我愛(ài)讀書(shū)的優(yōu)秀作文1200字
我愛(ài)讀書(shū)，既不是為了“黃金屋”，當(dāng)然也不是為了“顏如玉”，而是因?yàn)樽x書(shū)本身就是一件十分愉快的事情。讀書(shū)可以讓我們上知天文、下知地理、足不出戶而博覽天下，讀書(shū)可以讓我們體會(huì)到無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。
據(jù)爸爸媽媽和照片作證，我的讀書(shū)歷史幾乎與年紀(jì)相當(dāng)，且與讀書(shū)相關(guān)的軼聞故事數(shù)不勝數(shù)。據(jù)說(shuō)我從兩個(gè)月開(kāi)始就可看報(bào)“關(guān)心天下”，三個(gè)月就可倒著拿書(shū)學(xué)習(xí)“嬰語(yǔ)”，到一歲時(shí)就可以自己翻書(shū)“閱讀”了。雖說(shuō)那時(shí)是斗大的字也不認(rèn)識(shí)一個(gè)，但據(jù)說(shuō)我從呀呀學(xué)步以后，讀書(shū)就有點(diǎn)“像模像樣”了。
最經(jīng)典的軼聞故事大概發(fā)生在我2歲半左右，據(jù)說(shuō)我在幼兒園剛學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)“大、小、上、下”幾個(gè)字�；丶液�，發(fā)現(xiàn)一張卡片上有一幅貨車的彩色畫(huà)面，畫(huà)的下面還標(biāo)著“卡車”和“truck”。由于實(shí)在不知道怎么讀，我便把書(shū)放在桌子上，先正面看一下，然后再跑到桌子對(duì)面去看一下，來(lái)回跑了N趟也沒(méi)找到答案。最后我不得不拿著卡片，一本正經(jīng)地去問(wèn)老媽，說(shuō)：“媽：您看這個(gè)字咋這么怪呢，上也不是，下也不是，爸爸平時(shí)除了讓我們上車和下車外，還讓我們什么車呢？”媽媽一看卡片，笑得眼淚都流出來(lái)了，說(shuō)：“寶貝，既然不是上車，也不是下車，那你看是小車呢還是卡車呢？”我想了想，似懂非懂地說(shuō)：“卡車吧？”媽媽接著說(shuō)：“寶貝，你看，不識(shí)字可要鬧笑話哈，你可要在幼兒園好好學(xué)習(xí)喲！”
在我上幼兒園和小學(xué)一年級(jí)時(shí)，雖然能認(rèn)識(shí)幾個(gè)斗大的字了，但還是沒(méi)法去閱讀與理解《西游記》、《成語(yǔ)故事》之類的經(jīng)典書(shū)籍，于是我便央求媽媽給我講講這些經(jīng)典故事。當(dāng)聽(tīng)到孫悟空大戰(zhàn)白骨精、曾子殺豬之類的故事時(shí)，我經(jīng)常與故事的主人公“同甘共苦”、一道喜怒哀樂(lè)。但最讓人難以忍受的是，我老媽每晚講完一個(gè)故事后，不等我回味就催我上床睡覺(jué)，害得我常常帶著故事的懸念含淚入眠。為改變這一悲慘處境，我咬了咬牙，自二年級(jí)開(kāi)始便自力更生讀起簡(jiǎn)化版的《西游記》、《童話故事》、《三字經(jīng)》之類的書(shū)了。雖然我經(jīng)常是認(rèn)字認(rèn)半邊、笑話不斷，但這一階段最大的快樂(lè)就是可以給其他小朋友講《齊天大圣偷吃蟠桃》及《豬八戒娶媳婦》等特別好玩的故事，并且將我弟弟發(fā)展成了自己的“粉絲”。
三年級(jí)時(shí)，我除了讀《笑貓日記》、《綠野仙蹤》、《淘氣包馬小跳》等書(shū)籍外，我仍然喜歡抽空讀讀《西游記》，但這時(shí)對(duì)主人公的感受仿佛跟以前不一樣了，我看到唐僧一次又一次地被妖精抓去要蒸著吃、煮著吃，而孫悟空也是一次又一次地被冤枉、氣得或被趕回花果山，我就恨這個(gè)唐僧怎么老不長(zhǎng)點(diǎn)見(jiàn)識(shí)，就像大人們經(jīng)常讓小孩記住這樣那樣，其結(jié)果是跟沒(méi)有說(shuō)過(guò)一樣的結(jié)局。讀完《西游記》，我就常想：這滿天的飛機(jī)、衛(wèi)星、火箭的創(chuàng)意是不是就來(lái)自吳承恩先生的《西游記》？人真的能長(zhǎng)生不老嗎？怎么才能長(zhǎng)生不老？金箍棒是什么材料做的？八路軍用上這樣的家伙，日本人還敢侵略我們中國(guó)嗎？……
隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，我現(xiàn)在上五年級(jí)了，經(jīng)典名著便成了我書(shū)柜里的“�？汀�。
總而言之，說(shuō)起讀書(shū)，我可是知無(wú)不言、言之不盡�。∽x書(shū)，好比與一位知識(shí)淵博的大學(xué)者談話，“他”的語(yǔ)言中無(wú)不閃爍著智慧的火花，給我們知識(shí)、給我們力量。I love reading！