讓人感到憤怒的一句話作文

　　我想，肯定有這么一句話，是讓你深感憤怒的。那么這句話又是什么話呢?今天小編就來(lái)分享讓人感到憤怒的一句話作文，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。

　　讓人感到憤怒的一句話作文(一)

　　有句話這么說(shuō)：“分分分，學(xué)生的命根;考考考，老師的法寶.”那么在你考砸了，有人添油加醋，你會(huì)是怎樣的滋味呢?我就有這樣的經(jīng)歷。

　　在五年級(jí)一次數(shù)學(xué)考試中，我以80幾分失敗告終。很多人都超過(guò)了我，心里很不是滋味，畢竟是想考個(gè)95分以上，現(xiàn)實(shí)和想象之間的差距咋就那么大呢哩?下了課，我本想忘了這個(gè)不愉快的事，可是，竟有人上來(lái)火上澆油!“哈哈，還數(shù)學(xué)課代表哩，80幾分，羞死了吧，我考的比你高!比你高!”可惡的“螺絲”(班里一個(gè)男生的外號(hào))竟來(lái)挑釁，氣煞我也!“你有什么了不起的，我又不是考不了90幾分，你所哪根蔥!”我心里的火焰一下子被點(diǎn)著了，氣勢(shì)洶洶地說(shuō)。沒(méi)想到，“螺絲”仍不肯罷休，繼續(xù)發(fā)射“手榴彈”：“哼，既然你考得到，那你為什么還是只有80幾分?小樣!少爺不跟你個(gè)小女子計(jì)較，拜了!”說(shuō)著，他便像一陣風(fēng)似的飛奔出了教室。我越想越生氣，我考不好有怎么了，有不是每次，他憑什么嘲笑我?課代表也是人，誰(shuí)不會(huì)出錯(cuò)，他“死機(jī)”的次數(shù)還比我多呢。

　　同一個(gè)場(chǎng)合，每個(gè)人說(shuō)的話都不同，有安慰，有鼓勵(lì)，可為什么有人要用激將法?這不分明是在破壞同學(xué)之間的友誼嗎?“螺絲”的話很讓人氣憤!

　　讓人感到憤怒的一句話作文(二)

　　有句話這么說(shuō)：“分分分，學(xué)生的命根;考考考，老師 的法寶.”那么在你考砸了，有人添油加醋，你會(huì)是怎樣的滋味呢?我就有這樣的經(jīng)歷 。

　　在五年級(jí)一次數(shù)學(xué)考試中，我以80幾分失敗告終。很多人都超過(guò)了我，心里很不是滋味，畢竟是想考個(gè)95分以上，現(xiàn)實(shí)和想象 之間的差距咋就那么大呢哩?下了課，我本想忘了這個(gè)不愉快的事，可是，竟有人上來(lái)火上澆油!“哈哈，還數(shù)學(xué)課代表哩，80幾分，羞死了吧，我考的比你高!比你高!”可惡的“螺絲”(班里一個(gè)男生的外號(hào))竟來(lái)挑釁，氣煞我也!“你有什么了不起的，我又不是考不了90幾分，你所哪根蔥!”我心里的火焰一下子被點(diǎn)著了，氣勢(shì)洶洶地說(shuō)。沒(méi)想到，“螺絲”仍不肯罷休，繼續(xù)發(fā)射“手榴彈”：“哼，既然你考得到，那你為什么 還是只有80幾分?小樣!少爺不跟你個(gè)小女子計(jì)較，拜了!”說(shuō)著，他便像一陣風(fēng)似的飛奔出了教室。我越想越生氣，我考不好有怎么了，有不是每次，他憑什么嘲笑我?課代表也是人，誰(shuí)不會(huì)出錯(cuò)，他“死機(jī)”的次數(shù)還比我多呢。

　　同一個(gè)場(chǎng)合，每個(gè)人說(shuō)的話都不同，有安慰，有鼓勵(lì)，可為什么有人要用激將法?這不分明是在破壞同學(xué) 之間的友誼嗎?“螺絲”的話很讓人氣憤!

　　讓人感到憤怒的一句話作文(三)

　　與小學(xué)六年級(jí)的生活，讓我今生今世都獲益匪淺，但老師一些冰冷的話語(yǔ)也傷透了我的心。

　　那是上三年級(jí)時(shí)，媽媽讓我每天晚上做一張卷子。

　　一天晚上，我正準(zhǔn)備攻下最后“一座城池”去睡覺時(shí)，它卻潑了我一盆冷水，這道題成了我睡覺的禁軍，終于“黃阿媽(媽媽)”撤兵明天去請(qǐng)教老師，我一下子蹦了三尺多高，奔向我最愛的小床。

　　第二天，我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到老師的辦公室，老師教了半個(gè)多小時(shí)，終于學(xué)會(huì)了。我會(huì)意的向老師笑了笑，老師說(shuō)了聲:“去吧”。正當(dāng)門要關(guān)上時(shí)一句話吹到了我耳朵里，“本來(lái)就不是好學(xué)生，還做那么難的題，半個(gè)小時(shí)才學(xué)會(huì)。笨死了”

　　我一下子被冰凍了，整個(gè)人感覺昏沉沉的，好像隨時(shí)就會(huì)倒下去一樣，我不知道該怎么辦，我不能與老師理論，因?yàn)?ldquo;一日為師，終身為父”!滾燙的熱淚順著臉頰流到了心里，心瞬間四分五裂，蕩然無(wú)存，我用鐵鍬把這個(gè)秘密埋在了地表部分，讓風(fēng)把它吹走吧，永遠(yuǎn)也讓人發(fā)現(xiàn)不了。

　　后來(lái)我終于忍不住告訴了媽媽，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“你一點(diǎn)也不笨，只是老師不了解你，你應(yīng)該用實(shí)力證明自己”。從此我暗暗下了決心，一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。

　　從此，我猛攻數(shù)學(xué)，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，當(dāng)我拿到奧林匹克一等獎(jiǎng)時(shí)，我仿佛看到了趙老師羞紅的臉頰以及黑發(fā)下不可思議的眼神，終于數(shù)學(xué)成了我得意的一門科目。

　　上了中學(xué)，我遇到了陳老師，陳老師和趙老師不一樣，只要有問(wèn)題，哪怕是再簡(jiǎn)單的題，都是耐心的教。

　　陳老師正在拼裝我早已支離破碎的心。