小班玩沙游戲作文范文
于沙的教案
篇一：生態(tài)理念下的小班玩沙游戲初探
生態(tài)理念下的小班玩沙游戲初探
作者：賽措
摘要：近些年，在健康的生活方式和可持續(xù)的生產(chǎn)方式理念引導(dǎo)下，各個(gè)領(lǐng)域掀起了一股“生態(tài)”為主題的研究熱潮，我們幼兒的游戲活動也同樣朝著生態(tài)化發(fā)展。 文章從“通過多種方式的玩沙活動，使幼兒獲得多方面發(fā)展”“做好充分準(zhǔn)備為幼兒提供游戲保障”“正確指導(dǎo)促進(jìn)幼兒更好游戲”三方面對生態(tài)理念下小班的玩沙活動作了初步的探索研究。
關(guān)鍵詞：生態(tài)；小班；玩沙
玩沙游戲是通過幼兒的想象，以沙土為基本材料進(jìn)行建構(gòu)和構(gòu)想，通過手的操作及成品創(chuàng)造性地反映對周圍事物的印象的一種活動。小班的孩子剛剛進(jìn)入幼兒園，規(guī)則而意識不強(qiáng)，動手能力也比較差，交往能力也很薄弱，他們善于自由的玩耍，那怎么樣才能讓小班的孩子們在生態(tài)的玩沙活動中既能保持興趣又有所收獲呢？
一、通過多種方式的玩沙活動，使幼兒獲得多方面發(fā)展
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小班的孩子接受指令和要求的能力比較差，他們善于在游戲中學(xué)習(xí)，因此我們選擇讓孩子自由玩沙，讓幼兒在玩沙活動中自動自愿地活動，對幼兒玩沙的方式、玩什么、怎樣玩都讓他們自己決定，重視活動過程而不在乎結(jié)果，讓他們在沒有任何外在壓力的情況下，輕松愉快的玩沙，與周圍環(huán)境發(fā)生積極的作用。在玩的過程中，他們自然就能掌握一些挖、堆、埋等的玩沙技能。
�。ǘ┯螒蛲嫔�，在游戲中學(xué)習(xí)并強(qiáng)化技能。
我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備玩沙游戲的目的，旨在通過有趣的游戲，讓孩子們學(xué)習(xí)和鞏固各種玩沙技能，提高幼兒的身體素質(zhì)，我們根據(jù)孩子的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了一系列循序漸進(jìn)的游戲活動。在小班初期，我們設(shè)計(jì)了一些比較簡單的游戲，比如說《堆小山》、《埋寶石》這些都是比較靜態(tài)的游戲，主要鍛煉孩子的手部肌肉，學(xué)習(xí)最基本的玩沙技能。待到孩子的玩沙技能基本成熟的時(shí)候，我們則開展一些運(yùn)動強(qiáng)度比較高、過程比較復(fù)雜的游戲活動，如游戲《小烏龜運(yùn)糧食》，就是結(jié)合了自由探索裝沙、運(yùn)沙的過程，發(fā)展的就不僅僅是手部肌肉，還有爬行能力和全身的協(xié)調(diào)性。
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我們來到幼兒園，就是讓孩子們?nèi)谌氲郊w生活中，在小朋友中間，我們更多的是需要交流和合作。我們結(jié)合孩子的整體水平，設(shè)計(jì)出如《造樹林》的游戲，讓孩子們通過挖坑，種
篇二：玩沙教案(小班)
沙子寶寶的秘密
活動目標(biāo)：
1、通過分離、挖、塑造、經(jīng)驗(yàn)回憶等活動，感知探索沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和創(chuàng)造能力。
3、引起幼兒對周圍自然物的關(guān)注，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)周圍自然物的情感。 活動準(zhǔn)備：
玩沙工具一筐、水若干桶、紗布、吸管若干。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
師：今天就來找一找沙子寶寶的秘密吧。
二、用不同的感官感知沙的特性。
（1）用紗布分離出小石子和細(xì)沙，并通過觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)。
�。�2）用吸管吹一吹干沙，體驗(yàn)沙輕的特點(diǎn)。
�。�3）把篩出的細(xì)沙倒入水桶中，通過觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。
三、再次玩沙
1.引導(dǎo)幼兒用水把沙澆濕，觀察沙子遇水后結(jié)塊的變化。
往沙箱中倒入水，用手感知干沙與濕沙的區(qū)別，干沙輕，不易捏合；濕沙重，易捏合。
2.小結(jié)：沙子可以和水一起玩，那么我們小朋友也可以利用水和沙子一起做游戲。
3.組織幼兒分組進(jìn)行小組造型，體驗(yàn)干沙和濕沙的任意造型。
幼兒自由分組玩沙，教師適當(dāng)引導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒共同完成本次任務(wù)。
四、整理玩沙工具，洗手洗腳。
請值日生幫忙整理好今天的玩沙工具，幼兒有序地洗手和洗腳，最后回活動室。
看誰壘得高
活動目標(biāo)：
1、通過操作嘗試，感知常黃沙的特性。
2、培養(yǎng)初步的探索嘗試精神。
幼兒人手一套玩沙工具（鏟、籮筐、小桶）、攪拌棒、水、玻璃杯、用來自制沙球的礦泉水瓶等物品，場地周圍貼有若干有關(guān)沙的功能圖片。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
你們玩過沙子嗎？今天我們一起去玩一玩吧。
二、帶領(lǐng)幼兒在沙子里踩一踩，感知沙子的特點(diǎn)。
1.感知沙的粗細(xì)特點(diǎn)，并結(jié)合相關(guān)的衛(wèi)生教育。
問：沙子踩在腳下是什么感覺？
2.小結(jié)：有的沙子較細(xì)，有的沙子較粗，一般人們稱它為細(xì)沙或粗沙；沙是一粒一粒的；沙是松散的。平時(shí)玩沙是要注意不揚(yáng)沙，保護(hù)自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。
三、把沙子壘高。
1.師：你們都認(rèn)識了沙子，那么你有辦法把沙子壘高嗎？動手試一試，看誰的壘得最高！
2.總結(jié)：
在沙子里加點(diǎn)水，把沙子弄實(shí)、弄厚可以壘高。
給水桶喂沙
活動目標(biāo)：
1、幼兒自主探索，利用各種方法給水桶“喂”沙。
2、體驗(yàn)玩沙的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、水桶3個(gè)、人手一把鏟子。
2、 輕快的音樂伴奏磁帶。
活動過程：
一、 活動導(dǎo)入
師：上次活動中，我們認(rèn)識了沙子，今天我們就來玩一玩沙子。
二、 出示水桶，思考將水桶填滿最快的方法。
1.師：這是什么呀？今天老師要給你們出一個(gè)難題，怎樣才能在最短的時(shí)間里把水桶填滿呢？
2.幼兒進(jìn)行討論，每組推選一名代表發(fā)言。
三、 進(jìn)行活動，驗(yàn)證想法。
1.幼兒進(jìn)行活動，教師進(jìn)行指導(dǎo)，為幼兒計(jì)時(shí)比賽。
2.教師小結(jié)，選出速度最快的方法。
我們來運(yùn)沙
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒的探究興趣，在探究活動中掌握運(yùn)沙的科學(xué)方法。
2、能在活動中發(fā)現(xiàn)：用大小不同的工具來運(yùn)同一堆沙，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多。
活動準(zhǔn)備：
沙池、玩沙工具（大小不同的塑料桶各二十個(gè)、鏟若干） 活動過程：
一、老師帶幼兒做沙操。
二、玩運(yùn)沙游戲。
請小朋友想想，你會用什么來運(yùn)沙？（幼兒自由討論）
三、幼兒第一次運(yùn)沙。
1、老師提出運(yùn)沙要求：每一個(gè)大班小朋友帶一個(gè)小班小朋友。
2、先在大桶里運(yùn)沙，每人運(yùn)五桶。
3、比一比兩組為什么桶是一樣大，但沙不一樣多。（幼兒討論）
四、幼兒第二次運(yùn)沙。
1、幼兒用大桶來進(jìn)行運(yùn)沙（注意運(yùn)沙的方法）。
2、用大桶運(yùn)來的沙將小(轉(zhuǎn)載于: 海 達(dá) 范 文網(wǎng):小班沙水玩沙游戲教案)桶來裝看看能運(yùn)幾回。
五、幼兒講述自己運(yùn)沙的經(jīng)驗(yàn)。
六、如果用再大一點(diǎn)的工具來運(yùn)會怎樣的？用再小的工具來運(yùn)沙會怎樣？
七、老師小結(jié)。
八、幼兒整理。
挖地道
活動目標(biāo)：
練習(xí)用不同的方法挖地道。學(xué)習(xí)深挖、壓、拍等技能。
遵守玩沙規(guī)則，嘗試與同伴合作，不揚(yáng)沙、扔沙，體驗(yàn)玩沙的快樂。活動準(zhǔn)備：
玩沙工具若干、積木若干、竹簽等。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入
老師：秋天到了，小螞蟻又要為儲存冬天的食物而忙碌了，它們會挖很長很長的地道，然后把食物藏到地道的最深處，這樣他們冬天就不會餓肚子了。今天，螞蟻王國的國王告訴黃老師，它們想請我們中一班的小朋友來幫助螞蟻們挖地道，大家愿意么？
螞蟻國王說，它們的地道是非常長非常深的，這樣藏在里面的食物才不會壞掉，也不會被其它小動物偷吃掉。
二、幼兒挖地道、老師巡回指導(dǎo)。
1.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：（1）剛才你是怎么挖到的？借助什么工具
�。�2）怎么樣挖，才能挖的又深、又快、又安全。
�。�3）挖出來的沙子怎么處理的？
2.老師小結(jié)：我們可以借助工具挖洞，小心輕放，才不會揚(yáng)起沙，挖出來的沙子由運(yùn)沙的小朋友運(yùn)到地道的遠(yuǎn)處，這樣就不會不小心把地道弄壞了。
3.挖通地道，鞏固挖洞的技能。
剛才螞蟻國王過來看了下，覺得我們小朋友真的很能干呢，可是又有個(gè)問題了，螞蟻這么小，從一個(gè)地道到另一個(gè)地道要走很遠(yuǎn)的路，希望我們能將剛才挖的地道打通，變成一條又長又深的地道，這樣就方便將食物運(yùn)到地道的最深處了。由幼兒觀察哪條地道挖得最深就作為終點(diǎn)，然后合作將各個(gè)地道挖通。最后將終點(diǎn)的地道再挖深，將積木當(dāng)作食物埋進(jìn)去，用竹簽插在地道上的鋪路。
三、收拾整理
輕輕將工具里的沙抖掉，輕輕拍掉身上的沙，收拾工具后回教室。
篇三：生態(tài)理念下的小班玩沙游戲初探
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生態(tài)理念下的小班玩沙游戲初探
作者：賽措
來源：《速讀中旬》20xx年第04期
摘要：近些年，在健康的生活方式和可持續(xù)的生產(chǎn)方式理念引導(dǎo)下，各個(gè)領(lǐng)域掀起了一股“生態(tài)”為主題的研究熱潮，我們幼兒的游戲活動也同樣朝著生態(tài)化發(fā)展。 文章從“通過多種方式的玩沙活動，使幼兒獲得多方面發(fā)展”“做好充分準(zhǔn)備為幼兒提供游戲保障”“正確指導(dǎo)促進(jìn)幼兒更好游戲”三方面對生態(tài)理念下小班的玩沙活動作了初步的探索研究。
關(guān)鍵詞：生態(tài)；小班；玩沙
玩沙游戲是通過幼兒的想象，以沙土為基本材料進(jìn)行建構(gòu)和構(gòu)想，通過手的操作及成品創(chuàng)造性地反映對周圍事物的印象的一種活動。小班的孩子剛剛進(jìn)入幼兒園，規(guī)則而意識不強(qiáng)，動手能力也比較差，交往能力也很薄弱，他們善于自由的玩耍，那怎么樣才能讓小班的孩子們在生態(tài)的玩沙活動中既能保持興趣又有所收獲呢？
一、通過多種方式的玩沙活動，使幼兒獲得多方面發(fā)展
�。ㄒ唬┳杂赏嫔�，保持幼兒高度興趣
小班的孩子接受指令和要求的能力比較差，他們善于在游戲中學(xué)習(xí)，因此我們選擇讓孩子自由玩沙，讓幼兒在玩沙活動中自動自愿地活動，對幼兒玩沙的方式、玩什么、怎樣玩都讓他們自己決定，重視活動過程而不在乎結(jié)果，讓他們在沒有任何外在壓力的情況下，輕松愉快的玩沙，與周圍環(huán)境發(fā)生積極的作用。在玩的過程中，他們自然就能掌握一些挖、堆、埋等的玩沙技能。
�。ǘ┯螒蛲嫔�，在游戲中學(xué)習(xí)并強(qiáng)化技能。
我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備玩沙游戲的目的，旨在通過有趣的游戲，讓孩子們學(xué)習(xí)和鞏固各種玩沙技能，提高幼兒的身體素質(zhì)，我們根據(jù)孩子的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了一系列循序漸進(jìn)的游戲活動。在小班初期，我們設(shè)計(jì)了一些比較簡單的游戲，比如說《堆小山》、《埋寶石》這些都是比較靜態(tài)的游戲，主要鍛煉孩子的手部肌肉，學(xué)習(xí)最基本的玩沙技能。待到孩子的玩沙技能基本成熟的時(shí)候，我們則開展一些運(yùn)動強(qiáng)度比較高、過程比較復(fù)雜的游戲活動，如游戲《小烏龜運(yùn)糧食》，就是結(jié)合了自由探索裝沙、運(yùn)沙的過程，發(fā)展的就不僅僅是手部肌肉，還有爬行能力和全身的協(xié)調(diào)性。
�。ㄈ┖献魍嫔�，在游戲中提升交往能力。
我們來到幼兒園，就是讓孩子們?nèi)谌氲郊w生活中，在小朋友中間，我們更多的是需要交流和合作。我們結(jié)合孩子的整體水平，設(shè)計(jì)出如《造樹林》的游戲，讓孩子們通過挖坑。