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這不是我的錯作文1000字

發(fā)布時間:2021-02-20

這不是我的錯作文1000字

  “這不是我的錯!”一道響亮而又充滿不甘的聲音打破了屬于午后的沉寂,我們向聲音的來源看去,一個胖胖的男孩站在教室門口,憨厚的臉龐,讓人有一種莫名的親切感。究竟是怎樣的事,是怎樣的委屈,會讓他如此不服呢?

  再過幾周,我們九年級就要進行信息技術(shù)考試了,這次的考試一但不及格,那就會無緣中考。所以,學(xué)校將音體美全部改上微機課,這不,這一節(jié)課本應(yīng)是音樂,卻上了微機。反正都是娛樂課,上哪個都一樣,這樣的決定無人抱怨。微機課在緩慢的進行中,突然,一個聲音吸引了大家的注意!澳阍诓樘鞖忸A(yù)報干什么!”是微機老師,他站在一個同學(xué)旁邊說道。那個同學(xué)解釋說:“打錯了字!边@樣的理由,很明顯不成立,連我聽了都無半點可信度,更何況是老師呢?果然,老師說道:“打錯了字?出去!你出去看天氣預(yù)報去吧!”若是平常學(xué)生,遇到這樣的情況,應(yīng)該會出去,可他卻偏要解釋:“這不是我打的字!”“這不是你用的電腦?”“是!薄俺鋈,快出去。不是你打的,那它是自己出來的?”老師再次趕人!拔叶颊f了是打錯了字!這字不是我打的!”那個同學(xué)依舊垂死掙扎的解釋!澳鞘钦l打的?”而根據(jù)他的解釋我猜測是他旁邊那個同學(xué)在他的電腦上打的字,可那個同學(xué)面對如此情況會承認嗎?我想,如果是我想承認很難,必定會經(jīng)過一番掙扎。“是我打的!蹦莻同學(xué)承認了。老師會怎樣處理呢?老師沒有任何猶豫,再次趕那個同學(xué):“出去!你還有理了。把你能的。”我想,大概是那個同學(xué)的強橫惹惱了老師吧。那個同學(xué)最終還是出去了,帶著不甘與不服。微機課再次繼續(xù)。其實這樣的鬧聞,我見過的不止一次,微機老師似乎很嚴厲,嚴厲,甚至感覺有些不講道理,但這個道理到底在哪里?回想上一次微機課,我的位子是比較靠近講臺的,微機老師給我們講一個操作題,正好看著我那臺電腦,當(dāng)時有一個地方,我只是操作有點失誤,他就說我。當(dāng)時有一句他說:你真是個蠢 ,填空題。我那時心里很鄙夷,我這填什么也不好呀,算了,我就尷尬的笑著。人們都說愛笑的人會很幸運,我現(xiàn)在只希望他會放過我,果然,他見我不回答,就繼續(xù)教我們了;氐浆F(xiàn)在,我練習(xí)著打字題:“有些時候,我們所受到的委屈并非我們所想象的那么嚴重,我們的理由也并非我們感覺的那么理直氣壯,如果我們能夠設(shè)身處地的為他人著想”……“你在那里干什么?”又是微機老師,這次又發(fā)生了什么?“這真不是我的錯!那字就不是我打!庇质悄俏煌瑢W(xué)。“不是你打的就不是你的錯了?那不是你用的電腦?”微機老師回到。“是,是我用的電腦,但字不是我打的。我說了,你都不聽我解釋……”

  又是一場爭執(zhí),無意義的爭執(zhí)。 寫到這里,我禁不住想這場鬧聞里究竟是誰的錯?又或者,誰都沒有錯。到底是誰受了委屈?又或者誰都沒有委屈。老師為什么會生氣,為什么只生那個同學(xué)的氣?也許是哪個同學(xué)的強橫,也許是那個同學(xué)過分的為自己辯解。忽然想起八年級班主任曾對我們說的一句話,那是一位同學(xué)被高年級同學(xué)欺負之后班主任在班上說的,他說:“人家怎么就只惹你,怎么不惹別人呢?”是呀?拿在這件事上就是,還是因為那位同學(xué)不老實,才會如此的。

  有些時候,為自己爭辯 是好的,但也要分情況,分時機。倘若你無理取鬧的爭辯,只會鬧得兩不愉快。對錯,并非絕對,有些時候不必過分苛求。

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