我的成長(zhǎng)經(jīng)歷作文
第一篇：我的成長(zhǎng)經(jīng)歷
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”遇到困難應(yīng)積極的去克服，這樣我們最終才會(huì)走向成功。開頭新穎，而且富有哲理性，點(diǎn)明了中心。
“難題”對(duì)于大家來說這個(gè)詞不陌生吧!他改為：它無時(shí)無刻的改為“地環(huán)繞在我們身邊;：有在學(xué)習(xí)上遇到的難題、有在社會(huì)上遇到的難題、還有的是在家庭或?qū)W校生活中遇到的難題等。這一段的過渡有點(diǎn)羅嗦：難題無時(shí)無刻不在我們左右，那我們應(yīng)該怎樣直面呢?
記得前不久在學(xué)校生后改為：生活中遇到的難題，很郁悶，也曾想過要放棄，但最終我還是堅(jiān)持了下去，我相信自己是最棒的，相信經(jīng)過自己努力會(huì)一定會(huì)走向成功的;。想到這些，我便奮力拼搏，在很短的一段時(shí)間內(nèi)我就攻克了跳高的這個(gè)難題，我相信自己是最棒的，最聰明的。之所以成功，是因?yàn)槲覜]有向困難低頭，沒有讓生活選擇我的選擇，我不想過那種得過且過的生活。首先要交代難題是什么，其次要寫清具體是怎樣克服這個(gè)難題的。
昨天的一道數(shù)學(xué)題是讓根據(jù)題意選擇相對(duì)的圖像，我認(rèn)為它很難，我不知道從哪一個(gè)方面、那一個(gè)角度去考慮，那時(shí)真是不知所措，好像一個(gè)無頭的蒼蠅一樣亂飛、亂撞;思考了很久還是算不對(duì)，這道題徹底把我惹惱了，我把書一拍，叫你那么難，不做了。在那段時(shí)間里我看著其他同學(xué)們絞盡腦汁似的思考，而我又在做一些什么呢?我想到《名人傳》中貝多芬的人生經(jīng)歷：剛一開始就生活在激烈的戰(zhàn)斗中，十歲時(shí)就身擔(dān)重任，他盡管生活在這樣艱辛的生活中，最終也成為了一名著名的音樂家。想一想自己，生活在這樣優(yōu)越的環(huán)境中，一道數(shù)學(xué)題就可以把自己打敗嗎?就算難度再高也要把它算出來，進(jìn)過改為：經(jīng)過自己半節(jié)課的思考，終于有了思路，不久就算出來了，雖然不知道思路與就過改為：經(jīng)過是否正確!但是我相信我自己，做出來就是最棒的。這一段要寫清自己心理變化過程：由不會(huì)到思考到煩惱到放棄到最后的受到鼓舞終于做出來。對(duì)于貝多芬，應(yīng)側(cè)重寫他在自己雙目失明雙耳失聰?shù)臈l件下創(chuàng)造出了世界名曲的角度去寫。
同學(xué)們，戰(zhàn)勝困難是成功的第一步，正如英國(guó)詩人雪萊說的：“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”名句引用在這里合適嗎?
生后事改為：同學(xué)們，生活是豐富多彩的，其中必然存在著許多的難題，不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香，?同學(xué)們，讓我們正視這些難題，一起充實(shí)我們的人生經(jīng)歷。
第二篇：我的成長(zhǎng)經(jīng)歷
已漸漸忘卻小時(shí)那個(gè)我了，偶然回首，突然發(fā)現(xiàn)那個(gè)“我”竟是如此……
依稀的印象，步入幼兒園的前一天，我被爸爸媽媽從外婆家接回來，對(duì)于我旁邊的事物都覺得好陌生。這里每一個(gè)與我同齡的人我都不認(rèn)識(shí)，我只知道我將與她們一起成長(zhǎng)。
開學(xué)了，我哭著鬧著一定要和一個(gè)我鄰居的小孩同座，還非她不可，老師無奈，只能順從我的意愿。小時(shí)的我，是一個(gè)霸道的女孩。
時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的大女孩了。我喜歡一個(gè)人靜靜地坐在坐位上，看作文。不管旁邊如何吵鬧，我依舊只坐在位上獨(dú)自品嘗作文散發(fā)的魅力。在班里，我不大喜歡與人談話，偶爾下課與要好的朋友說幾句話，就回座位了。因?yàn)椋野l(fā)現(xiàn)與人說話，還不如看書來得快活。那個(gè)時(shí)候我認(rèn)為是我最好的玩伴，我的每一個(gè)朋友都抵不過那一篇篇可以令人跟著它喜怒哀樂的文章。那時(shí)候，那不懂朋友的含義是什么，只單純地認(rèn)為，只要肯跟自己玩的人就是自己的好朋友，從沒想過自己是否該去珍惜它。六年級(jí)的我，是一個(gè)喜歡看書而不懂該去如何珍惜友誼的女孩。
踏入初中，我不再喜歡一個(gè)人靜靜地坐在位上看書了。而喜歡與舊朋友、新同學(xué)聊天，我覺得這樣才有趣。而在此同時(shí)，我也開始轉(zhuǎn)變。從那個(gè)不喜歡下課走動(dòng)變成一個(gè)喜歡聊天，說笑，拌嘴的女生，我開始變得很很活潑，不再去啃那一本我認(rèn)為比朋友還珍貴的作文書了;甚至認(rèn)為那些書是那么的枯燥，而小學(xué)的我，為何如此喜歡它，覺得自己變化真的太大了。也不知什么樣的因素使我改變，有點(diǎn)懵懵懂懂。現(xiàn)在的我，很快樂，我懂得該如何去珍惜朋友之間那來之不易的情誼，懂得了書并沒有朋友的可貴。
只有朋友才是永恒的。
第三篇：我的成長(zhǎng)經(jīng)歷
我看著今天的天藍(lán)藍(lán)的，不禁感覺人生是一個(gè)夢(mèng)，是一個(gè)很長(zhǎng)的夢(mèng)。我從出生起身體就不好，外加家里經(jīng)濟(jì)本來就不富裕，我的出生和我的身體對(duì)家庭無疑是雪上加霜。父母為了我，拼命的掙錢，掙錢，就是為了我能過上好日子。
但是，我的小毛病越來越多，經(jīng)常感冒發(fā)燒，就光肺炎就得了好幾回，花在我身上的錢也越來越多。果然，最后爸爸和媽媽離婚了。媽媽并沒有因此而放棄我，反爾更加的努力掙錢，媽媽把心全放在了工作上。在媽媽的努力下，我順利的長(zhǎng)大了。
長(zhǎng)大之路雖然艱難坎坷，但是我和媽媽一路竟然挺了過來，路上不知滴了多少我們的汗，流了多少血呀!
我終于踏進(jìn)了小學(xué)的校門。我從進(jìn)了小學(xué)起，我身體的缺陷惹來了同學(xué)們的嘲笑，因?yàn)樾r(shí)候經(jīng)常打針吃藥，使我的頭發(fā)殘缺不全，所以我長(zhǎng)期帶著帽子。那時(shí)，我不懂，就讓他們笑吧。
放學(xué)后，在回家的路上，我所經(jīng)過的地方身后都有指指點(diǎn)點(diǎn)的聲音，我能咋樣呢?不讓他們說?我一個(gè)孩子，我可能嗎?我只好忍氣吞聲的活著。小學(xué)畢業(yè)了，我上了初中，媽媽帶著我又組建了的家庭。不久，我又有了一個(gè)弟弟，可愛極了。
在同學(xué)們的嘲笑下，我不只一次想過自殺，我覺的自殺可能可以解脫。每每想起，都會(huì)猛地想到弟弟，姥姥，媽媽，繼父和其他愛我的人，弟弟多么可愛，姥姥多么慈祥，媽媽那充滿期盼的目光，繼父那寵溺的眼神，我又不舍，我愛他們。看見弟弟喊著：“哥哥，哥哥……”的跑過來，我心里十分欣慰，繼父拍著我的肩膀喊著我：“兒子!”，我覺的我有依靠了。姥姥在我上學(xué)出門時(shí)，會(huì)對(duì)我說：“慢點(diǎn)!路上車多!”我感覺有人愛我，我也愛他們，想自殺的心瞬間沒了，還是好好的活著吧!為家人活著，為愛我的人活著，為我愛的人好好活著吧……
第四篇：我的成長(zhǎng)經(jīng)歷
我是一個(gè)活潑陽光的少年!我來自湖北省洪湖市第七中學(xué)。我叫呂卓清，我媽媽對(duì)我名字的解釋是：卓越而清新!而我的伯伯卻總是這樣認(rèn)為——卓越的清華學(xué)子!
在我5歲的那年，媽媽為了培養(yǎng)我的定力，將我送去學(xué)軟筆書法。在王老師的書法學(xué)習(xí)班里，我是年紀(jì)最小，個(gè)頭最矮的一個(gè)。5歲的我對(duì)什么都感覺新鮮，我是個(gè)坐不住的小小男孩，因此，在書法學(xué)習(xí)的過程中，老師對(duì)我的付出自然就多了很多。而我也似乎很聽話，學(xué)得也極其認(rèn)真。我的性格開始有了一點(diǎn)改變，由只能左半小時(shí)到可以左六十分鐘，脾氣也沒有那么急躁了，毛筆字開始成型，并且越寫越好，越寫越覺得有趣。半年后，老師為我報(bào)名參加了“市青少年軟筆書法”大賽。當(dāng)時(shí)，我是所有參賽選手中年紀(jì)最小的一個(gè)。
比賽場(chǎng)地設(shè)在書法家協(xié)會(huì)大門外，圍觀的家長(zhǎng)和行人實(shí)在太多了，我自然成了他們議論的焦點(diǎn)：這么小的一個(gè)孩子還站在板凳上參加比賽，真是太有意思了。這么小，會(huì)寫字嗎?議論的人們也引來的攝影師。這樣的架勢(shì)將只有五歲半的我嚇哭了。我的哭聲再次引來了人們的笑聲。在媽媽的安慰下，我平靜了并拿起毛筆開始寫我的作品。結(jié)果，我的軟筆獲得了全市第三名的好成績(jī)。后來，媽媽又將我送去學(xué)習(xí)硬幣書法，媽媽常說：“字如其人，希望你能寫好每一個(gè)字。”對(duì)于媽媽的話，我牢記在心。從此，我與書法接下了不解之緣。
除了寫字，我最大的愛好就是打籃球了。我爸爸是個(gè)籃球愛好者，而且，他的籃球也打得不錯(cuò)。都說學(xué)習(xí)成績(jī)不好的就會(huì)打籃球，學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)是不會(huì)打籃球。然而，我們班打破了這種說法，因?yàn)槲覀儼嗷@球隊(duì)員有一大半是班上的學(xué)習(xí)尖子生。我還是我們班籃球隊(duì)長(zhǎng)呢!我真正接觸籃球并愛上它，是在小學(xué)的4年級(jí)時(shí)。有一天，我在院子里打乒乓球，一個(gè)籃球飛了過來，差點(diǎn)擊中我。我拿起球靈機(jī)一動(dòng)，使勁向籃框扔去，結(jié)果可想而知——沒有挨著籃框邊。球主嘲笑我說：“小朋友，這不是你玩的東西，你玩不了的。”年少氣盛的我根本不會(huì)服氣，于是暗暗下定決心學(xué)好籃球，不能讓人看扁了。就這樣，我注意力由乒乓球向籃球轉(zhuǎn)移了，天天纏著爸爸教我打籃球。籃球不僅是一項(xiàng)娛樂活動(dòng)，更是有利于身體健康。對(duì)于籃球的熱愛程度越來越強(qiáng)烈了。在球場(chǎng)上，我也結(jié)識(shí)了兩個(gè)好朋友。他們起步比我早，球技比我高，我們既是學(xué)習(xí)上的對(duì)手，也是球場(chǎng)上的好朋友。
媽媽常對(duì)我說，學(xué)習(xí)和玩耍要兩廂兼顧。學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)認(rèn)真真的，玩就要開開心心的。
我不是個(gè)很喜歡看課外書的孩子，寫起作文也總是三言兩語，枯燥、空洞。媽媽著急了，要我學(xué)習(xí)之余多課外書，小學(xué)時(shí)，只要是老師建議看的課外書，媽媽一定會(huì)替我買回來。就是這樣，我的閱讀興趣日益增長(zhǎng)，作文水平也逐漸提高。
在學(xué)習(xí)中，我也遭受多不少的挫折。
在剛剛步入中學(xué)時(shí)，還是個(gè)不懂事的小毛孩的我。上課，聽半截，玩半截，根本就沒有把它當(dāng)回事。第一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我考了個(gè)116分就洋洋得意起來了，自認(rèn)為很了不起，不用擔(dān)心數(shù)學(xué)，慢慢的，數(shù)學(xué)明顯的下降了。臨近期中考試前的幾次測(cè)驗(yàn)我都沒有取得好的成績(jī)，這使我很著急。又有一次竟然只考了82分，這個(gè)給了我很大的打擊。我開始反思自己的行為，我明白學(xué)習(xí)是不能有一點(diǎn)馬虎，也容不得絲毫僥幸和虛假。這種現(xiàn)象不僅表現(xiàn)在數(shù)學(xué)科，英語、語文這兩科也有明顯的下滑。從來不用擔(dān)心考不好的語文也讓我受到了打擊，英語就更加不用說，也只能勉強(qiáng)進(jìn)入班級(jí)中上游的行列。所有的這些都讓我感覺到了壓力，也正是這些壓力給了我動(dòng)力，讓我在學(xué)習(xí)中不敢有絲毫的馬虎，也正是這些動(dòng)力讓我在每一次考試中都能夠取得較優(yōu)異的成績(jī)。
我被數(shù)學(xué)老師任命為科代表，這個(gè)壓力讓我不敢有任何的松懈。
我知道，一份付出就會(huì)有一分收獲。由于我的不斷努力，本學(xué)期，我也榮幸的成為了學(xué)校學(xué)生會(huì)主席。我明白，我身上的擔(dān)子更重了。不過，我不會(huì)因此而放棄我所喜歡的籃球和書法。
人的一生就是“追求,奮斗”四個(gè)字，嬉笑酒晏，網(wǎng)絡(luò)游戲過后又留下了什么呢?