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面對(duì)挫折優(yōu)秀作文

發(fā)布時(shí)間:2021-02-22

面對(duì)挫折優(yōu)秀作文

【篇一:面對(duì)挫折】

  人生的征途是漫長(zhǎng)的。這中間,免不了大大小小的挫折,那么,面對(duì)挫折,該怎么辦呢?

  失敗者說(shuō):“挫折是一把鋒利的劍,在不經(jīng)意時(shí)擊倒我。面對(duì)它,我只能是默默地哭泣。”

  沮喪者說(shuō):“挫折是擋在我面前的大山,多次攀爬,使我失去了信心。面對(duì)它,我只能是默默地哀嘆。”

  懦弱者說(shuō):“挫折是一間恐怖的鬼屋,在沒(méi)打開(kāi)門(mén)之前,那可怕的氣氛就產(chǎn)生了。面對(duì)它,我只能是默默地離去。”

  “哭泣”“哀嘆”“離去”,這些是對(duì)待生活的正確態(tài)度嗎?不,不是的。面對(duì)坎坷、曲折的人生道路,我們應(yīng)帶著微笑出發(fā)。

  魯迅先生曾說(shuō)過(guò):“偉大的胸懷,應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概——用笑臉去迎接悲慘的命運(yùn),用自信的勇氣來(lái)應(yīng)付自己的不幸。”它準(zhǔn)確地點(diǎn)明了人們對(duì)待生活應(yīng)持的態(tài)度。

  1998年,中國(guó)體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭參加在亞特蘭大舉行的奧運(yùn)會(huì),在跳馬中意外摔傷,造成高位截癱。這如同天塌地陷的災(zāi)禍,桑蘭卻始終能夠微笑面對(duì)。她每天堅(jiān)持6個(gè)小時(shí)的各種康復(fù)訓(xùn)練,由于她的手指沒(méi)有知覺(jué),就用肩和臂的力量帶動(dòng)筆尖,靠頑強(qiáng)的意志來(lái)書(shū)寫(xiě)。就這樣,她僅用兩個(gè)月時(shí)間便達(dá)到其他病人四個(gè)月才能達(dá)到的康復(fù)水平。更難能可貴的是,桑蘭始終以幽默、樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待自己以及身邊的人,總是笑容滿(mǎn)面地與他人交流、溝通。

  奇跡,奇跡!一個(gè)平平常常的微笑,一種樂(lè)觀的心態(tài)竟然能使一位高位截癱的運(yùn)動(dòng)員,提前達(dá)到康復(fù)水平?梢(jiàn),在生活的道路上,是需要微笑來(lái)陪伴的。生活道路上的失敗、挫折,需要我們以微笑的心境來(lái)戰(zhàn)勝它,以不怕困難的精神去迎接它。失敗、挫折并不可怕,可怕的是你不能保持一種良好的心態(tài),不能始終面帶微笑。

  聞名于世的發(fā)明家愛(ài)迪生,在一次試制電瓶的過(guò)程中,有人問(wèn)他:“你一而再,再而三地失敗,為什么還要繼續(xù)做呢?”“失敗?”他微笑著說(shuō),“我沒(méi)有失敗,我現(xiàn)在已經(jīng)知道了5萬(wàn)種不成功的方法。”

  “我沒(méi)有失敗。”多么鏗鏘有力的回答呀!多么令人敬佩呀!在他看來(lái),失敗、挫折不算什么,只要帶著微笑再次出發(fā),一切困難便不攻自破。愛(ài)迪生就是這樣,在多次失敗的逆境中,不但不氣餒,反倒面帶笑容向別人解釋。他一直微笑著出發(fā),最終走向了成功的人生之路。在人生路上,我們需要保持一種良好的心境,一種正確的態(tài)度——帶著微笑出發(fā)。即使遭遇了失敗、挫折,也不畏懼、不沮喪,而是繼續(xù)微笑著出發(fā),那么,你一定能創(chuàng)造出自己的輝煌人生!

【篇二:面對(duì)挫折】

  挫折是什么?依賴(lài)的人說(shuō):挫折是高不可攀的山峰;懦弱的人說(shuō):挫折是無(wú)法跳出的黑暗;而我要說(shuō):挫折是令你振奮的強(qiáng)心劑;挫折是能激發(fā)你潛能的法寶。

  那是在我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,班主任給我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),讓我當(dāng)中隊(duì)的學(xué)習(xí)委員,我可高興了,整天神氣活現(xiàn)地戴著“兩道杠”,可是不久我就感到了壓力,因?yàn)槲矣幸粋(gè)缺點(diǎn)就是馬虎、丟三落四。不僅自己經(jīng)常忘帶作業(yè),有一次還弄丟了同學(xué)的作業(yè)。為此老師非常生氣,當(dāng)著全班同學(xué)的面嚴(yán)厲地批評(píng)了我。

  下課后,一些淘氣的同學(xué)也來(lái)挖苦、譏諷我,他們喊著要撤了我的學(xué)習(xí)委員。我又羞愧又氣惱,強(qiáng)忍著奪眶而出的淚水跑出了教室,一個(gè)人孤零零地蹲在花壇旁,想著老師失望的表情,想著同學(xué)刺人的話(huà)語(yǔ),我真不想當(dāng)班干部了,卻又有些猶豫,畢竟我喜歡為大家服務(wù),渴望成為老師的小幫手。

  就在這時(shí),我無(wú)意中看到腳邊的花壇上爬過(guò)來(lái)一只黑亮的不知名的小甲殼蟲(chóng)。若是平時(shí)我一定會(huì)把它抓住,放在火柴盒里飼養(yǎng),但今天我可沒(méi)有那樣的好心情,便用手指把它彈到一邊,它先是把身體團(tuán)成一個(gè)球,不一會(huì)兒,又探出頭和幾只細(xì)細(xì)的腿,停頓片刻,又慢吞吞地從原路爬了過(guò)來(lái)。這不知趣的家伙,沒(méi)看我煩著嗎?這次我搞惡作劇,索性把它翻了個(gè)個(gè)兒,讓它來(lái)個(gè)八腳朝天。那小蟲(chóng)真是倔強(qiáng),小腿不停地又蹬又揣,最后借助一個(gè)小土坷拉才翻過(guò)身,居然又徑直地向原路奔去,原來(lái)花壇上有幾粒米,它一定把米粒當(dāng)成自己的午餐了。

  這次我不忍心阻止小蟲(chóng)了。看著它如愿以?xún)數(shù)乇ё∶琢,又頂著米朝著大概是它家的方向爬去。小蟲(chóng)終于實(shí)現(xiàn)了它的愿望,一只小蟲(chóng)還能為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而不懈努力,我碰到這么點(diǎn)挫折,就承受不住,真丟人。此刻我的心境如雨過(guò)天晴般開(kāi)朗起來(lái),我昂起了頭,不再委屈和氣惱,因?yàn)槲抑乐灰獔?jiān)持,我一定可以像這只小甲蟲(chóng)一樣不畏挫折,實(shí)現(xiàn)理想。

  現(xiàn)在我高興地告訴你,我仍然是班干部一個(gè)稱(chēng)職的、細(xì)心的、有威信的班干部。

  經(jīng)歷了這件事,我明白挫折并不一定是壞事情,特別是對(duì)于我們這些一帆風(fēng)順的孩子,挫折可以把我們磨練得更堅(jiān)強(qiáng),讓我們勇敢地成長(zhǎng)。相信我,不久的將來(lái)我們這些經(jīng)歷過(guò)挫折的孩子將成為國(guó)家的棟梁。

【篇三:面對(duì)挫折】

  人生,是一條曲折之路,旅途中充滿(mǎn)著荊棘與泥濘,也許誰(shuí)也不希望自己與挫折相遇,但殊不知,挫折亦是生命的饋贈(zèng)。

  游說(shuō)各國(guó)十四載的孔子沒(méi)有被一個(gè)君王所賞識(shí),他亦知道改造社會(huì)是不可能的,但他“知其不可為而為之”,關(guān)鍵在天做!他要用自己行為樹(shù)立一個(gè)榜樣,以自己的生命之汁點(diǎn)亮一盞明燈,使后世一切以各種借口逃避倫理責(zé)任的行為無(wú)所遁形。他做得如此艱苦,如此卓絕,如此寂寞,又如此轟轟烈烈,如此失敗,又如此輝煌燦爛。

  “仰天大笑出門(mén)去,我輩豈是蓬蒿人”,多么得意的神態(tài),多么自負(fù)的心理。作為詩(shī)人,李白的懷才不遇加上不滿(mǎn)朝政的荒誕,在他最失意之時(shí),依然能夠擁有“人生得意須盡歡,莫使金樽空對(duì)有”的心態(tài),縱游于讀意之中,好不瀟灑!于是他月下獨(dú)飲,對(duì)酒當(dāng)歌,與名山大川為伴,以讀書(shū)為友,游遍天下,酒放豪腸,七分釀成了月光,余下的三分嘯成了劍氣,繡口一吐就半個(gè)盛唐。

  “大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”的蘇軾,正因?yàn)樵诒毁H以后,依然能夠堅(jiān)持“回首向來(lái)蕭瑟處,歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的樂(lè)觀心理。才忘記了心靈曾有過(guò)的巨大傷痛。所以,文學(xué)的殿堂里,永遠(yuǎn)可以聽(tīng)見(jiàn)《赤壁賦》那華美的樂(lè)章。余秋雨先生在《東坡突圍》中高呼:“蘇軾選擇了赤壁,赤壁也成全了蘇軾”。是啊!這一路艱辛,這一路坎坷,這一路無(wú)奈!蘇軾沒(méi)有消沉,沒(méi)有失落,他永遠(yuǎn)也不會(huì)去吟唱那軟綿綿的情詩(shī)與愁苦。

  瓦房之中,燈燭之下,一位中年官員掩卷深思,是你,柳宗元,你十四歲便登科及第,正是年少氣盛的時(shí)候,心中懷著治國(guó)安天下的壯志,積極參加變法,卻因變法失敗被貶永州,后調(diào)任柳州刺史,可惜一個(gè)年輕人的光明前程就這樣被毀了,一片門(mén)可羅雀情景,昔日門(mén)前車(chē)水馬龍?jiān)缫鸦绎w煙滅,嘲笑諷刺如潮水般涌來(lái),冰冷了你的心。但你看到柳州世世代代守著那貧瘠土地的人民,便咬牙決定勇敢地面對(duì)挫折。從此,你便不再過(guò)問(wèn)朝中的斗爭(zhēng)。“孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪”,你不怕環(huán)境艱險(xiǎn),不再消極待出,而是利用手中有限的權(quán)利,廢除殘酷的風(fēng)習(xí),破除迷信,發(fā)展教育。望著柳州安居樂(lè)業(yè)的子民,你一笑釋然,你明白了挫折亦是生命的饋贈(zèng),因?yàn)榇煺郏甜B(yǎng)了一州土地,造福了一方百姓。

  挫折,雖苦澀,但如果堅(jiān)持自己的信念,勇敢地去面對(duì),那挫折過(guò)后,便是令人驚喜的美好景象。那么,挫折又何嘗不是生命的饋贈(zèng)呢?

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