學(xué)生作文復(fù)習(xí)的建議
作文復(fù)習(xí)的建議:
算一下各部分的比重，能分在作文上的恐怕不多了。就算有明確的計(jì)劃，我覺(jué)得復(fù)習(xí)作文相對(duì)于其他部分仍是件挺煩的事。譬如不管是填空啦，閱讀啦，好象復(fù)習(xí)起來(lái)都會(huì)挺有目的性，題在那擺著呢，方法也是先輩們已經(jīng)搞得很現(xiàn)成的了，該干什么活大家都會(huì)心中有數(shù)。作文好象不是這么回事，總結(jié)題庫(kù)？練筆？都不太明確，問(wèn)題就是啦。事無(wú)論難易，有明確的任務(wù)完成起來(lái)就就好象順一些，一但模糊，就很容易放下。
不知大家有沒(méi)有這樣的經(jīng)驗(yàn)，提起筆來(lái)想寫(xiě)篇，想了一會(huì)，再看看題庫(kù)，呵呵，算了，那邊還有些現(xiàn)成的填空，先干掉再說(shuō)吧。這樣復(fù)習(xí)作文就很容易拖起來(lái)�；蛘呦牒昧艘獜�(fù)習(xí)作文來(lái)著，等坐到桌子旁就毫不猶豫地拿起了單詞書(shū)。
針對(duì)這點(diǎn)，最好有個(gè)具體得再具體的計(jì)劃，計(jì)劃到每一天。每一點(diǎn)。不是說(shuō)，好吧明天要寫(xiě)篇argument，這根本不行。寫(xiě)哪篇？寫(xiě)多少字？用多長(zhǎng)時(shí)間？這才是計(jì)劃的關(guān)鍵。我是說(shuō)，這都是前一天或許多天前已經(jīng)定好的，到時(shí)候拿起筆來(lái)瞅一眼表就得進(jìn)入狀態(tài)。我覺(jué)得這是定計(jì)劃的態(tài)度。當(dāng)然，具體怎么定又是另一碼事了，呵呵。
還有就是有朋友提出把題庫(kù)分門別類，針對(duì)每一類具體研究。這樣，無(wú)論到時(shí)碰上哪類題目都胸有成竹。
但首先應(yīng)該有上面提到的那種計(jì)劃，仔細(xì)算算自己的時(shí)間，再看看工作量，還沒(méi)怎么復(fù)習(xí)作文的朋友我覺(jué)得話也不用多說(shuō)了，這路走不通。真的。看起來(lái)大約兩天搞一類吧.
不能充分準(zhǔn)備的話就沒(méi)了針對(duì)性，想想若是在考試，先看題目，再分析出哪一類，再想想這一類怎么寫(xiě)。
其實(shí)這是個(gè)完勝的方法。如果能搞熟了的話。想要完勝我想就得這么干。如果想弄個(gè)夠用的分，如果時(shí)間并不允許的話，建議別在這條路上多費(fèi)神。
要是時(shí)間真的不夠，還是看一下吧。雖然什么問(wèn)題到此都還沒(méi)說(shuō)明白，希望大家先考慮一下作文復(fù)習(xí)有效可行的方法。