指尖上永恒的春天作文
指尖上有永恒的春天，更能彈奏出春的和弦。小編收集了指尖上永恒的春天作文，歡迎閱讀
指尖上永恒的春天
從蓬頭稚子到日漸長(zhǎng)大的五年里，我的指尖逐漸能流淌出美妙的旋律了，或舒緩或激昂，或古典或現(xiàn)代，跳動(dòng)的音符伴著汗水奔跑在黑白天地，留下我成長(zhǎng)的印記，也留給永恒的春天。
我還記得第一次觸摸鋼琴的時(shí)候，老師說的什么我全然沒有理會(huì)，只想迫切的將手指敲擊一下琴鍵，聽它發(fā)出清脆悅耳的聲音。我用新奇的目光打量著鋼琴教室，整個(gè)教室的地面用黑白交替的瓷磚鋪成，仿佛踩在琴鍵上，媽媽問我喜不喜歡學(xué)鋼琴，那時(shí)懵懂的我不知是非深淺，只是被這黑與白所吸引，便下意識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)頭。誰知這隨便的決定便開始了我昏天暗地的學(xué)琴生涯。王老師是我的鋼琴啟蒙老師，他看似溫和，實(shí)則嚴(yán)厲極了，正是他極為苛刻的言傳身教，使我牢牢記住了音符和音階，為我日后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
金老師是我的第二位鋼琴老師，她總盤著高高的丸子頭，鼻梁上架著一副無框眼鏡，一笑便露出兩個(gè)深深的酒窩，給人無比的溫暖。訓(xùn)練時(shí)，她為每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備了一個(gè)小禮物，或是一個(gè)漂亮的音樂夾，或是一塊甜甜的巧克力，獎(jiǎng)勵(lì)大家的進(jìn)步。那時(shí)六歲的我，因?yàn)樗膱?jiān)持，參加了人生第一次鋼琴比賽，讓我也第一次體會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)帶來的滿足與失落。記得那時(shí)，她帶領(lǐng)我刻苦訓(xùn)練比賽曲目，因?yàn)榘秃盏那亢茈y，必須左右腦分開應(yīng)用，分手彈再雙手合奏，反反復(fù)復(fù)，枯燥極了，當(dāng)我彈錯(cuò)或失去耐心時(shí)，她總是語氣溫柔，目光里充滿了鼓勵(lì)，正是通過她春雨般的點(diǎn)滴滋潤(rùn)，使我沒有放棄，讓我漸漸領(lǐng)略了鋼琴世界的美好。金老師后來去了南方，但我時(shí)常能想起她甜美的笑容。
接下來陪伴我學(xué)習(xí)鋼琴的是楊老師，他是東北師大音樂系的老師，也是我所有鋼琴老師中專業(yè)最厲害的一位。楊老師從不發(fā)火，當(dāng)我最令他氣惱時(shí)，臉上也不見慍色，只是淡淡說一句“趙峻一，我對(duì)你的這點(diǎn)不太滿意”。他給我上第一節(jié)鋼琴課時(shí)，便為我錄下示范視頻，讓我回家自己練習(xí)時(shí)有所參考，進(jìn)步更快一些，這是其他老師教學(xué)中所沒有的�？粗看涡性屏魉愕氖痉堆葑�，我都傾佩不已，羨慕不已，暗暗下決心，總有一天要超越他。楊老師也是鋼琴老師中最儒雅的一位，上次在香港參加國(guó)際鋼琴比賽，因?yàn)榫o張拿了三等獎(jiǎng)，他沒有批評(píng)和責(zé)怪，只是說：“你還小，還有機(jī)會(huì)，但機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人”，從他的眼神里我能感覺到他的惋惜。
王老師是我學(xué)鋼琴五年來唯一一位陪練老師，她小時(shí)候?qū)W過很多樂器，但最不擅長(zhǎng)彈鋼琴，因?yàn)槔蠋熣f她的手不適合，但她的執(zhí)著與熱愛恰恰使她成為了鋼琴老師。比起教鋼琴，王老師教會(huì)我更多的是做人的道理。在王老師的眼里，我頗有幾分彈鋼琴的天賦，我發(fā)現(xiàn)自從她給我做陪練后，仿佛被她下了魔咒，她說什么都會(huì)在我身上實(shí)現(xiàn)。期末考試前一天，緊張的我沒有心情練琴，屢屢出錯(cuò)，她得知原因后，十拿九穩(wěn)的說：“你這次考試一定是班級(jí)第一名，考試一半的時(shí)間你都得閉著眼睛睡覺”。我知道她是在鼓勵(lì)我，但聽過之后我確實(shí)緩解了緊張的心情。沒想到的是，期末考試成績(jī)出來之后，我真的是班級(jí)第一名。王老師總告訴我，戰(zhàn)勝自己才是真正的勝利。她經(jīng)常幫我找缺點(diǎn)，但也不吝嗇贊美我的優(yōu)點(diǎn)。三年的陪伴不長(zhǎng)也不短，但我發(fā)自內(nèi)心的感激她，一位和藹可親，有時(shí)又顯嘮叨的老太太。
四位鋼琴老師在我學(xué)琴的道路上一直指引和鼓勵(lì)著我，見證了我的成長(zhǎng)和進(jìn)步，他們就像花園里的園丁，悉心培育著我，呵護(hù)著我。他們的德行在我的心里播下一粒種子，經(jīng)過陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)，生根發(fā)芽，我要像他們一樣用心去演奏，用美妙的音符留住這永恒的春天。