”這是教導(dǎo)我受人恩惠要時時想著報答，別人有對不起自己的事，應(yīng)該寬大為懷把它忘掉。別人對自己的怨恨要很快忘記；別人對自己的恩德，則要長記不忘，常恩報答。
《弟子規(guī)》是一本提高國民素質(zhì)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，和諧中國的書；是一本能指導(dǎo)你成長的書，讓所有人都能受益匪淺的書。
【篇四：生活味，一起嘗】
當(dāng)我赤裸裸來到世界上，體重不到十斤，身長僅一尺多，不會說話，不會走路，衣食住行，大小二便都沒辦法料理自己，只會用哭泣來表達(dá)我心意。
弟子規(guī)，一直指導(dǎo)我成長，教我，懂我，讓我品味世界生活中的做人道理。
孝，是我們中華民族一直承傳下來的傳統(tǒng)美德。孝，使我回想到小時候任性的我�？倫鄣酵饷嫱婊荩偼娴酵洉r間不肯回家吃飯。有一天，我又跑出來玩了，不知什么的，自己顧著玩，連媽媽去哪了，我也不知道。直到天要黑了，我哭了，媽媽才把我找到了。結(jié)果，我還強詞奪理，還說：“媽媽真壞，自己跑了，還把我弄丟了！”媽媽沒好氣了，只好把我?guī)Щ丶伊�。原來，我自己跑了出來，忘記跟媽媽說了，自個兒往外跑，媽媽忙著呢，啥也不知道，知道晚了，才知道我又出來了，急得媽媽如同熱鍋上的螞蟻。我，從此以后，我懂的孝了。我成長了一點點。
悌，是兄弟姐妹的關(guān)系吧！雖然我只是獨生子女。不過，我有許多的青梅竹馬就如同我的兄弟姐妹了。雖然我們的年齡也許不大一樣。不過，我們卻像兄弟姐妹一樣的成長。有時，我們也會有矛盾。有一天，我們?nèi)缤Ｒ粯釉谕嫠�，可是，不知道為什么的，我和慧吵架了，結(jié)果，不歡而散，還說絕交了。其實，我們兩個人都不開心，我們都各自在家，不出門，不玩游戲，不吃飯，沒心情。其他的朋友們也在嘆惋，他們都來勸我們別這樣。我們都死牛一邊頸，不肯讓路。結(jié)果，終于忍不住了，兩個人都出來道歉了，都說不該這樣。這樣，我們又友好了，甚至，我們還發(fā)誓，不可以再那么小氣，總是生氣。我又懂了一個道理，我又成長了一點點。
謹(jǐn)，就是謹(jǐn)慎。在放假的時候，我?guī)蛬寢尶翠�，有一個女人，她進來了。她選完之后，就給了我一百元，我以為那張一百元是真的，就放心的收下了，還找了八十幾元給她。誰知，媽媽回來后，一看，火冒三丈，說：“這張錢是假的！”可那個人早就逃遠(yuǎn)了。媽媽氣消后，就說：“這就給你買個教訓(xùn)。”我慚愧的低下了頭，說：“我會改的。”這給我嘗了苦頭，讓我還清了媽媽的一百元，我沒錢了，不過讓我懂得了謹(jǐn)慎。
弟子規(guī)，陪我走過了千萬條道路，酸、甜、苦、辣……
【篇五：孝心捧出家和睦】
《弟子規(guī)》也許在我們大家還牙牙學(xué)語的時候就接觸了吧，《弟子規(guī)》中的每一個字都蘊藏著極其深刻的道理，作為中學(xué)生，我們應(yīng)該把它理解得更透徹。
孔子用簡簡單單的1080個字描繪了人生的131件事，每件事都意味著一個人生哲理。“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。”是啊，父母生我們養(yǎng)我們，整天為我們早出晚歸，不分日夜奔波著，父母到了家里一定是累了，我們?yōu)楦改父梢恍┎恢档靡惶岬募覄?wù)活，是應(yīng)該的。我們應(yīng)盡心盡力的去為父母“服務(wù)”，因為爸爸媽媽給予我們不求回報的愛，我們這輩子必定還不完！
在生活中，我想我還是做不夠，每天放學(xué)回家，爸爸勞累了一天，也回了家，渾身酸痛，疲憊得不得了，但我卻因為作業(yè)而發(fā)著牢騷。“來，女兒，給爸爸按摩吧！”爸爸疲憊的聲音又在我耳邊縈繞，“沒時間，沒看見我正在寫作業(yè)嗎？”我不耐煩地應(yīng)對著。其實我錯了，爸爸累了還不是為了我，為了這個家？就算去我給爸爸按摩，也不足以爸爸對我的付出多。
“父母教，須敬聽。父母責(zé)，須順承。”在人的一生中難免會有犯錯的時候，而我也不例外，每次做錯事的時候，總是要被媽媽說一通。當(dāng)然，我那不爭氣的眼淚，也隨之在眼角流落下來，我表面上不敢反抗，可心里早已生出了許多不滿的埋怨�？墒窃谧x完《弟子規(guī)》后，我知道媽媽都是為我好，為了我能有一個美好的未來。正如大人們整天總是嘮叨：我們就像一棵，父母不為它修枝剪葉，小樹總也長不成一棵正直的參天大樹。
今后，我一定要管好自己，自己心里所想，就要用心去做，弟子規(guī)所講述的每一個道理，都給我?guī)砹藛⑹尽?ldquo;孝、悌、謹(jǐn)、信、愛、仁”就是一個人最應(yīng)該擁有的。
【篇六：如是我聞，如是我行】
“弟子規(guī)，圣賢訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信……”每天的早晨學(xué)校都會響起朗朗的讀書聲，而且最近學(xué)校開展了一次“一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》”的活動，這使我我們都受益匪淺，感觸很深！
其中“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責(zé)，須順承。”這句話最讓我記憶深刻。它的大概意思是：當(dāng)父母呼喚的時候，應(yīng)當(dāng)立刻回答，不能遲緩。執(zhí)行父母命令時，應(yīng)立刻行動起來，不能拖延偷懶。對父母的教誨，要恭敬地聽明白它。對父母的責(zé)備，要順從接受。
而且我對這句話不只是從字面上理解就罷了，而是把它運用到了日常的生活中。
在以前的時候，我常常不打掃衛(wèi)生，認(rèn)為這都是父母的事情，即使母親叫我洗衣服、整理房間我也不愿意去做，覺得我這個年齡不須要為家作貢獻，不須要幫家里干事情，只須要讀好書，取得較好成績就行了�？墒亲詮奈覍W(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之后，我認(rèn)識到了：不管我是什么年齡，都應(yīng)該盡自己的能力去幫助家庭，所以之后我就開始幫家里做事，幫助父親，常常幫母親洗衣疊被，而且，每一次家里發(fā)生沖突時都會馬上平息。
記得有一次放學(xué)的時候我突然想起了《弟子規(guī)》中曾經(jīng)說過我們要孝順父母，幫助父母。可是我該干些什么來孝順父母呢？于是我想了半天終于決定了要炒菜給父母吃，讓他們不用這么辛苦。所以我回到家，從冰箱里翻出了兩個西紅柿，兩個雞蛋和一些菜。于是我就開始做菜了，我先把西紅柿用開水燙了一下，去皮切成四塊，翻到一邊，又學(xué)著媽媽之前打蛋的樣子去打了幾個蛋，打完后，我打開煤氣爐，在鍋里放了些油，等油冒煙了，就把雞蛋倒進去抄了起來，雞蛋慢慢地熟了，盛出雞蛋。我又把西紅柿倒進鍋里，因為西紅柿里有水所以鍋里噼里啪啦地爆出油來，雖然很燙，但是一想到這菜是給父母吃的我就不覺得痛了，翻炒了幾下，這個菜就炒好了，之后我炒了幾個菜，炒完之后，媽媽爸爸都回來了，看到桌子上盛著的菜和滿臉油煙的我，高興地笑了，還說我是個孝順的女孩。
從此之后我知道孝順父母是很重要的，然而通過一次次地閱讀與理解《弟子規(guī)》我不斷地在日常生活中引用到這些道理，而且每次在迷茫的時候，《弟子規(guī)》的道理就像黑暗里的一盞明燈，指引著我的成長。
【篇七：《弟子規(guī)》引領(lǐng)我成長】
《弟子規(guī)》使我懂得了許許多多。它讓我變得懂禮貌，學(xué)會禮讓，它使我懂得去關(guān)心長輩，尊敬長輩…不信，你們看。
讓座
夏天一個炎熱的下午，我和媽媽坐公車去東塔公園。公車上，十分多人。我和媽媽好不容易才擠進去找到兩個位置，我慶幸自己幸運好。剛坐下沒多久，有一位孕婦阿姨滿臉大汗地挺著肚子上了車。我忽然腦子里想起了《弟子規(guī)》中說：“長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐。”于是我站立起來對阿姨說：“阿姨，這個位置讓給你坐吧！”說著我就坐到了媽媽那兒。出乎我意料之外，竟然有一個年輕人把位置給搶走了。孕婦阿姨看見了，皺了一下眉頭。見此情景，我和媽媽不約而同地站了起來，請那孕婦坐下。
我真想不通：連小孩子都懂得的道理，大人卻不懂。
關(guān)心
原本我對家里人的身體不怎么關(guān)心，自從讀了《弟子規(guī)》以后，可不一樣了。弟子規(guī)里說：”親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床”。有一天，奶奶病了，躺在床上，這下可把我忙壞了：我端起杯子倒來一碗水，學(xué)著媽媽平時給我吹開水的樣子，撅起小嘴吹了幾下，感覺不燙了，遞給奶奶喝，接著，又喂奶奶吃藥，晚上，還給奶奶端熱水泡腳呢！
第二天，奶奶氣色好多了，從這以后，奶奶逢人就夸：“我的孫子可真會照顧老人。”
以前，別人說我是小刺猬，見誰就刺誰，現(xiàn)在大家都說我是可愛的小貓貓，見誰就舔誰。大家都夸我懂禮貌多了，懂事多了，自理能力強了。這一切歸功于《弟子規(guī)》。
《弟子規(guī)》伴我成長，它可真是我的良師益友。
【篇八：這本神奇的“書”】
一本好書，可以影響和改變一個人和一個家庭的命運，也可能影響和改變一個家族和一個民族的命運…
——題記
《弟子規(guī)》，一本小巧玲瓏的“書”，一本對于我們來說，再熟悉不過的“書”，一本韻含著許許多多做人的道理的“書”。
毋庸置疑，在很小的時候，父母就讓我們接觸這本“書”；在小學(xué)發(fā)新書的時候，每人人手必定會得到這本“書”，至于學(xué)校重不重視，那就是另外一個問題了；然而在初中發(fā)新書的時候，我們再一次收到一份神奇的禮物——這本神奇的“書”。不僅規(guī)定每天早讀五分鐘，還每學(xué)期舉辦一次關(guān)于它的比賽呢！
或許，有的人會覺得這本“書”微不足道，甚至有的人都把它拋到九霄云外去了；有的人卻把這本“書”視為珍寶，甚至有的人還可以倒背如流呢！然而，有多少人明白這“書”中做人的道理呢？或者，又有多少人知道了這“書”中的道理、去堅持不解地達(dá)到這些道理的要求呢？
為了讓更多的人明白并學(xué)習(xí)這些道理，就請不厭其煩地聽我再一次介紹這本司空見慣而又神奇的“書”中的道理吧！
《弟子規(guī)》，原名《訓(xùn)蒙文》，是清朝康熙年間秀才李毓秀所作，后經(jīng)乾隆年間賈存仁修訂，并改名為《弟子規(guī)》。其內(nèi)容以《論語》中的“弟子入則孝，出則弟（悌），謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親任，行有余力，則以學(xué)文”為指導(dǎo)思想編篡而成。內(nèi)容包括為人子弟如何孝敬父母、友愛兄弟、待人接物、修身治學(xué)等為人處世應(yīng)有的基本理念和規(guī)范，特別講求生活和做人教育，是啟蒙養(yǎng)正、教育人們敦倫盡分、防邪存誠、養(yǎng)成忠厚作風(fēng)的“書”。
我對這本“書”的感情很深，這本“書”是我人生中所接觸的書中的第一本。我對它鐘愛有加，反復(fù)閱讀，不會覺得厭倦。這本“書”教會了我許許多多做人的道理。例如，“百事孝為先”---我學(xué)會了孝敬父母是我們的天職，并且懂得了父母的辛苦勞累；“人不可無恥。無恥之恥，無恥矣”---我學(xué)會了自尊和尊重他人，并且得到了他人的尊重；“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”---我學(xué)會了真誠待人，并且獲得真摯的友誼……
雖然，我在做法上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有這本“書”所教的那么完美，但是“沒有最好的，只有更好的”。我會盡自己的努力，達(dá)到要求，并且把這本“書”所教的精神發(fā)揚光大！
人人都是為人子女，人人都是為人弟子。因此，人人都有必要學(xué)習(xí)堿性這本“書”。讓我們行動起來，然我們一起，學(xué)習(xí)并發(fā)揚這本“書”的精神吧！