關(guān)于寫(xiě)撒謊的作文
關(guān)于寫(xiě)撒謊的作文1
古人云：“民無(wú)信而不立�！比�，是不能撒謊的，其實(shí)我也不想撒謊，可那一次月考的成績(jī)下來(lái)了，卷子也發(fā)了，我的末日也來(lái)臨了。由于這一次考試前書(shū)連一眼都沒(méi)看，考試是基本都是猜的……唉，自認(rèn)倒霉吧！雖然只考了八十一分，不過(guò)按我這種情況已經(jīng)是不錯(cuò)了。我心想：考這么差，回家必定要受老媽的一頓說(shuō)說(shuō)不定還要挨老媽的一頓打呢？想到這里，我不禁打了個(gè)寒顫。要不，向老媽說(shuō)謊，但當(dāng)我想到古人說(shuō)的話(huà)：“民無(wú)信而不立�！睍r(shí)，我立刻打消了這個(gè)念頭，開(kāi)始聽(tīng)課了。
下了課，我趴在課桌上想這件事：我不能撒謊，但如果不撒謊的話(huà)，媽媽說(shuō)不定會(huì)打我的。終究正義沒(méi)能戰(zhàn)勝邪惡�；氐郊液螅倚⌒囊硪淼赜眉t筆把“81”改成了“89”，然后拿給正在做飯的媽媽看，媽媽看了一眼分?jǐn)?shù)，簽上了字，只說(shuō)了一句話(huà)：“這次沒(méi)考好，下次繼續(xù)努力�！蔽衣�(tīng)了這話(huà)暗自慶幸。第二天上學(xué)的時(shí)候，總覺(jué)得心里不舒服，下課時(shí)，我又想了想：我的腦子里出現(xiàn)了兩個(gè)我，一個(gè)我看起來(lái)神采飛揚(yáng)，一個(gè)我看起來(lái)垂頭喪氣。那個(gè)神采飛揚(yáng)的我說(shuō)：“沒(méi)事的，就一次嗎，更何況你如果不撒謊，媽媽不但會(huì)說(shuō)你，還會(huì)打你呢！”另一個(gè)我馬上反駁道：“不行，不能撒謊，要做誠(chéng)實(shí)的孩子！”他們激烈地爭(zhēng)吵著，漸漸地，垂頭喪氣的我變的活躍了，最后，不讓我撒謊的我戰(zhàn)勝了另一個(gè)我，正義戰(zhàn)勝了邪惡。第二天放學(xué)，我把真實(shí)的分?jǐn)?shù)以及來(lái)龍去脈全都告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)后，不但沒(méi)有生氣，反而笑著摸了摸我的頭：“孩子，你長(zhǎng)大了！”
是啊，人是不能撒謊的，因?yàn)檎\(chéng)信是人的基本原則。一個(gè)人失去了原則怎么辦？因此，我是不想撒謊的！
關(guān)于寫(xiě)撒謊的作文3
在生活中，我們要誠(chéng)實(shí)，不能撒謊，這不但是道德上的事情，撒謊還會(huì)引起一些不好的后果，古時(shí)就有這樣的事列。
古時(shí)的周幽王，為討褒姒歡喜，竟聽(tīng)信讒言，點(diǎn)燃了烽火，使各位諸侯驚慌失措的來(lái)到城下，讓她歡心，笑一下。接二連三，當(dāng)外敵真正入侵時(shí)，雖說(shuō)周幽王即使點(diǎn)燃了烽火，但各諸侯以為又是故技重施，沒(méi)有派兵增援。導(dǎo)致周幽王被殺，褒姒被俘。
還有一個(gè)寓言，大家應(yīng)該都知道：一個(gè)牧羊童在山上放羊，為騙大人一下，在山上高喊：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！”大人們信以為真，便拿起鋤頭、釵子上山趕狼，誰(shuí)知原來(lái)是被戲弄了。過(guò)了一會(huì)兒，假戲真做。狼真的來(lái)了，牧童無(wú)論怎么喊，大人們也不相信了。結(jié)果，羊被吃了，牧童也被咬死了。
這些事列不都是因?yàn)橄惹叭鲋e，而造成的悲劇嗎？都在提醒我們要誠(chéng)實(shí)，不能撒謊。撒謊既讓大家對(duì)你失去信任，有損你的道德，還會(huì)誤事，造成不良后果。我想大家一定不想讓古時(shí)的悲劇在現(xiàn)代重演吧。那就請(qǐng)大家做到講誠(chéng)實(shí)，不撒謊吧！
關(guān)于寫(xiě)撒謊的作文3
“對(duì)信任你的人，永遠(yuǎn)別撒謊。”在以前我還不咋么理解這句話(huà)�？山�(jīng)過(guò)了那一次，我徹底的理解了。
那是一個(gè)明媚的早晨，我懷著和以往不一樣的心情緩緩地走向?qū)W校，路人們匆匆的從我身邊掠過(guò)，沒(méi)有人會(huì)了解我此時(shí)的心情，是那樣的不安，那樣的忐忑……
我走進(jìn)了教室，發(fā)現(xiàn)組長(zhǎng)們都在查作業(yè)。我不禁惴惴不安，我呆呆地坐在位子上，聽(tīng)著組員與組長(zhǎng)討價(jià)還價(jià)的聲音，這時(shí)，英語(yǔ)組長(zhǎng)走過(guò)來(lái)說(shuō)：“嘿！早上好�！蔽艺f(shuō)：“呃！好啊！”組長(zhǎng)說(shuō)：“那我要查作業(yè)了�！蔽抑е嵛峤忉屃税胩�，組長(zhǎng)也被我搞的頭昏腦脹。他說(shuō)：“別解釋了，我邏輯思維不好。你沒(méi)帶，對(duì)嗎？”
上課了，英語(yǔ)老師問(wèn)道：“大家作業(yè)都做完了嗎？”這是我們組的組長(zhǎng)說(shuō)：“唐天賜作業(yè)好像沒(méi)帶�！崩蠋熆戳宋乙谎壅f(shuō)：“你寫(xiě)完了嗎？”在那短短的幾秒鐘內(nèi)，我經(jīng)過(guò)了很強(qiáng)的思想斗爭(zhēng)“我要是說(shuō)寫(xiě)了，老師讓我回去拿則么辦。如果我說(shuō)沒(méi)寫(xiě)，那結(jié)局不是會(huì)更慘，我豁出去了�！蔽夷X子一熱說(shuō)：“我寫(xiě)了。沒(méi)帶�！崩蠋熆戳丝次�。這使我更緊張了�？衫蠋熣f(shuō)：“你坐下吧，下午帶來(lái)就可以了�！崩蠋熼_(kāi)始上課了，老師說(shuō)：“大家把昨天晚上的作業(yè)拿出來(lái)。”我習(xí)慣性的從書(shū)包里掏出作業(yè)，放到桌子上。霎時(shí)間，時(shí)間仿佛凝固了，我可以聽(tīng)到自己的呼吸聲，我不敢將作業(yè)放回書(shū)包，這樣會(huì)引起老師的注意，我趕忙用書(shū)把作業(yè)蓋起來(lái)。
可一切都晚了，老師眼一瞪說(shuō)：“你書(shū)下面的是什么？是不是英語(yǔ)作業(yè)，拿來(lái)給我看看。”
我又后悔有生氣：“我為什么要將這個(gè)作業(yè)拿出來(lái)。”可是我還是將作業(yè)交給老師了�！霸瓉�(lái)是沒(méi)寫(xiě)呀�？磥�(lái)我不應(yīng)該信任你�！蔽蚁耄骸巴炅耍蠋熞院笠欢ú粫�(huì)再相信我了。”這時(shí)老師說(shuō)：“這一次算了，不許有下次了，晚上回去補(bǔ)上就可以了�！�
我想：“我以后再也不會(huì)不寫(xiě)作業(yè)了。”那堂課我聽(tīng)得格外認(rèn)真，那份作業(yè)也是我寫(xiě)得最認(rèn)真的。