幸福作文1000字
時(shí)光荏苒，攬鏡而視，如今我也步入了而立之年。時(shí)間變著，環(huán)境變著，課改變著，學(xué)生變著，唯一不變的是我眼中流露出的、心中涌動(dòng)著的幸福——它來自我的班級(jí)，我的學(xué)生，還有滿腔熱忱的我。
我擔(dān)任本校六四班的語文教學(xué)工作，對(duì)于班上的這批朝氣蓬勃的陽光少年，我打心眼兒里喜歡。也許是初次教畢業(yè)班吧，在我驚喜的眼神中，看到了他們一天天地長高、長大，成了名副其實(shí)的小大人。我喜歡聽他們朗朗地讀書聲，喜歡讓他們?cè)谝魳返匿秩鞠拢x出自己對(duì)文章，對(duì)人物的理解，發(fā)于情，讀于聲；我喜歡看他們激烈的辯論情景，喜歡聽他們唇槍舌劍中的精彩，因?yàn)榇藭r(shí)的他們是執(zhí)著的辯手；喜歡他們課上的踴躍發(fā)言，喜歡在一雙雙渴求知識(shí)的雙眸中，釋放我的激情，體現(xiàn)整堂課的價(jià)值。
還記得那次難忘的練筆，您不妨聽聽。那是我在教學(xué)完《窮人》一課后，在目標(biāo)當(dāng)中有道題要求“續(xù)寫《窮人》”。課上我并沒有給學(xué)生太多的時(shí)間思考，只是自己點(diǎn)撥了一下，可想而知一位學(xué)生說出來的和我講的相差無幾�？墒堑诙旖簧献鳂I(yè)來，一部分獨(dú)具風(fēng)格的“精彩續(xù)寫”躍然紙上：有的學(xué)生細(xì)膩地描述了桑娜和丈夫的對(duì)話，及她對(duì)自己兒子的叮囑和對(duì)兩個(gè)孤兒的憐愛；有的寫了桑娜和漁夫從此生活更加的艱難，通篇凄涼的色調(diào)，使讀者感受到了夫妻倆仁慈的心和當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗無情；有的則只寫了桑娜一晚的辛苦勞作和丈夫?qū)λ目滟?hellip;…看著這些我眼中的佳作，我用了很長時(shí)間給同學(xué)們品讀，同時(shí)又在心底對(duì)自己說：“要相信孩子，要給他們足夠的時(shí)間去放飛想象的翅膀。那樣你定會(huì)收獲意想不到的驚喜。”
瞧！那本厚厚的集子又不知何時(shí)傳回了我的手中，隨手一翻——又多了幾篇，又厚了幾頁，慰藉的笑容立時(shí)在我的臉上綻放。自從去年班上有了這本“優(yōu)秀作文集”以來，同學(xué)們都把它當(dāng)作了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，都把它看作了自己作文提高的標(biāo)尺，都把它作為了一個(gè)集體精粹的象征。一篇篇文章，有的好像一首清麗的小詩，為我們營造了如畫般的意境；有的猶如一杯芳醇的清茶，給人以醉人心脾的享受；有的宛若一盞指明的航燈，為我們點(diǎn)亮遨游文海的心燈……駕一只情感的小舟，流連于那一篇篇滿含深情的文章、一頁頁工工整整的文字和一幅幅生動(dòng)有趣的插圖之間，我能深刻地感受到孩子們對(duì)生活的熱愛，對(duì)寫作的鐘愛，更多的是對(duì)班集體的摯愛。
“老師，給我看錯(cuò)題。”每次作業(yè)看完發(fā)下后，我的耳邊總是響起這句聽起來不算清晰的話語，哦，又是胡振華，他始終是我們班上第一個(gè)急著找老師看錯(cuò)題的學(xué)生。這里我要告訴大家：他是一個(gè)戴著助聽器聽講的孩子。胡振華是個(gè)懂事的孩子，記得他在一篇日記中贊美過自己的媽媽，他深知媽媽對(duì)他的付出有多大，字里行間滿是對(duì)媽媽的感激之情�？粗娜沼�，我的心里真的很酸澀，同時(shí)又為自己有這么懂事的學(xué)生而感到欣慰。我從他平日的表現(xiàn)中，感受到他很想成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，可是由于基礎(chǔ)差，再加上聽力上或多或少的影響，成績不太理想，為此我真的自責(zé)自己對(duì)他的關(guān)懷還是不夠。今后的這段時(shí)間里，我會(huì)盡心地對(duì)他給予更多的關(guān)愛，我也相信我們班的同學(xué)們更是他學(xué)習(xí)中的摯友。
回想起來，我的“幸福”真是太多太多。如今，我的學(xué)生們就要為他們漫長而難忘的小學(xué)生涯畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，我想我的幸福應(yīng)該還藏在他們對(duì)新的起點(diǎn)的期待里吧。人生如一杯茶，品出了它的芳醇清苦，應(yīng)是悟到了它的真諦，我的幸福會(huì)如一股清澈的溪流，唱著丁冬的歌曲，懷著滿腔的愛，載著無限的希冀，奔向遠(yuǎn)方……