陶罐作文1000字
一個(gè)完好的陶罐與一個(gè)破碎的陶罐相比，哪個(gè)更好？我無法從中選擇，完好的陶罐能夠盡職盡責(zé)地做好它的本分——裝水，但那個(gè)破碎的陶罐卻滋潤了路邊的小草。而與其相似的是，普通的生活可以可以使我們感到無比充實(shí)，但碎片化的生活——只要運(yùn)用得當(dāng)，或者說，只有運(yùn)用得當(dāng)，才能使我們的生活中，多一番趣味。
“碎片化”的生活，說是“碎片化”，但其實(shí)有一條暗線正固定著它。不然的話，碎成滿地的碎片又有什么用呢？然而，絕對(duì)完好的陶罐也是不存在的，正常的生活總是要分成幾部分才能順利進(jìn)行，而碎片化的生活之所以叫這個(gè)名字，只是因?yàn)樗恳话晁槠环值酶椤?/p>
我們可以想象，假如每一種碎片都有一種顏色，我們可以看到，最大的，幾乎就是一個(gè)部分的灰色碎片，它叫做“睡眠”可我們不難發(fā)現(xiàn)，很多人的陶罐之中，還有許多小的灰色碎片——“碎片化睡眠”，我們不能批判這樣做的人，因?yàn)樗麄冎械拇蠖鄶?shù)都是由于紅色碎片過多，使得正常的睡眠較少，所以才會(huì)想盡辦法找出多余的時(shí)間睡，可睡眠太過碎片化卻可能打亂我們的生物鐘，反而使人更累了。因此那些因?yàn)樽陨淼脑蚨蛩榱诉@塊大碎片的人，最好還是趕緊修理一下自己的陶罐吧。
那么，之前說的“紅色碎片”又是什么呢？它們是與“睡眠”不相上下的：“學(xué)習(xí)（工作——尚且與我們無關(guān)）”，紅色這種顏色代表了什么？學(xué)習(xí)時(shí)的緊張感，喜悅的笑顏，亦或是試卷上的對(duì)勾和紅叉？不論在顏色還是實(shí)質(zhì)上，它都與“睡眠”有著極大的不同，對(duì)于我們來說，碎片化的學(xué)習(xí)必然是不可避免的。補(bǔ)習(xí)班，輔導(dǎo)班，甚至校園里的那一堂堂課，都代表著一塊塊碎片。它們當(dāng)然要被打碎，不然——你想像一下連續(xù)上九個(gè)小時(shí)的課，老師一個(gè)個(gè)班跑來跑去，學(xué)生一節(jié)節(jié)課打滿精神，這樣的學(xué)習(xí)和工作對(duì)老師和學(xué)生都不好。而所幸的是，目前的學(xué)習(xí)確實(shí)是被打碎的。興趣班也是這樣，他們的確是必不可少的，但也不能過量：壓力鍋能夠有效的煮熟食物，但是壓力太大，是會(huì)炸鍋的。
對(duì)于我們來說，紅色碎片太多會(huì)使我們覺得煩躁，無聊，所幸，生活中還是有許多東西可以沖淡緊張的紅色的，綠色碎片“閱讀”便是其中之一。綠色是一種為數(shù)不多的使人寧靜的顏色之一。一杯茶，一本書，一個(gè)午后的生活早已不常見了。閱讀，也被時(shí)代的浪潮擊碎了。網(wǎng)絡(luò)小說由此誕生，隨時(shí)隨地能夠打開閱讀，雖然更加符合現(xiàn)在的時(shí)代特征，但卻失去了那一份意境。“閱讀”的顏色是會(huì)發(fā)生變化的，它隨著閱讀時(shí)間的增大而變深：淺綠色的碎片代表你讀得太少，你又記得你讀了什么？而墨綠色的碎片，表示你獲得了一個(gè)雅稱：“書呆子”。這兩種亮度都不可取，所以要規(guī)定一些時(shí)間，就像畫家要找出他最稱心的色澤一樣，找到屬于自己的閱讀時(shí)間，就會(huì)給整個(gè)陶罐帶來意想不到的變化。
同樣的例子還有許許多多，想要一個(gè)個(gè)碎片描述過去，估計(jì)連我今天的陶罐都變成雙色的了。碎片化的生活并不是不可取，然而，只有有規(guī)劃的碎片生活才能變成一個(gè)藝術(shù)品。正因在世界上沒有絕對(duì)完好的陶罐，我們才能將自己的陶罐變成一幅美的畫卷。