伴我成長(zhǎng)作文700字范文
篇一：書香飄飄,伴我成長(zhǎng)作文700字
書是我的良師益友，當(dāng)我在黑暗中摸索時(shí)，它像一盞燈，照耀著我前進(jìn)的方向；當(dāng)我身處逆境時(shí)，它會(huì)給我信心和力量，鼓舞我不斷前進(jìn)；當(dāng)我孤獨(dú)寂寞時(shí)，它就是我最忠誠(chéng)的朋友，陪伴我左右。 在我三歲那年，媽媽給我買了第一本書《幼兒十萬(wàn)個(gè)為什么》。那時(shí)不識(shí)字的我，小心翼翼地打開書，用稚嫩的小手咿咿呀呀地翻個(gè)不停，津津有味地看著書上的圖片。我一會(huì)兒看地球，一會(huì)兒看火星，一會(huì)兒又看月亮&&正是這本書喚醒了我幼稚的心靈，正是這本書培養(yǎng)了我讀書的興趣。在我五歲的時(shí)候，我又擁有了《安徒生童話》、《格林童話》、《神話故事》&&我盡情地暢游在故事的海洋中。我知道了丑小鴨是怎樣變成白天鵝的，懂得了人不能只看外表，要學(xué)好本領(lǐng)；我還知道了小紅帽是怎樣用聰明才智就外婆的&& 上小學(xué)了，我讀書的范圍也越來(lái)越廣了。讀書不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，還會(huì)讓人明白許多道理�！端疂G傳》讓我懂得了：一個(gè)高尚的人要路見(jiàn)不平，拔刀相助；《霧都孤兒》向我們哭訴了一個(gè)孤兒的悲慘生活，反映了善與惡、美與丑、正義與乖謬的斗爭(zhēng)；《假如給我三天光明》告訴我們：在困難面前要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我明白了：當(dāng)我們回憶往事時(shí)，不因虛度光陰而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞愧&&讀書不僅在 記得有一次，媽媽給我燒了紅燒魚后，便去上班了。我一個(gè)人在家狼吞虎咽地享受著美味的紅燒魚。突然，我不小心把魚刺卡在了喉嚨里，非常難受！我按照書上的方法，吃了一顆維生素C（維生素C可以分解出一種酸性物質(zhì)，可以將魚刺軟化），把它含化，然后試著把魚刺吐出來(lái)。果然，沒(méi)過(guò)多久，魚刺就被我吐了出來(lái)。我非常高興，因?yàn)槲业玫搅俗x書的幫助。 通過(guò)讀書，我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開闊了視野。我將永遠(yuǎn)與書為友！書香飄飄，伴我成長(zhǎng)！五年級(jí):何佳妮
篇二：課外閱讀伴我成長(zhǎng)(700字)作文
精選作文:課外閱讀伴我成長(zhǎng)(700字)作文
課余時(shí)間看課外書我最歡了，我感覺(jué)能提高我的知識(shí)，對(duì)我學(xué)習(xí)有幫助，還可以
周游童話世界，知道名人的故事，知道歷史&&&課外書上的一些好詞好句，我會(huì)把它記下來(lái)，
在寫作文時(shí)可以用上去。 我最喜歡的課外讀物是《格林童話》，在這本書中我最喜歡和感
動(dòng)的是《灰姑娘》的故事�；夜媚锸且粋�(gè)命苦的女孩，從小失去了媽媽，只能跟繼母一起生
活，繼母不喜歡她，成天把她當(dāng)傭人一樣看待，繼母的兩個(gè)女兒也都欺負(fù)她。有一天，王子
邀請(qǐng)所有的姑娘去參加舞會(huì)，灰姑娘很想去但是繼母就是不讓她去，后來(lái)在仙女幫助下灰姑
娘去了舞會(huì)，并最后成為了王妃，灰姑娘不但沒(méi)懲罰兩個(gè)姐姐，還把她們接到王宮，后來(lái)兩
個(gè)姐姐還嫁給兩位王宮貴族。從此，灰姑娘就過(guò)著幸�？鞓�(lè)的日子。其實(shí)有時(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中
也會(huì)發(fā)生這樣的事情，我有次在報(bào)紙上看到一篇報(bào)道。一個(gè)小姑娘和媽媽去水果店買蘋果，
買了3斤要9元錢，這時(shí)一個(gè)盲人進(jìn)了店，老板看見(jiàn)了后連忙上前去攙扶這位盲人，那位盲
人就問(wèn)：我買蘋果，請(qǐng)問(wèn)有嗎？老板笑著說(shuō)：當(dāng)然有�。∧敲茨獛捉锬�？盲人想了想：買
3斤。好！三斤一共是&&當(dāng)老板還沒(méi)說(shuō)完時(shí)，他看到盲人的手里攥著一張5元的人民幣，微
笑地說(shuō)道：正好是5元！當(dāng)盲人拿著蘋果走后，小姑娘去問(wèn)老板：為什么要說(shuō)謊��？如果只
賣5元的話，您會(huì)賠錢的！老板笑著說(shuō)：我看到他手里只有5元錢，如果我說(shuō)要9元的話，
他是盲人手腳不方便，這樣他就需要回家再取一趟錢。和掙錢比起來(lái)，我想我?guī)椭藙e人，
我會(huì)更加快樂(lè)些，這樣不是比掙錢更有價(jià)值些嗎？多么樸素的話語(yǔ)，多么樸實(shí)和善良的人，
它深深的打動(dòng)了我，讓我今后也要做一個(gè)寬容和善良的人。 課外閱讀能使我長(zhǎng)知識(shí)，培
養(yǎng)自己的自學(xué)和閱讀能力，讓課外閱讀伴隨我整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，伴我茁壯成長(zhǎng)&&五年級(jí):李志鈺
篇一：讀書伴我成長(zhǎng)作文
讀書伴我成長(zhǎng) 作文，讀書讓我領(lǐng)悟到
了人生的真諦，每當(dāng)我迷惑、彷徨時(shí)，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排
憂解難，增強(qiáng)我的勇氣和自信心；當(dāng)我悲傷痛苦時(shí)，書告訴我說(shuō)，悲傷只是暫時(shí)的，只要勇
于去開拓，便會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在眼前；當(dāng)我被別人誤解時(shí)，書告訴我說(shuō)，勇敢地去走你的路，
他們會(huì)看到真實(shí)的你。
讀書伴我成長(zhǎng)
讀書讓我領(lǐng)悟到了
人生的真諦，每當(dāng)我迷惑、彷徨時(shí)，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂
解難，增強(qiáng)我的勇氣和自信心；當(dāng)我悲傷痛苦時(shí)，書告訴我說(shuō)，悲傷只是暫時(shí)的，只要勇于
去開拓，便會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在眼前；當(dāng)我被別人誤解時(shí)，書告訴我說(shuō)，勇敢地去走你的路，他
們會(huì)看到真實(shí)的你。
讀書，提高了我的作
文水平。從小一有空，我便讀起《格林童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等課外讀物。讀了這些書，
不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到寫作文時(shí)，就能得心應(yīng)手，
不會(huì)感到欲言無(wú)物、詞匯匱乏了。
讀書，使我增長(zhǎng)了知
識(shí)，開闊了視野。記得很小的時(shí)候，腦子里總有很多的問(wèn)題。比如：天上為什么會(huì)有月亮？
魚為什么不能到陸地上來(lái)生活？等等。但當(dāng)我上小學(xué)并愛(ài)上了讀書之后，很多問(wèn)題便迎刃而
解了，甚至有時(shí)候我還充當(dāng)小朋友的小老師，每當(dāng)這時(shí)候，我都會(huì)由衷地感到讀書的好處，
更堅(jiān)定“我要多讀書，才能多長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”的信念。
讀書，教會(huì)了我做人
的道理。讀了《古井》這篇文章，文中的古井就同偉大的母親一樣，無(wú)私地向人們奉獻(xiàn)甘甜
的、清涼的泉水，養(yǎng)育一方村民，而對(duì)人們毫無(wú)所求。讀完這篇文章，我體會(huì)到做人應(yīng)該有
博大的胸懷，也更應(yīng)該有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。雖然我還是個(gè)中學(xué)生，現(xiàn)在我還不能干大事，但
在學(xué)校里，我能做到助人為樂(lè)。遇到同學(xué)學(xué)習(xí)有困難，我會(huì)主動(dòng)幫助他們解決難題。
讀書，使我立志做個(gè)
對(duì)社會(huì)有用的人。我們敬愛(ài)的周總理在少年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書”的宏愿。
前人已經(jīng)為我們鋪平了道路，創(chuàng)造了幸福的生活，難道我們這代人不應(yīng)該把社會(huì)建設(shè)得更繁
榮富強(qiáng)嗎？要實(shí)現(xiàn)這個(gè)宏偉的目標(biāo)，只有從小刻苦讀書，掌握淵博的知識(shí)，長(zhǎng)大才能用自己
的才干為人類服務(wù)，報(bào)答我們親愛(ài)的祖國(guó)。
讀書能夠蕩滌浮躁
的塵埃污穢，過(guò)濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以創(chuàng)造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。
讀陶淵明的《飲酒》詩(shī)，體會(huì)“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境
界，感悟作者的高深、清高背后所具有的定力和毅力；讀世界經(jīng)典名著《巴黎圣母院》，讓我
們看到如此丑陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠(chéng)的品質(zhì)、平靜從容的氣質(zhì)
和不卑不亢的風(fēng)度，他的內(nèi)心在時(shí)間的見(jiàn)證下折射出耀人的光彩，使我們?cè)趯ひ捗赖恼嬷B的
同時(shí)去追求心靈的高尚與純潔。讀林語(yǔ)堂的《生活的藝術(shù)》以及古人流傳于世的名言警句，
這些都能使我們擁有誠(chéng)實(shí)舍棄虛偽，擁有充實(shí)舍棄空虛，擁有踏實(shí)舍棄浮躁
學(xué)會(huì)了寬容
社會(huì)就像一所學(xué)校，
生活中處處有我們的良師。在生活中我們可以看到、學(xué)到很多東西。
以前我的脾氣很不
好，只要自己心情不好，就會(huì)對(duì)別人惡聲惡氣。如在我做
作業(yè)時(shí)，表妹一
在我身邊發(fā)出聲音，我就會(huì)氣急敗壞地對(duì)她說(shuō)：“你可不可以不要發(fā)出聲音了�。∥腋阏f(shuō)過(guò)
多少遍了，真是煩死掉了�！北砻靡唤�(jīng)我這一陣“狂轟濫炸”，就會(huì)哇哇地大哭起來(lái)邊哭
邊說(shuō)：“姨媽，哥哥欺負(fù)我，我再也不要你這個(gè)哥哥了，哇”我惡狠狠地說(shuō)：“我才不要你
這個(gè)妹妹了，真是煩死了。”每每當(dāng)我這個(gè)樣子時(shí)，媽媽就對(duì)我說(shuō)：“你怎么這樣，有話為什
么就不能好好說(shuō)呢？難道你做作業(yè)全家就得禁聲？這也太霸道了吧，你這個(gè)樣子驢脾氣不改
以后有你好受�！笨晌衣犃硕疾恍家活�。
那天在路上看到的
一件事卻改變了我。
那天剛下過(guò)雨，地上
很潮濕，在非機(jī)動(dòng)車道上，一個(gè)阿姨為了避讓一個(gè)水塘結(jié)果卻和邊上的一輛自行車碰上了，
頓時(shí)兩個(gè)人都摔了下來(lái)。隨即兩個(gè)人快速爬了起來(lái)走向?qū)Ψ�，�?dāng)時(shí)我想：肯定要大吵一場(chǎng)了。
可聽到的卻是：“你沒(méi)摔著吧？”然后就是互相說(shuō)自己的不是，一位阿姨說(shuō)：“對(duì)不起，我只
顧避那個(gè)水塘，也沒(méi)看后面是不是有車就往邊上讓，結(jié)果把你撞到了�！绷硪晃话⒁踢B忙說(shuō)：
“沒(méi)事沒(méi)事，你也不是故意的，也怪我跟得太近�！痹葒^的人聽了，都不住地稱贊：“這
兩位女同志，素質(zhì)真好！”一位老爺爺說(shuō)：“上海要開特奧會(huì)，還要舉辦世博會(huì)，要迎接那么
多外國(guó)人，我們做主人的當(dāng)然要有良好的素質(zhì)，不能丟我們中國(guó)人的臉�！敝車娜艘搽S聲附
和著。原先的摩擦因?yàn)榘⒁虃兊膶捜荻饬恕Ｖ袊?guó)有句俗話：忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步，
海闊天空。如果剛才阿姨脾氣急點(diǎn)，那又會(huì)是怎樣的景象呢。
以后表妹再在邊上
吵鬧，我也不對(duì)她大吼大叫了，而是好聲好氣地對(duì)她說(shuō)：“哥哥現(xiàn)在在做作業(yè)，很重要，你換
個(gè)地方玩，好嗎？”表妹聽了就會(huì)順從地離開。媽媽笑著說(shuō)：“我們秋秋越來(lái)越紳士了。你看，
同樣一件事，這樣效果是不是更好？記�。簻匮砸痪涠张�，惡語(yǔ)一聲暑天寒�！�
發(fā)生沖突，就會(huì)想到那天的情景，想起媽媽的話，心里就會(huì)告誡自己：不能沖動(dòng)，有事好好
說(shuō)。
學(xué)會(huì)寬容，讓我結(jié)交
了更多的朋友。如果大家都能善待周圍的人和事，我們的世界將更加美好。
林默娘的苦心沒(méi)有
效果。林惟愨以老年人的執(zhí)拗，打開了記憶的閘門，痛苦和歡樂(lè)，象一尾尾鮮活的魚蝦，閃
著耀眼的鱗光跳躍而起。
那一年的扶�；ㄩ_
得如火如荼。一朵朵嫣紅的花穗，象一把把朝天的喇叭，不知疲倦地吹著歡愉的樂(lè)曲。長(zhǎng)長(zhǎng)
的花蕊象調(diào)皮的少女，不聽管束地從花芯匍匐而出，探頭探腦看到外面五顏六色的世界后，
又羞澀地低下了頭，把纖巧的腰身彎曲成一道美麗的弧線，象對(duì)人們行著優(yōu)雅的“扶”禮，
襯以蒼翠如滴桑葉形的葉子，難怪人們要稱它為“扶�！绷�。
篇二：讀書伴我成長(zhǎng)
作文
嗜書 用書
問(wèn)渠那得清如許，為
有源頭活水來(lái)。
——朱熹《觀書有感》
我生在一個(gè)小山村，
爸爸常年在外奔波，媽媽務(wù)農(nóng)，印象
中，勤奮樸實(shí)的我小
時(shí)候接觸的書除了課本就是資料。所以我
的讀書生涯嚴(yán)格的
說(shuō)是從高中開始的�！拔搴暮！钡呐笥淹�
聚在知識(shí)的殿堂，相
互間的溝通與交流，老師的指導(dǎo)與推薦，
讓我嗜書如陽(yáng)光。
高中生活應(yīng)該是緊
張而忙碌的，可我自有我的快樂(lè)。愛(ài)讀
書的人拿來(lái)了霍達(dá)
的《穆斯林葬禮》、路遙的《平凡的世界》、
《飄》、《簡(jiǎn)愛(ài)》、《呼
嘯山莊》，我就利用一切可用時(shí)間慢
慢品味。而我印象最
深刻的還是溜到寢室樓高層樓梯上看他們，
樓道靜靜地，有一些
灰塵，只有我一個(gè)人，耳際飄著學(xué)校廣播
站時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近的樂(lè)曲，
心中卻初步形成了“不僅愛(ài)你偉岸的身軀，
而且愛(ài)你堅(jiān)持的位
置，腳下的土地”的戀愛(ài)觀。在校期間，始
終堅(jiān)信有柴可夫斯
基與梅克夫人似的愛(ài)情。
的。當(dāng)農(nóng)人在陰涼里聊天時(shí)，當(dāng)家人
在有冷氣的屋子里
看電視時(shí)，當(dāng)朋友在山溪間嬉戲時(shí)，我卻坐
在我的窗前，任汗水
浸透我的衣服，讀借來(lái)的《論語(yǔ)》、《紅
樓夢(mèng)》，我覺(jué)得我就
像林黛玉，孤高自傲，又無(wú)依無(wú)靠。而寶
釵的大方得體，與世
推移的處世方式才是我該學(xué)習(xí)的。畢竟我
天上�！笆朗露疵鹘詫W(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文
理。
推薦了一本房善朝的《要做就做最好，
收益很大。我一直很努力的學(xué)習(xí)，可失敗
束手無(wú)策，不知怎么辦。而房老師的追問(wèn)
目標(biāo)你要做些什么，為做到小目標(biāo)又需要
法，讓我明白原來(lái)問(wèn)題擺在面前并不難，關(guān)
計(jì)劃、不懈的行動(dòng)�？春螅乙幌伦佑小傲�
快。
摘錄，好書要分享。同學(xué)們匯集了《瘋
《滿分作文》素材集錦、《散文詩(shī)》、《雜
的書，在瀏覽中我找到了 “中國(guó)達(dá)
方時(shí)空”這些欄目，也知道了《老男孩》、
幸福來(lái)敲門》這些電影，記住了俞敏洪、
郭明義、劉偉這些名字。以此為輔射的
了關(guān)注世界、關(guān)注中國(guó)、關(guān)注人生、關(guān)注思
們都活在人間，而非章”說(shuō)的就是這個(gè)道高三閱讀課上，老師不做就拉倒》，看后卻如影隨形。我對(duì)此夢(mèng)想是什么，為達(dá)到做什么的目標(biāo)分解鍵是
面對(duì)困難要有暗花明又一村”的暢老師還建議讀書要狂閱讀》高中版、文選刊》等適合學(xué)生人”“時(shí)尚中國(guó)”“東《克萊姆夫婦》《、當(dāng)史玉柱、李想、丁磊、拓展閱讀中我形成想的習(xí)慣。
在與書相伴的日子
里，我越來(lái)越真切的感受到自己的存在，
世界的存在；明白了
物質(zhì)世界的重要，精神家園的可貴；理解
了“走出去”的道理，
“盡信書則不如無(wú)書”的含義。
嗜書，更要用書。
點(diǎn)評(píng)：該生是一
名高三學(xué)生，以嗜書，更要用書為題，體現(xiàn)了
愛(ài)讀書、會(huì)讀書的主
題。小作者沒(méi)有像其他學(xué)生久久沉浸在書
香中不能自拔，而是
集中談了書中人生、人物對(duì)自己有那些積
極影響。分別從課余
偷溜、假期苦讀、推薦閱讀、拓展閱讀四
個(gè)方面談了讀書、用
書，條理清楚，扣題清晰，關(guān)鍵是內(nèi)容充
實(shí)，有生活氣息，讓
讀者看到一個(gè)真實(shí)、勤奮、苦惱、反思、
調(diào)整的擁有自己愛(ài)
情觀、世界觀的積極的高中生形象。而這正
是我們要看到的。
嗜書 用書
篇三：(六.三)課外
閱讀伴我成長(zhǎng)
課外閱讀伴我成長(zhǎng)
我是一個(gè)愛(ài)看書的
小女孩，看書讓我懂得了許多知識(shí)，也讓我感受到了快樂(lè)。
當(dāng)我剛上一年級(jí)的
時(shí)候，我認(rèn)識(shí)的字還不多，但已經(jīng)開始了閱讀。那時(shí)讀的都是一些簡(jiǎn)短的注音童話故事，故
事雖然很短，卻讓我很著迷，小心眼里裝的都是那些童話小人物，像小黃狗、小花貓、騙人
的狐貍、兇惡的大灰狼。到了二年級(jí)，我就開始讀整本的童話故事了，《安徒生童話》《格林
童話》是我最喜歡的童話書，書里那一個(gè)個(gè)充滿想象力的動(dòng)人故事深深地吸引著我，使我浮
想聯(lián)翩，書中一個(gè)個(gè)人物的喜怒哀樂(lè)常常使我牽腸掛肚，與他們同悲同喜。書中一個(gè)個(gè)故事
也教會(huì)了我做人的道理�！痘实鄣男卵b》讓我明白了愛(ài)聽好話是多么害人的一件事，《丑小鴨》
讓我明白了只有不放棄才能證明自己，《白雪公主》使我懂得善良才是最重要的
篇三：愛(ài)伴我成長(zhǎng)作文
愛(ài)伴我成長(zhǎng)作文
愛(ài)伴我成長(zhǎng)作文（一）
窗外幽幽流入甘酣甜蜜，嗅嗅，溫馨撲鼻；舔舔，滋潤(rùn)滿恬；品品，芬芳沁心。美美的陽(yáng)光味道，就像是這樣，但也愈益多姿多彩：春日晴朗，>溫暖清淺，陽(yáng)光也是綠色的活力；夏日燦爛，歡暢暖心，陽(yáng)光也是紅色的熱情；秋高氣爽，淡雅溫馨，陽(yáng)光也是黃色的含蓄；冬寒氣冷，瑞雪淡陽(yáng)，陽(yáng)光也是白色的圣潔。愛(ài)猶如陽(yáng)光——淡淡、暖暖、清雅、高尚。
春溫暖陽(yáng)——友愛(ài)
清淡滋味，沐浴淺淺暖陽(yáng)，好一番暢快。不記已是何時(shí)，不知身處何方，只知我心底何般沁涼。不久前，我剛發(fā)生了一場(chǎng)小事故，請(qǐng)假一周，遲遲不能步入課堂，再次走入學(xué)校，一切所謂跟不上步伐全屬亂想。朋友的笑臉，句句溫暖話語(yǔ)，次次補(bǔ)課計(jì)劃，不知何時(shí)便已登場(chǎng)。同學(xué)們盡己所能幫助我，幫我打開心結(jié)，帶我重返知識(shí)海洋，助我盡情遨游。友愛(ài)，春日陽(yáng)光，淡淡縈繞。
夏暢艷陽(yáng)——母愛(ài)
母愛(ài)宛如夏日，何此溫暖，融化冰冷。重感冒侵襲我，身上仿佛擔(dān)負(fù)千斤，母愛(ài)在此時(shí)悄悄上演。一杯姜湯，似乎清淡無(wú)味，但細(xì)細(xì)品嘗，絲絲盡母愛(ài)。普通的姜湯，恰似生日>禮物中媽媽的祝福，滴滴為愛(ài)，滋潤(rùn)心田。那姜湯，是媽媽精心熬制。而母親的皺紋慢慢爬上眼角，我卻傻傻從未發(fā)現(xiàn)。母愛(ài)，夏日陽(yáng)光，暖暖普照。
秋淡溫馨——父愛(ài)
父愛(ài)隱藏的總是那么深，悄悄地，但早已降臨。一次旅行，調(diào)皮的我獨(dú)自玩耍，胳膊磕破，差點(diǎn)骨折。爸爸馱著我飛奔，不熟悉路，只得四處打聽。到達(dá)醫(yī)院，他險(xiǎn)些昏厥。熟睡醒來(lái)，模糊看到爸爸淚水縱橫，他在為我哭，哭的好傷心。父愛(ài)，秋日陽(yáng)光，清雅舒心。
冬寒蓄暖——陌路愛(ài)
冬日暖陽(yáng)，老者斜倚墻角酣睡。醒來(lái)卻發(fā)現(xiàn)面前擺滿食物，遠(yuǎn)處小女孩朝著他微笑。陌路愛(ài)，冬日陽(yáng)光，圣潔高尚。
成長(zhǎng)走過(guò)十多個(gè)春夏秋冬，有了春日、夏日、秋日、冬日愛(ài)，成長(zhǎng)浸在愛(ài)中，愛(ài)伴我成長(zhǎng)。
愛(ài)伴我成長(zhǎng)作文（二）
在每個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，身邊總會(huì)充滿關(guān)愛(ài)。而父愛(ài)同母愛(ài)一樣的無(wú)私，不求回報(bào)。父愛(ài)是一種默默無(wú)聞，寓于無(wú)形中的一種感情，只有用心的人才能體會(huì)。
小時(shí)候在我眼中，父親是嚴(yán)厲的。她沒(méi)有媽媽一樣的和藹可親的臉龐。在我的腦海中，她永遠(yuǎn)是一個(gè)'黑包公'.還記得剛上小學(xué)，媽媽提出還是像以前一樣每天接我回家。我心里正沾沾自喜，忽然而后傳來(lái)了一句話：'不，讓她學(xué)者自己回家。'想也知道，一定是爸爸。盡管我使勁全身結(jié)解術(shù)（數(shù)），撒嬌，耍賴…但爸爸還是那句話。放學(xué)后，我看著其他同學(xué)投進(jìn)媽媽>幸福（應(yīng)該是'溫暖'）的懷抱。我又羨慕又難過(guò)。我不明白為什么爸爸會(huì)做出這個(gè)決定？直到現(xiàn)在，我才明白，爸爸是想讓我鍛煉出獨(dú)立自主的性格，不想我永遠(yuǎn)依賴家人。
剛升入初中，每天的作業(yè)自然要比小雪多。一天，爸爸看著我拖著疲憊的身子回家，沒(méi)有說(shuō)什么便走進(jìn)了廚房。只聽見(jiàn)一陣敲門聲，爸爸拿著一盤切好的蘋果進(jìn)了門。他輕輕地放在一旁便推門出去了。我抬起頭，看著爸爸走出房門，我拿起一塊蘋果放進(jìn)嘴里。不知道為什么，那碗蘋果是如此的甜，一點(diǎn)酸味也沒(méi)有，好像加了蜜糖。又好像加了點(diǎn)什么我說(shuō)不出的味道。第一次體會(huì)到父愛(ài)，它是那么細(xì)膩，那么彌足珍貴。還記得看過(guò)一篇文章<父愛(ài)如山》，文中的父愛(ài)他的愛(ài)也是默默無(wú)聞的，無(wú)處不在。
愛(ài)好似一座橋，連通了我和你的心。父親像辛勤園丁，在他的撫育下，使我的身心茁壯成長(zhǎng)。愛(ài)伴隨我，父愛(ài)如同春雨般潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，陪伴著我，呵護(hù)著我……
老師評(píng)語(yǔ)：結(jié)尾中要把材料中父愛(ài)的特點(diǎn)都結(jié)合進(jìn)去才好！
愛(ài)，伴我成長(zhǎng)（三）
'不要撕，不要撕！'我用盡全身力氣摁住作業(yè)本，還不停的央求著。最終，作業(yè)本還是沒(méi)有逃過(guò)媽媽的'魔爪'.'刺啦'一聲刺耳的聲響，作業(yè)紙與本子骨肉分離。'寫的什么玩意！我告訴你，哪怕今晚你不睡覺(jué)也要把作業(yè)寫好！寫工整！只有通過(guò)我這一關(guān)你才可以出來(lái)！''咣！'緊跟著一陣粗暴的摔門聲。看來(lái)媽媽已經(jīng)被怒氣沖昏了頭腦。
我幼小的心靈居然產(chǎn)生了這樣的想法：她不是我的親生母親！這個(gè)家我實(shí)在呆不下去了！我要離家出走！我被自己的想法嚇壞了。一想到媽媽猙獰的面孔和粗暴的動(dòng)作，我開始拼命補(bǔ)作業(yè)。補(bǔ)完后我神不知鬼不覺(jué)的偷偷溜到自己房間，躺下睡覺(jué)了。
第二天，我的作業(yè)被老師批閱完成，發(fā)了下來(lái)。我極不情愿地打開作業(yè)本：一個(gè)鮮紅的5A呈現(xiàn)我的眼前。我不敢相信自己的眼睛，我用力擦亮眼睛，瞪大雙眸，沒(méi)錯(cuò)，是真的！而且有家長(zhǎng)簽名！我后悔生了媽媽的氣。我可以想象自己睡著后的情景：媽媽將作業(yè)本從書包中小心翼翼的拿出，燈光下，媽媽疲憊的身影顯得更加瘦小。即使時(shí)間很晚了，媽媽仍不厭其煩的檢查著每一項(xiàng)作業(yè)。檢查完后，簽上自己的名字，安心的將作業(yè)放進(jìn)書包……我的眼睛濕潤(rùn)了……
經(jīng)歷過(guò)這件事，我深深地感受到自從來(lái)到這個(gè)世界的那一刻開始我就被愛(ài)包圍著、呵護(hù)著。
愛(ài)，有時(shí)是母親鼓勵(lì)的眼神，有時(shí)是父親嚴(yán)厲的批評(píng)，有時(shí)是老師無(wú)私的關(guān)懷，有時(shí)是朋友之間的一聲問(wèn)候……愛(ài)，無(wú)處不在。愛(ài)，給了我力量！正是因?yàn)橛辛诉@些愛(ài)的力量，才讓我在成長(zhǎng)的道路上勇敢的放飛夢(mèng)想，去擁抱彩虹！
愛(ài)伴我成長(zhǎng)（四）
我們的身邊有著很多種愛(ài)，有爺爺?shù)膼?ài)，有奶奶的愛(ài)，有媽媽的愛(ài)，有爸爸的愛(ài)，有姥爺?shù)膼?ài)，有姥姥有愛(ài)，有姑姑的愛(ài)，有……
我們的家有這么多種愛(ài)，它們往往伴我成長(zhǎng)。有時(shí)候我們忽略了這種愛(ài)的存在與她的力量。有時(shí)候，這些愛(ài)往往能夠達(dá)到會(huì)舍棄自己的生命來(lái)保護(hù)，愛(ài)護(hù)我們。我們有時(shí)也會(huì)誤解這種愛(ài)的力量。在生活中，愛(ài)無(wú)處不在。
我首先應(yīng)該承認(rèn)，我不怎么會(huì)體諒父母的關(guān)心，往往會(huì)誤解，當(dāng)然那時(shí)我只是一時(shí)沖動(dòng)。
星期日中午，因?yàn)槲页燥垥r(shí)屢次三翻地不聽媽媽的話，頂撞媽媽，以致于媽媽一氣之下，扔了我的一套DVD光盤。我對(duì)此很愧疚。一個(gè)人，竟然對(duì)生育他的人這樣，實(shí)在是不可理喻。我也只不過(guò)當(dāng)時(shí)頭腦一熱，做出令人既氣憤又懷疑的事吧，
我對(duì)愛(ài)也有獨(dú)到見(jiàn)解，就拿《生命不完全屬于自己》這篇文章來(lái)說(shuō)吧__這是一篇高考滿分的作文，它很令我感動(dòng)。是啊，生命不完全屬于你自己，他還屬于愛(ài)你的人。你在輕生的時(shí)候，可曾想：'啊，這不是我的所有，它還是別人的。'如果你這樣想了，你就是一個(gè)尊愛(ài)他人的人。要記�。阂欢ㄒ鹬貝�(ài)你的人。否則，你就是：不孝，不仁，不義。
啊！愛(ài)，伴我一生，愛(ài)伴我成長(zhǎng)。如果我們沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)我們的人，那我的人生將會(huì)像是被白蟻蛀蝕的長(zhǎng)堤一樣，空虛，無(wú)味……
愛(ài)伴我成長(zhǎng)（五）
媽媽一直對(duì)我的書寫姿勢(shì)很苦惱，課余時(shí)間就把我送進(jìn)了書法課堂。于是，我便認(rèn)識(shí)了這位敬愛(ài)的書法老師---李老師。
李老師大約五十多歲，長(zhǎng)著一雙彎彎的眉毛，兩只眼睛炯炯有神，說(shuō)起話來(lái)總是笑瞇瞇的。
課堂上，他既對(duì)我們的要求很高，又很幽默。記得有一次上課，因?yàn)槲业淖藙?shì)問(wèn)題，寫豎總是向左傾斜，豎勾也總是寫成斜勾。他就讓我重寫。我一遍一遍地改正，可總是寫不好，氣得我把筆一扔便垂頭喪氣地趴在了桌子上。這時(shí)，李老師走過(guò)來(lái)不但沒(méi)有生氣反而很幽默地說(shuō)：'畢冠森，你的身體里面有根彈簧嗎？怎么我一松手就接著歪過(guò)去呀？'惹得全班同學(xué)都哄堂大笑，我也笑了。接著，李老師便手把手地教我寫了起來(lái)。
現(xiàn)在我天天盼望著周日，因?yàn)槟茏哌M(jìn)書法課堂。在那里，李老師總是放著美妙動(dòng)聽
的音樂(lè)，讓我們能夠靜下心來(lái)練字。
生活中的美和愛(ài)無(wú)處不在，只要你用心去體會(huì)，愛(ài)會(huì)伴你成長(zhǎng)！
愛(ài)，伴我成長(zhǎng)（六）
當(dāng)同學(xué)們聽說(shuō)寫這個(gè)題目里，臉上紛紛露出痛苦之色，當(dāng)然我也沒(méi)得不承認(rèn)我也沒(méi)大喜歡這個(gè)題目，上作文課時(shí)老師也說(shuō)過(guò)，寫作文要真實(shí)，可我怎么也不能真實(shí)。在我的腦袋中，這個(gè)字幾乎沒(méi)有概念。回家后想作文。終于領(lǐng)悟了：愛(ài)，伴我成長(zhǎng)。有給予，也有接受。
童年
現(xiàn)在還存童年記憶，怕只剩下五六年級(jí)的記憶了。在我的記憶中，三四年級(jí)時(shí)成績(jī)不怎么理想，總是給老師留下來(lái)罰抄詞，經(jīng)常留到五六點(diǎn)鐘。但回家后總是能吃到熱騰騰的飯菜。一次，我回家早了點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)媽媽不停的往樓下看，并把菜放到微波爐去熱。后來(lái)我才了解媽媽對(duì)我回來(lái)的急切盼望。
五六年級(jí)時(shí)，在學(xué)校有了一些'鐵哥們兒''true frierd'我們之間真的做到了'用愛(ài)相助，用心相處'.于是，我的生活中多了一絲陽(yáng)光，多了一些色彩。朋友便成了生活中不可缺少的角色，以至于我每到一個(gè)新集體或環(huán)境中時(shí)，總要先找朋友。所以到學(xué)校，我可是風(fēng)雨無(wú)阻。
社會(huì)
近幾年來(lái)，關(guān)于有人控制兒童乞討，裝乞丐的事件新聞層層輩出，隨之而來(lái)的是人類同情的急度下降，乞丐生計(jì)也一日不如一日。乞丐往往成為人們嘲弄的對(duì)象。然而我難忘那個(gè)眼神。那天我從學(xué)校出來(lái)，看到一個(gè)吹笛子的老人，想起口袋里還有幾毛錢，便想給他，卻拿成五塊錢。他猛然抬頭看著我，那是異樣？是驚奇？還是感激？
中學(xué)
我來(lái)到了中學(xué)，懷著對(duì)未來(lái)的憧憬和傳說(shuō)應(yīng)試教育的害怕。在中學(xué)和耆現(xiàn)相片反倒成了問(wèn)題。不得不承認(rèn)。某些老師在我們心目中比錦衣衛(wèi)東廠還會(huì)制造冤案。且有時(shí)君主專制，讓你有口說(shuō)不清。學(xué)了政治后知道老師無(wú)論如何，都是為我們好，是對(duì)我們的愛(ài)護(hù)。
愛(ài)，伴我成長(zhǎng)。